CN220988021U - 一种阅读书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习用具技术领域，特别涉及一种阅读书架，包括收纳板、托板、挡板和转动组件，所述托板和所述收纳板通过所述转动组件转动连接，所述收纳板设置有收纳槽，所述托板能完全收纳在所述收纳槽内，所述挡板设置在靠近所述托板的一端，与所述托板成垂直角度设置，所述挡板上还设置有至少一个提拉组件。本实用新型提供的阅读书架不仅为读者提供方便阅读的工具，其托板还能完全收纳在收纳板内，且可以通过提拉组件与外界拓展工具进行挂钩，实现携带便捷和节省空间的功能。

Description

一种阅读书架

【技术领域】

本实用新型涉及学习用具技术领域，特别涉及一种阅读书架。

【背景技术】

阅读是人们在学习或工作不可缺少的部分，正确的阅读姿势不仅可以提高阅读的质量，还可以保护视力和形体的健康，因此，人们往往会选择合适的阅读书架作为自己的阅读工具，阅读书架能够把书本支撑至合适的角度，方便使用者阅读，有效地降低了眼睛和身体的疲劳。目前，市面上有很多阅读书架的出现，但其仅仅能解决基础的阅读问题，阅读书架折叠后仍然体积比较大、存在占据空间较大的问题，并不能达到携带方便的效果，且功能较为单一。

【实用新型内容】

为解决现有阅读书架存在的占据空间大、不易携带和功能单一的技术问题，本实用新型提供了一种阅读书架。

本实用新型解决技术问题的方案是提供一种阅读书架，包括收纳板、托板、挡板和转动组件，所述托板和所述收纳板通过所述转动组件转动连接，所述收纳板设置有收纳槽，所述托板能完全收纳在所述收纳槽内，所述挡板设置在靠近所述托板的一端，与所述托板成垂直角度设置，所述挡板上还设置有至少一个提拉组件。

优选地，所述提拉组件包括固定件和提拉部，所述提拉部通过所述固定件安装在所述挡板上，所述提拉部设置有镂空部。

优选地，所述托板的一面的对称两侧设置有至少一个可转动的延伸条。

优选地，所述托板上设置有至少一个缺口。

优选地，所述收纳板包括连接轴和对称两侧的侧板，所述侧板两端设置有连接孔位，所述连接轴与所述连接孔位配合连接。

优选地，所述转动组件包括转动轴和转动孔位，所述转动孔位设置在对称两侧的所述侧板上，所述转动轴设置在所述托板的一端，所述转动轴与所述转动孔位相连接。

优选地，所述侧板一端的连接孔位为所述转动孔位。

优选地，所述转动组件包括转动卡条，所述转动卡条对称设置在所述托板的两侧，所述转动卡条的一端与所述侧板转动连接，另一端与所述托板转动连接。

优选地，所述阅读书架处于收纳状态时，所述转动卡条与所述托板完全收纳在所述收纳槽内。

与现有技术相比，本实用新型提供的一种阅读书架具有以下优点：

1.本实用新型提供的阅读书架包括收纳板、托板、挡板和转动组件，当使用托板时，托板通过转动组件旋转至合适的角度，使用者可以将书本或电子设备放置在挡板上，能够使得使用者提高阅读效果，当利用收纳板收纳托板时，托板能够完全收纳在收纳槽内，托板与收纳板形成一个平面，这样的设置使得阅读书架更加美观，更进一步地节省了空间，携带也极其方便。

2.进一步地，本实用新型提供的阅读书架的挡板上还设置有提拉组件，提拉组件包括固定件和设置有镂空部的提拉部，提拉部通过固定件安装在挡板上，这样的设置不仅延伸了挡板的宽度，提拉组件设置进一步还方便了使用者：一方面使用者可通过提拉部的镂空结构携带阅读书架；另一方面阅读书架闲置时，能够通过提拉部的镂空结构与外部拓展结构进行挂钩放置，例如，阅读书架可以通过提拉组件挂在墙壁上，这样阅读书架还可以充当普通书架，将书本等物品放置在托板上，实现一物多用。

3.进一步地，本实用新型提供的阅读书架还设置有可转动的延伸条，所述延伸条设置在所述托板的对称两侧，当摆放在挡板上的书籍尺寸比较大时，通过延伸条的转动可延伸托板的宽度，使得书籍能够放置得更加稳固。

