CN220694684U - 一种讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种讲台，包括讲台主体和显示器，讲台主体包括第一支撑侧板、第二支撑侧板、检修门和支撑面板，本实用新型通过在第一支撑侧板、第二支撑侧板、支撑面板以及检修门之间设置走线腔，并在支撑面板上设置安装槽，以及在支撑面板和/或安装槽内开设与走线腔连通的走线孔，从而使得显示器可放置在安装槽内以防止显示器随意移动发生滑落损坏，并通过设置走线腔使得连接线可以被隐藏，从而能够避免连接线暴露在外容易被触碰导致连接线与显示器插接不稳定或从显示器上脱落，与此同时，通过设置检修门不仅便于对连接线进行检修或者将连接线与显示器进行连接，还能够通过检修门的设置提升讲台主体的整体结构强度，使得讲台主体更加稳定。

Description

一种讲台

技术领域

本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，尤其涉及一种讲台。

背景技术

讲台是教学过程中必不可少的教学辅助用具，传统的讲台仅仅是用于放置教学所用的粉笔、黑板擦以及老师的教学资料等，因此，传统的讲台往往只是一个结构简单的桌子，功能简单。

随着教学方式的改善，电子化教学也越来越普及，因此，讲台的功能不再单一，也即，现有的讲台往往集成了显示器，通过显示器配合替代传统黑板的液晶屏同步显示进行教学，从而既能够避免粉笔粉尘对老师学生的伤害，又能够便于老师直接在显示器上撰写并通过液晶屏同步显示，从而避免老师背对学生在黑板上撰写时学生开小差。

现有的讲台包括讲台主体和显示器，显示器是直接放置在讲台主体上的，这样的配合关系导致显示器容易移动，在进行卫生清洁时，容易因移动讲台主体导致显示器滑落损坏，同时，由于显示器的往往也需要相应的电源线和信号线等连接线，而现有的讲台主体仅仅设置相应的让位孔工连接线穿过，导致连接线走线紊乱不美观且容易被触碰导致连接线脱离显示器或者与显示器接触不良。

实用新型内容

鉴于此，有必要提供一种既能够防止显示器移动造成显示器滑落，又能够对连接线进行容纳以避免连接线误碰与显示器脱离的讲台。

本实用新型提供一种讲台，所述讲台包括：

讲台主体，所述讲台主体包括第一支撑侧板、第二支撑侧板、检修门和支撑面板，两所述第一支撑侧板相对设置，所述第二支撑侧板连接在两所述第一支撑侧板的同一侧，所述支撑面板水平设置并同时与所述第二支撑侧板以及两所述第一支撑侧板连接，所述检修门设于两所述第一支撑侧板之间并与所述第二支撑侧板间隔一定距离形成有走线腔，其中，所述支撑面板上设有安装槽，所述支撑面板和/或所述安装槽内开设有走线孔，所述走线孔与所述走线腔连通；

显示器，所述显示器设于所述安装槽内。

进一步的，所述显示器包括外壳、显示屏和控制主体，所述外壳具有安装腔，所述控制主体设于所述安装腔内，所显示屏倾斜一定角度嵌设在所述外壳上并与所述控制主体电性连接。

进一步的，所述外壳包括安装底座、倾斜面框和散热背板，所述安装底座位于所述倾斜面框和所述散热背板的下方，所述控制主体设于所述安装底座内，所述显示屏设于所述倾斜面框处，所述散热背板上设有多个散热孔。

进一步的，所述散热背板呈内凹的弧形结构。

进一步的，所述安装底座的两侧设有朝向相反的第一凸部和第二凸部以使得所述安装底座呈T字形结构，其中，所述第一凸部和所述第二凸部位于所述安装底座与所述倾斜面框的连接处。

进一步的，所述控制主体包括控制按键和控制电路板，所述控制按键与所述控制电路板连接，其中，所述控制按键设于所述第一凸部与所述第二凸部之间。

进一步的，所述控制主体还包括插接端子，所述插接端子嵌设在所述外壳对应所述第一凸部的一侧。

进一步的，所述外壳对应所述第二凸部的一侧还设有插座。

进一步的，所述讲台主体还包括抽屉，所述抽屉设于所述支撑面板的下方。

相较于现有技术，本实用新型的有益效果：本实用新型通过在所述第一支撑侧板、所述第二支撑侧板、所述支撑面板以及所述检修门之间设置所述走线腔，并在所述支撑面板上设置安装槽，以及在所述支撑面板和/或所述安装槽内开设与所述走线腔连通的所述走线孔，从而使得所述显示器可以放置在所述安装槽内以防止所述显示器随意移动导致所述显示器滑落损坏，并通过设置所述走线腔使得连接线可以被隐藏，从而能够避免所述连接线暴露在外容易被触碰导致所述连接线与所述显示器插接不稳定或从所述显示器上脱落，与此同时，通过设置所述检修门不仅便于对所述连接线进行检修或者将所述连接线与所述显示器进行连接，还能够通过所述检修门的设置提升所述讲台主体的整体结构强度，使得所述讲台主体更加稳定。

