CN220685081U - 一种生物实验用生物培养装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及生物实验技术领域，且公开了一种生物实验用生物培养装置，培养室顶部固定连接有顶箱，顶箱内部设置有压紧机构，培养室内部设置有移出机构，移出机构内部设置有培养皿，培养皿顶部插接有密封盖，压紧机构包括下压组件，下压组件设置于培养室内部，下压组件一侧设置有拉动组件。该生物实验用生物培养装置，通过设置的压紧机构，处于压缩状态下的弹簧会推动圆板向下移动，进而使圆板通过圆杆推动压板向靠近密封盖顶部的方向移动，使压板的底部与密封盖的顶部接触，在弹簧的弹性作用下进一步提升密封盖密封的稳定性，使密封盖不会轻易的产生脱落的情况，达到良好的培养密封环境，且便于工作人员进行操作使用，提升装置操作的效率。

Description

一种生物实验用生物培养装置

技术领域

本实用新型涉及生物实验技术领域，具体为一种生物实验用生物培养装置。

背景技术

生物实验中的生物培养是一种常用的实验技术，用于培养和繁殖各种生物细胞、组织或微生物。

根据专利网公开的一种生物实验用的生物培养装置(授权公告号为：CN212237333U)中所描述“本实用新型公开了一种生物实验用的生物培养装置，包括培养箱，所述培养箱的上端固定连接有调控装置，所述培养箱的侧壁上固定连接有封闭板，所述封闭板的侧壁上设有两块封门，两块所述封门的侧壁上均设有观察口，所述培养箱内设有隔板，所述隔板的下端连接有两个驱动机构，两个所述驱动机构的上端穿过隔板并延伸至其上方，所述隔板的上端设有两块放置板，两块所述放置板分别与两块封门相连接。本实用新型中，工作人员在拿取样品的时候，能够对另外一个样品进行保护，从而避免了细菌污染另外一个样品，进一步的避免了样品的损坏，从而避免了工作人员的工作中断，间接的提高了工作人员的工作效率”。

根据上述内容，申请人认为存在以下缺陷：

该生物实验用的生物培养装置在使用过程中，提高了工作人员的工作效率,但是在使用实验的过程中会使用到培养皿，从而提供一个适宜的环境，供生物细胞、组织或微生物在其中生长和繁殖，但是该装置缺少对培养皿进行加固密封的功能，进而达不到良好的密封环境，对实验结果造成进一步的影响。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种生物实验用生物培养装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种生物实验用生物培养装置，包括培养室，所述培养室顶部固定连接有顶箱，所述顶箱内部设置有压紧机构，所述培养室内部设置有移出机构，所述移出机构内部设置有培养皿，所述培养皿顶部插接有密封盖；

所述压紧机构包括下压组件，所述下压组件设置于培养室内部，所述下压组件一侧设置有拉动组件；

所述下压组件包括连接筒，所述连接筒固定连接于培养室内壁顶部，所述连接筒内壁固定连接有弹簧，所述弹簧底端固定连接有圆板，所述圆板底部固定连接有圆杆，所述圆杆底端固定连接有压板。

优选的，所述拉动组件包括拉绳，所述拉绳固定连接于圆板顶部，所述顶箱内壁转动连接有滑轮，所述拉绳顶端固定连接有拉板，所述拉板顶部设置有挡块，所述顶箱顶部固定连接有直角块，所述拉板顶部固定连接有拉杆，进一步提升在对密封盖压紧密封过程中的操作便捷性。

优选的，所述拉绳绳体绕过滑轮，且所述滑轮设置有四个，四个所述拉绳两为一组，且两组滑轮呈对称分布，便于在滑轮的导向作用下，可以使拉绳拉动压板进行移动，提升操作的流畅性。

优选的，所述拉绳贯穿连接筒顶部、培养室顶部和顶箱顶部，且贯穿处均开设有通孔，使拉绳可以通过通孔稳定移动，便于拉动拉板时可以实现取消密封的作用，减少操作使用的时间。

