CN220756887U - 一种多功能且可翻转的桌板及课桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其为一种多功能且可翻转的桌板及课桌，包括桌体，桌体由于顶板、两侧立板和底部支撑腿构成，两侧立板顶部与顶板两侧底部相连，底部支撑腿顶部与两侧立板底部相连，顶板两侧外壁前端顶角处设有用于悬挂的悬挂机构，顶板顶部设有用于放置电子设备的翻转调节组件，申请的课桌一面用于架起电子设备且角度可调节，另一面与普通桌板一样，同时带有悬挂书包设备，调节固定方便、造价成本低且实用性强的课桌很有必要，结构简单，固定方便，稳定性好，新颖独特，满足了多数携带笔记本电脑或平板电脑上课的大学生的需求范围，有利于广泛使用，翻转结构简单，空间利用度高，结构合理紧凑，工业生产成本低，可改造空间大。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种多功能且可翻转的桌板及课桌。
背景技术
书桌由一块桌板和桌板两侧底部的支撑腿组成。进入信息化时代，大学生上课与自习或多或少会携带笔记本电脑或平板电脑以用来记录上课内容或是完成作业，这就使得原本就小的桌板很难容纳电子设备和纸质书本，同时大学的课桌没有悬挂书包的地方，这就使得本就狭小的抽屉很难得到利用。
有鉴于此，本申请设计一种多功能且可翻转的桌板及课桌，来解决上述中的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能且可翻转的桌板及课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种多功能且可翻转的桌板，包括用于放置电子设备的翻转调节组件，所述翻转调节组件包括有呈对称结构设置的翻转立板和支撑顶板，所述支撑顶板活动位于所述翻转立板顶部。
作为本实用新型优选的方案，所述支撑顶板两侧连接设置有第一铝合金板，所述第一铝合金板呈L字形结构设置，每个所述第一铝合金板上贯通开设有调节U形槽，每个所述翻转立板顶部连接有第二铝合金板，所述第二铝合金板上开设有调节插孔，所述调节U形槽内部设置有调节插杆，所述调节插杆底部贯穿所述调节U形槽延伸位于所述调节插孔内部。
根据以上的一种多功能且可翻转的桌板的技术方案，还将提供一种桌板的课桌，包括桌体，所述桌体由于顶板、两侧立板和底部支撑腿构成，所述两侧立板顶部与所述顶板两侧底部相连接，所述底部支撑腿顶部与两侧立板底部相连接，所述顶板两侧外壁前端顶角处设有用于悬挂的悬挂机构。
作为本实用新型优选的方案，所述顶板呈矩形结构设置，位于所述顶板顶部靠近两个较短边缘处开设有嵌设槽，每个所述嵌设槽靠近所述顶板其中一个较长边顶角处设置有限位凹槽。
作为本实用新型优选的方案，所述翻转立板位于所述嵌设槽内部，每个所述翻转立板通过转轴与所述嵌设槽靠近所述限位凹槽一侧内壁转动相连接，所述翻转立板在所述限位凹槽内部滑动。
作为本实用新型优选的方案，所述顶板两侧外壁上开设有用于悬挂调节的第一通槽，所述第一通槽内部滑动设置有悬挂挂钩。
作为本实用新型优选的方案，所述悬挂机构包括有悬挂块，所述悬挂块呈L字形结构设置，所述悬挂块一端与所述顶板顶角相连接。
作为本实用新型优选的方案，位于所述顶板下方所述两侧立板内壁上设置有连接件，所述连接件侧呈L字体形结构设置，所述支撑顶板活动位于所述顶板下方所述连接件顶部。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
针对背景技术中的问题，本申请可根据使用需要进行调节，当支撑顶板活动位于顶板下方连接件顶部时，此时就是一个正常使用的课桌，当需要使用电子设备时，将对称设置的翻转立板翻转推向限位凹槽内部，此时翻转立板限位于限位凹槽内部，将支撑顶板从顶板下方连接件顶部取出放置于两个翻转立板顶部，支撑顶板顶面和底面都可以翻转放置使用，此时组成可供电子设备使用的课桌，当需要进行角度调节时，将支撑顶板靠近前端的一边抬起，将调节插孔底部贯穿调节U形槽延伸位于调节插孔内部进行角度支撑；本申请的课桌一方面用于架起电子设备且角度可调节，另一方面与普通桌板一样，同时带有悬挂书包设备，调节固定方便、造价成本低且实用性强的课桌很有必要，结构简单，固定方便，稳定性好，新颖独特，满足了多数携带笔记本电脑或平板电脑上课的大学生的需求范围，有利于广泛使用，翻转结构简单，空间利用度高，结构合理紧凑，工业生产成本低，可改造空间大。