附图说明

图1为本实用新型具体实施方式的整体示意图。

图2为本实用新型具体实施方式的正视图。

图3为本实用新型具体实施方式的右视图。

图4为本实用新型具体实施方式的爆炸图。

图5为本实用新型讲台主体具体实施方式的剖视图。

图6为本实用新型显示器具体实施方式的整体示意图。

图7为本实用新型显示器具体实施方式的仰视图。

图8为本实用新型显示器具体实施方式的左视图。

图9为本实用新型显示器具体实施方式的右视图。

图10为本实用新型显示器具体实施方式的剖视图。

附图标号说明：

讲台100，讲台主体10，第一支撑侧板11，第二支撑侧板12，检修门13，支撑面板14，安装槽141，走线孔142，走线腔15，抽屉16，显示器20，外壳21，安装腔211，安装底座212，第一凸部2121，第二凸部2122，倾斜面框213，散热背板214，散热孔2141，显示屏22，控制按键231，控制电路板232，插接端子233，锁件30，插座40。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得所有其他实施例，都属于本实用新型的保护范围。可以理解的是，附图仅仅提供参考与说明用，并非用来对本实用新型加以限制。附图中显示的连接关系仅仅是为了便于清晰描述，并不限定连接方式。

需要说明的是，当一个组件被认为是“连接”另一个组件时，它可以是直接连接到另一个组件，或者可能同时存在居中组件。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。

还需要说明的是，本实用新型的描述中，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种讲台100，所述讲台100包括讲台主体10和显示器20，所述显示器20设于所述讲台主体10上，且所述显示器20与替代传统黑板的液晶屏连接并可同步显示同一画面，以便于老师进行教学。

在一种实施方式中，所述讲台主体10包括第一支撑侧板11、第二支撑侧板12、检修门13和支撑面板14，两所述第一支撑侧板11相对设置，所述第二支撑侧板12连接在两所述第一支撑侧板11的同一侧，从而使得所述第二支撑侧板12和两所述第一支撑侧板11连接形成一个U字形结构。

所述支撑面板14水平设置并同时与所述第二支撑侧板12以及两所述第一支撑侧板11连接，其中，所述支撑面板14的高度低于所述第一支撑侧板11和所述第二支撑侧板12的高度，从而使得所述支撑面板14与所述第一支撑侧板11以及所述第二支撑侧板12连接后，所述第一支撑侧板11和所述第二支撑侧板12能够对所述支撑面板14的相应侧进行围合，以防止放置在所述之后才能面板上的物品掉落和对所述显示器20进到防护作用。

进一步的，所述检修门13设于两所述第一支撑侧板11之间并与所述第二支撑侧板间隔一定距离形成有走线腔15，所述走线腔15用于容纳连接所述显示器20与外部电源的电源线和信号的信号线等连接线(未表示)，通过设置所述走线腔15不仅能够对所述连接线进行容纳，避免所述连接线被误触导致所述连接线从所述显示器20上松脱，还能够使得所述讲台100更加美观整洁，同时通过设置所述检修门13不仅对所述讲台主体10具有结构加强作用，提升所述讲台主体10的稳定性，还能够通过所述检修门13快速的打开所述走线腔15进行所述连接线的连接或者进行故障排查等。

近一步的，所述检修门13上设有锁件30，所述锁件30用于对所述检修门13进行锁定或释放。

进一步的，所述支撑面板14上设有安装槽141，所述显示器20设于所述安装槽141内，从而使得所述显示器20不会从所述支撑面上滑落，起到保护所述显示器20的作用。

进一步的，所述支撑面板14和/或所述安装槽141内开设有走线孔142，所述走线孔142与所述走线腔15连通，以便于将所述连接线与所述显示器20连接。

进一步的，所述讲台主体10还包括抽屉16，所述抽屉16设于所述支撑面板14的下方，所述抽屉16可用于放置常用的教学用具或者辅助用具等，优选的，所述抽屉16上设有另一所述锁件30。

请继续参阅图6-10，所述显示器20包括外壳21、显示屏22和控制主体，所述外壳21具有安装腔211，所述控制主体设于所述安装腔211内，所显示屏22倾斜一定角度嵌设在所述外壳21上并与所述控制主体电性连接。

通过将所述显示屏22倾斜一定角度设于所述外壳21上，使得老师在使用所述显示器20进行授课时，具有更加舒适的视角，并且同时能够兼顾到观察同学们的学习状态。

进一步的，所述外壳21包括安装底座212、倾斜面框213和散热背板214，所述安装底座212位于所述倾斜面框213和所述散热背板214的下方，所述控制主体设于所述安装底座212内，所述显示屏22设于所述倾斜面框213处，从而使得所述外壳21从侧面视角来看整体上是大致呈三角形结构，进而使得所述外壳21结构更加稳定，且所述安装腔211具有更大的安装空间以及散热空间。