优选的，所述拉板顶部通过连接轴与挡块内部转动连接，所述拉板底部与顶箱顶部接触，便于对拉板进行限位，使拉绳无法拉动拉板进行移动。

优选的，所述圆板滑动连接于连接筒内壁，所述压紧机构顶部培养皿贯穿连接筒底部且进行移动，所述压板底部与密封盖顶部接触，进一步提升密封盖压紧密封性能。

优选的，所述移出机构包括固定槽，所述固定槽固定连接于培养室内壁底部，所述固定槽内部滑动连接有滑块，所述滑块顶部固定连接有支撑座，所述支撑座设置有两个，两个所述支撑座外侧固定连接有连接块，当需要移动培养皿时，可以进一步提升移动过程中的稳定性。

优选的，所述连接块正面固定连接有拉手，所述培养皿插接于支撑座内部，通过拉手进一步提升装置操作的便捷性。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种生物实验用生物培养装置，具备以下有益效果：

1、该生物实验用生物培养装置，通过设置的压紧机构，处于压缩状态下的弹簧会推动圆板向下移动，进而使圆板通过圆杆推动压板向靠近密封盖顶部的方向移动，使压板的底部与密封盖的顶部接触，在弹簧的弹性作用下进一步提升密封盖密封的稳定性，使密封盖不会轻易的产生脱落的情况，达到良好的培养密封环境，且便于工作人员进行操作使用，提升装置操作的效率。

2、该生物实验用生物培养装置，通过设置的移出机构，向正面拉动拉手，使滑块可以从固定槽的内部滑出，紧接着移动到合适的位置后，这时可以将培养皿插入至支撑座的内部，进而支撑座可以对培养皿起到限位的目的，减少在培养过程中培养皿轻易产生晃动偏移等情况，且在固定槽和滑块相互配合作用下进一步提升培养皿在移动过程的稳定性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图：

图1为本实用新型结构正视图；

图2为本实用新型结构正面剖视图；

图3为连接筒处剖视图；

图4为支撑座处结构示意图；

图5为图2中A处放大结构示意图。

图中：1、培养室；2、顶箱；3、压紧机构；31、下压组件；311、连接筒；312、弹簧；313、圆板；314、圆杆；315、压板；32、拉动组件；321、拉绳；322、滑轮；323、拉板；324、挡块；325、拉杆；326、直角块；4、培养皿；5、移出机构；51、固定槽；52、滑块；53、支撑座；54、连接块；6、密封盖。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型提供以下技术方案：

实施例一

结合图1至图5，一种生物实验用生物培养装置，包括培养室1，培养室1顶部固定连接有顶箱2，顶箱2内部设置有压紧机构3，培养室1内部设置有移出机构5，移出机构5内部设置有培养皿4，培养皿4顶部插接有密封盖6；

压紧机构3包括下压组件31，下压组件31设置于培养室1内部，下压组件31一侧设置有拉动组件32；

下压组件31包括连接筒311，连接筒311固定连接于培养室1内壁顶部，连接筒311内壁固定连接有弹簧312，弹簧312底端固定连接有圆板313，圆板313底部固定连接有圆杆314，圆杆314底端固定连接有压板315。

进一步的，拉动组件32包括拉绳321，拉绳321固定连接于圆板313顶部，顶箱2内壁转动连接有滑轮322，拉绳321顶端固定连接有拉板323，拉板323顶部设置有挡块324，顶箱2顶部固定连接有直角块326，拉板323顶部固定连接有拉杆325，进一步提升在对密封盖6压紧密封过程中的操作便捷性。

进一步的，拉绳321绳体绕过滑轮322，且滑轮322设置有四个，四个拉绳321两为一组，且两组滑轮322呈对称分布，便于在滑轮322的导向作用下，可以使拉绳321拉动压板315进行移动，提升操作的流畅性。