附图说明
图1为本实用新型整体轴测图；
图2为本实用新型整体结构示意图；
图3为本实用新型嵌设槽示意图；
图4为本实用新型翻转调节组件三维示意图。
图中：1、桌体；11、顶板；12、两侧立板；121、连接件；13、底部支撑腿；2、悬挂机构；21、悬挂块；3、翻转调节组件；31、翻转立板；32、支撑顶板；321、第一铝合金板；322、调节U形槽；323、第二铝合金板；324、调节插孔；325、调节插杆；111、嵌设槽；112、限位凹槽；113、第一通槽；114、悬挂挂钩。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
实施例
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：
一种多功能且可翻转的桌板，包括用于放置电子设备的翻转调节组件3，翻转调节组件3包括有呈对称结构设置的翻转立板31和支撑顶板32，支撑顶板32活动位于翻转立板31顶部，位于翻转立板31顶部的支撑顶板32顶面和底面均可使用，翻转立板31位于嵌设槽111内部，通过嵌设槽111对翻转立板31进行嵌设放置，在不使用电子设备时，不影响顶板11的正常使用，每个翻转立板31通过转轴与嵌设槽111靠近限位凹槽112一侧内壁转动相连接，翻转立板31在限位凹槽112内部滑动,翻转立板31宽度小于嵌设槽111的宽度，当翻转立板31立起时，通过限位凹槽112对翻转立板31进行限位，放置翻转立板31翻转倾倒，防止在使用电子设备时翻转立板31发生晃动，支撑顶板32两侧连接设置有第一铝合金板321，第一铝合金板321呈L字形结构设置，每个第一铝合金板321上贯通开设有调节U形槽322，每个翻转立板31顶部连接有第二铝合金板323，第二铝合金板323呈L字形结构设置，第二铝合金板323L字形结构对第一铝合金板321一侧进行限位支撑，防止在进行角度调节时支撑顶板32向下滑落，第二铝合金板323上开设有调节插孔324，调节插孔324设置有若干个，多个调节插孔324方便根据使用角度要求进行角度调节，调节U形槽322内部设置有调节插杆325，调节插杆325底部贯穿调节U形槽322延伸位于调节插孔324内部,调节插杆325为平面四方头螺栓，平面四方头螺栓在调节U形槽322内部滑动底部位于调节插孔324内部，位于顶板11下方两侧立板12内壁上设置有连接件121，连接件121侧呈L字体形结构设置，支撑顶板32活动位于顶板11下方连接件121顶部,当支撑顶板32活动位于顶板11下方连接件121顶部时，此时就是一个正常使用的课桌，当需要使用电子设备时，将对称设置的翻转立板31翻转推向限位凹槽112内部，此时翻转立板31限位于限位凹槽112内部，将支撑顶板32从顶板11下方连接件121顶部取出放置于两个翻转立板31顶部，支撑顶板32的顶面和底面均可的使用，可进行任一面翻转使用，此时组成可供电子设备使用的课桌，当需要进行角度调节时，将支撑顶板32靠近前端的一边抬起，将调节插孔324底部贯穿调节U形槽322延伸位于调节插孔324内部进行角度支撑。
本申请的课桌一方面用于架起电子设备且角度可调节，另一方面与普通桌板一样，同时带有悬挂书包设备，调节固定方便、造价成本低且实用性强的课桌很有必要，结构简单，固定方便，稳定性好，新颖独特，满足了多数携带笔记本电脑或平板电脑上课的大学生的需求范围，有利于广泛使用，翻转结构简单，空间利用度高，结构合理紧凑，工业生产成本低，可改造空间大。
请参照附图2和3所示，根据以上实施例，还将提供一种课桌，包括桌体1，桌体1由于顶板11、两侧立板12和底部支撑腿13构成，两侧立板12顶部与顶板11两侧底部相连接，底部支撑腿13顶部与两侧立板12底部相连接，顶板11呈矩形结构设置，位于顶板11顶部靠近两个较短边缘处开设有嵌设槽111，每个嵌设槽111靠近顶板11其中一个较长边顶角处设置有限位凹槽112，顶板11两侧外壁上开设有用于悬挂调节的第一通槽113，第一通槽113内部滑动设置有悬挂挂钩114，悬挂挂钩114用于悬挂书包，节省空间，悬挂挂钩114课根据需要在第一通槽113内部滑动，顶板11两侧外壁前端顶角处设有用于悬挂的悬挂机构2，悬挂机构2包括有悬挂块21，悬挂块21呈L字形结构设置，悬挂块21一端与顶板11顶角相连接，翻转立板31位于嵌设槽111内部，每个翻转立板31通过转轴与嵌设槽111靠近限位凹槽112一侧内壁转动相连接，翻转立板31在限位凹槽112内部滑动，通过嵌设槽111对翻转立板31进行嵌设放置，在不使用电子设备时，不影响顶板11的正常使用，翻转立板31宽度小于嵌设槽111的宽度，当翻转立板31立起时，通过限位凹槽112对翻转立板31进行限位，放置翻转立板31翻转倾倒，防止在使用电子设备时翻转立板31发生晃动。