4.进一步地，本实用新型提供的阅读书架的托板还设置有至少一个缺口，通过缺口的设置，使用者能够通过缺口将托板抬起进行运动，使用操作更加方便。

5.进一步地，本实用新型提供的阅读书架的收纳板是由连接轴与对称两侧的侧板构成的，通过简单的结构设置即可有效地收纳托板，节约了制作材料和空间。

6.进一步地，本实用新型提供的阅读书架的侧板内还设置有与外界连通的固定槽，当使用者使用阅读书架进行阅读或工作时，可以将笔、橡皮等辅助工具放置在固定槽内卡住，使得辅助工具取放方便，极大地提高了使用者的体验感。

7.进一步地，本实用新型提供的阅读书架的转动组件包括转动轴和转动孔位，由于转动轴设置在托板的一端，通过转动轴与转动孔位的连接，即可实现托板和收纳板的转动连接，较为方便，在本实施例中，对称两侧的侧板一端的连接孔位作为转动孔位，使得阅读书架的结构更加简易。

8.进一步地，本实用新型的阅读书架还可以包括转动卡条，转动卡条的一端与侧板转动连接，另一端与托板转动连接，阅读书架处于收纳状态时，转动卡条与托板能够完全地收纳在收纳槽内，转动卡条设置在托板的相对两侧，当阅读书架处于使用状态时，托板可以通过转动卡条随意转动角度，随着转动卡条的转动而实现升高或降落至合适的高度，适应使用者在不同环境下的需要，提高使用者的体验感，实现了阅读书架多功能的效果。

【附图说明】

图1为本实用新型第一实施例提供的阅读书架收纳状态时的结构图。

图2为本实用新型第一实施例提供的阅读书架收纳状态时的底面结构图。

图3为本实用新型第一实施例提供的阅读书架打开状态时的结构图。

图4为本实用新型第一实施例提供的阅读书架的爆炸图。

图5为本实用新型第二实施例提供的阅读书架收纳状态时的结构图。

图6为本实用新型第二实施例提供的阅读书架的爆炸图。

图7为本实用新型第二实施例提供的阅读书架展开状态时的结构图。

附图标识说明：

1、阅读书架；

11、收纳板；12、托板；13、挡板；14、提拉组件；15、转动组件；16、延伸条；17、转动卡条；

111、收纳槽；112、连接轴；113、第一侧板；114、第二侧板；115、固定槽；121、缺口；141、提拉部；142、第一固定件；143、第二固定件；151、转动孔位；152、转动轴；161、第一延伸条；162、第二延伸条；171、第一转动卡条；172、第二转动卡条；

1121、连接孔位；1711、安装孔位；1712、安装轴。

【具体实施方式】

为了使本实用新型的目的，技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施实例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。

在本实用新型中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本实用新型及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1，本实用新型第一实施例提供了一种阅读书架1，包括收纳板11、托板12、挡板13和转动组件15，托板11与收纳板12通过转动组件15实现转动连接，结合图3，收纳板12内设置有收纳槽111，收纳槽111的结构与托板11的结构相适配，因此，阅读书架处于收纳状态时，托板11能够通过转动完全被收纳在收纳槽111内，挡板13设置在托板12的一端，挡板13与托板12成垂直角度设置，挡板13上还设置有至少一个提拉组件14。

因此，在本实施例中，阅读书架1使用时，托板12通过转动组件15旋转至合适的角度，使用者可以将书本或电子设备放置在托板11上，挡板13起到对书本或电子设备起到支撑的作用，能够提高使用者阅读效果，当利用收纳板11收纳托板12时，托板12能够完全收纳在收纳槽111内，托板12与收纳板11形成一个平面，这样的设置使得阅读书架1更加美观，更进一步地节省了空间，携带也极其方便。

在上述第一实施例基础上，进一步地，参阅图4，提拉组件14包括固定件和提拉部141，固定件包括第一固定件142和第二固定件143，提拉部141的两端分别通过第一固定件142和第二固定件143安装在挡板13上，提拉部141还设置有镂空部,镂空部的设置使得使用者更容易携带。