进一步的，所述散热背板214上设有多个散热孔2141，通过设置多个所述散热孔2141，能够使得所述控制主体工作时产生的热量更加高效的进行散发。

进一步的，所述散热背板214呈内凹的弧形结构，从而使得所述散热背板214的表面积有效的增加，并使得所述散热孔2141的散热效果相应的提升，与此同时，通过将所述散热背板214设置成内凹的弧形结构，还能够降低所述散热孔2141落尘的比例，使得所述散热孔2141不易被堵塞从而保持较好的散热效率。

进一步的，所述安装底座212的两侧设有朝向相反的第一凸部2121和第二凸部2122以使得所述安装底座212呈T字形结构，其中，所述第一凸部2121和所述第二凸部2122位于所述安装底座212与所述倾斜面框213的连接处。

通过设置所述第一凸部2121和所述第二凸部2122，使得所述显示屏22能够更稳定的被支撑并能够使得所述显示器20安装在所述安装槽141内时候具有一定的限位作用以使得所述显示器20更加稳定的安装在所述安装槽141内。

进一步的，所述控制主体包括控制按键231和控制电路板232，所述控制按键231与所述控制电路板232连接，其中，所述控制按键231设于所述第一凸部2121与所述第二凸部2122之间。

通过设置所述控制按键231以便于老师快速的对所述显示器20进行控制，提升操作效率。

进一步的，所述控制主体还包括插接端子233，所述插接端子233嵌设在所述外壳21对应所述第一凸部2121的一侧，所述插接端子233与所述控制电路板232电性连接，其中，所述插接端子233包括但不限于HDMI接口、USB接口、网线结构、TF插口等。

进一步的，所述外壳21对应所述第二凸部2122的一侧还设有插座40，所述插座40设有两孔插和/或三孔插，或者，所述插座40上还可以设有USB接口。

通过设置所述插座40，可以直接对其他用电设备进行供电，避免了额外设置独立的插座40需要重新走线和增加成本等。

本申请的说明书和权利要求书中，词语“包括/包含”和词语“具有/包括”及其变形，用于指定所陈述的特征、数值、步骤或部件的存在，但不排除存在或添加一个或多个其他特征、数值、步骤、部件或它们的组合。

本实用新型的一些特征，为阐述清晰，分别在不同的实施例中描述，然而，这些特征也可以结合于单一实施例中描述。相反，本实用新型的一些特征，为简要起见，仅在单一实施例中描述，然而，这些特征也可以单独或以任何合适的组合于不同的实施例中描述。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包括在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种讲台，其特征在于，所述讲台包括：

讲台主体，所述讲台主体包括第一支撑侧板、第二支撑侧板、检修门和支撑面板，两所述第一支撑侧板相对设置，所述第二支撑侧板连接在两所述第一支撑侧板的同一侧，所述支撑面板水平设置并同时与所述第二支撑侧板以及两所述第一支撑侧板连接，所述检修门设于两所述第一支撑侧板之间并与所述第二支撑侧板间隔一定距离形成有走线腔，其中，所述支撑面板上设有安装槽，所述支撑面板和/或所述安装槽内开设有走线孔，所述走线孔与所述走线腔连通；

显示器，所述显示器设于所述安装槽内。

2.根据权利要求1所述的一种讲台，其特征在于，所述显示器包括外壳、显示屏和控制主体，所述外壳具有安装腔，所述控制主体设于所述安装腔内，所显示屏倾斜一定角度嵌设在所述外壳上并与所述控制主体电性连接。

3.根据权利要求2所述的一种讲台，其特征在于，所述外壳包括安装底座、倾斜面框和散热背板，所述安装底座位于所述倾斜面框和所述散热背板的下方，所述控制主体设于所述安装底座内，所述显示屏设于所述倾斜面框处，所述散热背板上设有多个散热孔。

4.根据权利要求3所述的一种讲台，其特征在于，所述散热背板呈内凹的弧形结构。

5.根据权利要求3所述的一种讲台，其特征在于，所述安装底座的两侧设有朝向相反的第一凸部和第二凸部以使得所述安装底座呈T字形结构，其中，所述第一凸部和所述第二凸部位于所述安装底座与所述倾斜面框的连接处。

6.根据权利要求5所述的一种讲台，其特征在于，所述控制主体包括控制按键和控制电路板，所述控制按键与所述控制电路板连接，其中，所述控制按键设于所述第一凸部与所述第二凸部之间。

7.根据权利要求5所述的一种讲台，其特征在于，所述控制主体还包括插接端子，所述插接端子嵌设在所述外壳对应所述第一凸部的一侧。

8.根据权利要求5所述的一种讲台，其特征在于，所述外壳对应所述第二凸部的一侧还设有插座。

9.根据权利要求1所述的一种讲台，其特征在于，所述讲台主体还包括抽屉，所述抽屉设于所述支撑面板的下方。