本申请的课桌一方面用于架起电子设备且角度可调节，另一方面与普通桌板一样，同时带有悬挂书包设备，调节固定方便、造价成本低且实用性强的课桌很有必要，结构简单，固定方便，稳定性好，新颖独特，满足了多数携带笔记本电脑或平板电脑上课的大学生的需求范围，有利于广泛使用，翻转结构简单，空间利用度高，结构合理紧凑，工业生产成本低，可改造空间大。
本实用新型工作流程：
在使用时，当支撑顶板32活动位于顶板11下方连接件121顶部时，此时就是一个正常使用的课桌，当需要使用电子设备时，将对称设置的翻转立板31翻转推向限位凹槽112内部，此时翻转立板31限位于限位凹槽112内部，将支撑顶板32从顶板11下方连接件121顶部取出，任意一面放置于两个翻转立板31顶部，此时组成可供电子设备使用的课桌，当需要进行角度调节时，将支撑顶板32靠近前端的一边抬起，将调节插孔324底部贯穿调节U形槽322延伸位于调节插孔324内部进行角度支撑；本申请的课桌一面用于架起电子设备且角度可调节，另一面与普通桌板一样，同时带有悬挂书包设备，调节固定方便、造价成本低且实用性强的课桌很有必要，结构简单，固定方便，稳定性好，新颖独特，满足了多数携带笔记本电脑或平板电脑上课的大学生的需求范围，有利于广泛使用，翻转结构简单，空间利用度高，结构合理紧凑，工业生产成本低，可改造空间大。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (8)
1.一种多功能且可翻转的桌板，包括用于放置电子设备的翻转调节组件(3)，其特征在于：所述翻转调节组件(3)包括有呈对称结构设置的翻转立板(31)和支撑顶板(32)，所述支撑顶板(32)活动位于所述翻转立板(31)顶部。
2.根据权利要求1所述的一种多功能且可翻转的桌板，其特征在于：所述支撑顶板(32)两侧连接设置有第一铝合金板(321)，所述第一铝合金板(321)呈L字形结构设置，每个所述第一铝合金板(321)上贯通开设有调节U形槽(322)，每个所述翻转立板(31)顶部连接有第二铝合金板(323)，所述第二铝合金板(323)上开设有调节插孔(324)，所述调节U形槽(322)内部设置有调节插杆(325)，所述调节插杆(325)底部贯穿所述调节U形槽(322)延伸位于所述调节插孔(324)内部。
3.一种具有权利要求1-2中任意一项所述的桌板的课桌，其特征在于：包括桌体(1)，所述桌体(1)由于顶板(11)、两侧立板(12)和底部支撑腿(13)构成，所述两侧立板(12)顶部与所述顶板(11)两侧底部相连接，所述底部支撑腿(13)顶部与两侧立板(12)底部相连接，所述顶板(11)两侧外壁前端顶角处设有用于悬挂的悬挂机构(2)。
4.根据权利要求3所述的一种课桌，其特征在于：所述顶板(11)呈矩形结构设置，位于所述顶板(11)顶部靠近两个较短边缘处开设有嵌设槽(111)，每个所述嵌设槽(111)靠近所述顶板(11)其中一个较长边顶角处设置有限位凹槽(112)。
5.根据权利要求4所述的一种课桌，其特征在于：所述翻转立板(31)位于所述嵌设槽(111)内部，每个所述翻转立板(31)通过转轴与所述嵌设槽(111)靠近所述限位凹槽(112)一侧内壁转动相连接，所述翻转立板(31)在所述限位凹槽(112)内部滑动。
6.根据权利要求4所述的一种课桌，其特征在于：所述顶板(11)两侧外壁上开设有用于悬挂调节的第一通槽(113)，所述第一通槽(113)内部滑动设置有悬挂挂钩(114)。
7.根据权利要求4所述的一种课桌，其特征在于：所述悬挂机构(2)包括有悬挂块(21)，所述悬挂块(21)呈L字形结构设置，所述悬挂块(21)一端与所述顶板(11)顶角相连接。
8.根据权利要求3所述的一种课桌，其特征在于：位于所述顶板(11)下方所述两侧立板(12)内壁上设置有连接件(121)，所述连接件(121)侧呈L字体形结构设置，所述支撑顶板(32)活动位于所述顶板(11)下方所述连接件(121)顶部。
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