作为可选的实施方式，提拉部141的镂空部可以呈各种形状镂空设计，例如，镂空部可以为弧形，方形，多边形等镂空结构，而在本实施例中，镂空部成三角形形状设计，三角形的镂空结构使得镂空部更加稳定。

作为可选的实施方式，挡板13上的提拉组件14可以设置一个或多个，在本实施例中，挡板13上设置有对称的两个提拉组件14，对称的两个提拉组件14在挡板13上与挡板13的长度一致，不仅在外观结构上显得美观，还可以有效延长挡板的长度。

另外，提拉组件14的设置还方便了使用者：一方面使用者可通过提拉部141的镂空结构携带阅读书架；另一方面阅读书架1闲置时，能够通过提拉部141的镂空结构与外部拓展结构进行挂钩放置，例如，阅读书架可以通过提拉组件挂在墙壁上，这样阅读书架1还可以充当普通书架，将书本等物品放置在托板上，实现一物多用的功能。

在上述第一实施例基础上，进一步地，参阅图2，托板12的一面还设置有至少一个可转动的延伸条16，具体地，在本实施例中，延伸条16设置在远离挡板13的一面，延伸条16包括第一延伸条161和第二延伸条162，第一延伸条161和第二延伸条162通过固定零件设置在对称两侧。

结合图3，当摆放在挡板上的书籍尺寸比较大时，通过延伸条16的转动至合适位置，可延伸托板12的宽度，使得书籍能够放置得更加稳固，当延伸条16不使用时，延伸条16能够很好地收纳在托板12上，有效地节省了空间。

作为可选的实施方式，可转动的延伸条16仅是本实施例中的一种实施方式，并不局限与此，例如，延伸条16可以通过折叠的方式折叠在托板12的背面，当使用时，延伸条16往反方向打开即可延伸托板12的宽度；又或延伸条16以磁性的方式吸附在托板12的背面，当使用时，使用者可以将延伸条16取出，吸附在托板12的两侧。不论以何种方式，只需达到延伸条16延伸托板12的宽度效果即可。

在上述第一实施例基础上，进一步地，继续参阅图2，托板12上设置有至少一个缺口121，在本实施例中，托板12设置有三个缺口121，缺口121呈条形状，使得托板12的结构更加美观，与此同时，使用者能够通过缺口121将托板12抬起进行使用，操作更加方便。

在上述第一实施例基础上，进一步地，参阅图4，收纳板11包括连接轴112和侧板，侧板包括第一侧板113和第二侧板114，第一侧板113与第二侧板114对称设置，第一侧板113和第二侧板114的两端都设置有连接孔位1121，连接孔位1121与连接轴112配合连接，实现连接轴112和侧板的安装，连接轴112与侧板围成了收纳槽111，本实施例通过简单的结构设置即可构成收纳托板12的收纳板11，节约了制作材料和空间。

在上述第一实施例基础上，进一步地，第一侧板113和第二侧板114都设置有至少一个与外界连通的固定槽115，当使用者使用阅读书架进行阅读或工作时，可以将笔、橡皮等辅助工具放置在固定槽内卡住，使得辅助工具取放方便，极大地提高了使用者的体验感。本实施例中，为达到美观的效果，第一侧板113和第二侧板114分别设置有三个固定槽115。

在上述第一实施例基础上，进一步地，转动组件15包括转动孔位151和转动轴152，转动孔位151分别设置在第一侧板113和第二侧板114上，转动轴152设置在设置托板12的一端，转动轴152与转动孔位151相连接，实现托板12与收纳板11的转动连接。

作为可选的实施方式，上述方式并不局限与此，例如，转动组件15的转动孔位151可设置在托板12的一端，转动轴152可设置在侧板上，转动孔位151与转动轴152连接，实现托板12与收纳板11的转动连接即可。

另外，在上述第一实施例中，上文提及到的侧板的连接孔位1121，其中一端的连接孔位用作充当转动组件15的转动孔位，使得阅读书架的结构更加简易，同时也节省了制作材料。

本实用新型还提供了阅读书架的第二实施例，具体地参阅图5，第二实施例的阅读书架是在第一实施例的基础下更进一步进行实施的，转动组件15还包括转动卡条17，转动卡条17包括第一转动卡条171和第二转动卡条172，当阅读书架处于收纳状态时，第一转动卡条171和第二转动卡条172位于托板的对称两侧，转动卡条17的一端与侧板转动连接，另一端与托板12转动连接，当阅读书架处于收纳状态时，转动卡条17和托板12都能完全收纳在收纳槽111内，这样收纳的方式使得阅读书架更加易于携带。

在上述第二实施例基础上，进一步地，参阅图6，阅读书架还包括安装组件，安装组件包括安装孔位1711和安装轴1712，安装孔位1711设置在第一侧板内，安装轴1712设置在第一转动卡条171上，同样地，第二转动卡条172也有相应的安装轴，第二侧板也有相应的安装孔位，因此，转动卡条的安装轴与安装孔位安装连接，从而实现转动卡条与侧板的转动连接。

在上述第二实施例基础上，进一步地，转动卡条17的另一端设置有固定孔位(图中未标出)，转动卡条17上的固定孔位与转动轴152连接，从而实现转动卡条17与托板11的转动连接。

可以理解地，上述转动卡条17两端的转动结构仅是第二实施例中的一种实施方式，并不局限于此，例如，转动卡条17的两端分别设置有安装孔位，分别与设置在侧板的安装轴和设置在托板的转动轴安装连接；又或者，转动卡条17的两端分别设置有安装轴，分别与设置在侧板的安装孔位和设置在托板的安装孔位安装连接，只要实现转动卡条17两端分别与侧板和托板12转动连接的效果即可。

在上述第二实施例基础上，进一步地，阅读书架包括两个连接轴112，两个连接轴112通过对称两侧的侧板上的连接孔位1121实现连接，形成收纳板。

具体的使用方式可参阅图7，可以看到，当阅读书架处于使用状态时，托板12可以通过转动卡条17随意转动角度，随着转动卡条17的转动而实现升高或降落至合适的高度，适应使用者在不同环境下的需要，提高使用者的体验感，实现了阅读书架多功能的效果。

本实用新型提供的阅读书架不仅为读者提供方便阅读的工具，其托板还能完全收纳在收纳板内，且可以通过提拉组件与外界拓展工具进行挂钩，实现携带便捷和节省空间的功能。

以上对本实用新型实施例所提供的一种阅读书架进行了详细介绍，对于本领域的一般技术人员，依据本实用新型实施例的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本实用新型的限制。

Claims (10)

1.一种阅读书架，其特征在于：包括收纳板、托板、挡板和转动组件，所述托板和所述收纳板通过所述转动组件转动连接，所述收纳板设置有收纳槽，所述托板能完全收纳在所述收纳槽内，所述挡板设置在靠近所述托板的一端，与所述托板成垂直角度设置，所述挡板上还设置有至少一个提拉组件。

2.如权利要求1所述的阅读书架，其特征在于：所述提拉组件包括固定件和提拉部，所述提拉部通过所述固定件安装在所述挡板上，所述提拉部设置有镂空部。

3.如权利要求2所述的阅读书架，其特征在于：所述托板的一面的对称两侧设置有至少一个可转动的延伸条。

4.如权利要求3所述的阅读书架，其特征在于：所述托板上设置有至少一个缺口。

5.如权利要求4所述的阅读书架，其特征在于：所述收纳板包括连接轴和对称两侧的侧板，所述侧板两端设置有连接孔位，所述连接轴与所述连接孔位配合连接。

6.如权利要求5所述的阅读书架，其特征在于：所述侧板内设置有至少一个与外界连通的固定槽。

7.如权利要求6所述的阅读书架，其特征在于：所述转动组件包括转动轴和转动孔位，所述转动孔位设置在对称两侧的所述侧板上，所述转动轴设置在所述托板的一端，所述转动轴与所述转动孔位相连接。

8.如权利要求7所述的阅读书架，其特征在于：所述侧板一端的连接孔位为所述转动孔位。

9.如权利要求6所述的阅读书架，其特征在于：所述转动组件包括转动卡条，所述转动卡条对称设置在所述托板的两侧，所述转动卡条的一端与所述侧板转动连接，另一端与所述托板转动连接。

10.如权利要求9所述的阅读书架，其特征在于：所述阅读书架处于收纳状态时，所述转动卡条与所述托板完全收纳在所述收纳槽内。