进一步的，拉绳321贯穿连接筒311顶部、培养室1顶部和顶箱2顶部，且贯穿处均开设有通孔，使拉绳321可以通过通孔稳定移动，便于拉动拉板323时可以实现取消密封的作用，减少操作使用的时间。

进一步的，拉板323顶部通过连接轴与挡块324内部转动连接，拉板323底部与顶箱2顶部接触，便于对拉板323进行限位，使拉绳321无法拉动拉板323进行移动。

进一步的，圆板313滑动连接于连接筒311内壁，压紧机构3顶部培养皿4贯穿连接筒311底部且进行移动，压板315底部与密封盖6顶部接触，进一步提升密封盖6压紧密封性能。

实施例二

参阅图1至图5，并在实施例一的基础上，进一步得到移出机构5包括固定槽51，固定槽51固定连接于培养室1内壁底部，固定槽51内部滑动连接有滑块52，滑块52顶部固定连接有支撑座53，支撑座53设置有两个，两个支撑座53外侧固定连接有连接块54，当需要移动培养皿4时，可以进一步提升移动过程中的稳定性。

进一步的，连接块54正面固定连接有拉手，培养皿4插接于支撑座53内部，通过拉手进一步提升装置操作的便捷性。

在实际操作过程中，当此装置使用时，首先工作人员向上提起拉杆325，使拉杆325可以通过拉板323带动拉绳321向上移动，同时在滑轮322的导向作用下，可以使拉绳321通过圆板313和圆杆314带动压板315向上移动，同时在圆板313移动的过程中可以对弹簧312进行压缩，当移动到拉板323顶部与直角块326的顶部平齐时，这时分别转动良好挡块324，使挡块324的底部可以与直角块326的顶部接触，从而可以对拉板323进行限位；

紧接着打开培养室1正面的密封门，然后向正面拉动拉手，使滑块52可以从固定槽51的内部滑出，紧接着移动到合适的位置后，这时可以将培养皿4插入至支撑座53的内部，进而支撑座53可以对培养皿4起到限位的目的，减少在培养过程中培养皿4轻易产生晃动偏移等情况，且在固定槽51和滑块52相互配合作用下进一步提升培养皿4在移动过程的稳定性；

紧接着将培养皿4滑入至培养室1的内部，然后关闭密封门，然后分别转动两个挡块324，使挡块324的底部不与直角块326的顶部接触，这时处于压缩状态下的弹簧312会推动圆板313向下移动，进而使圆板313通过圆杆314推动压板315向靠近密封盖6顶部的方向移动，使压板315的底部与密封盖6的顶部接触，在弹簧312的弹性作用下进一步提升密封盖6密封的稳定性，使密封盖6不会轻易的产生脱落的情况，达到良好的培养密封环境，且便于工作人员进行操作使用，提升装置操作的效率。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个......”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

Claims (8)

1.一种生物实验用生物培养装置，包括培养室(1)，其特征在于：所述培养室(1)顶部固定连接有顶箱(2)，所述顶箱(2)内部设置有压紧机构(3)，所述培养室(1)内部设置有移出机构(5)，所述移出机构(5)内部设置有培养皿(4)，所述培养皿(4)顶部插接有密封盖(6)；

所述压紧机构(3)包括下压组件(31)，所述下压组件(31)设置于培养室(1)内部，所述下压组件(31)一侧设置有拉动组件(32)；

所述下压组件(31)包括连接筒(311)，所述连接筒(311)固定连接于培养室(1)内壁顶部，所述连接筒(311)内壁固定连接有弹簧(312)，所述弹簧(312)底端固定连接有圆板(313)，所述圆板(313)底部固定连接有圆杆(314)，所述圆杆(314)底端固定连接有压板(315)。

2.根据权利要求1所述的一种生物实验用生物培养装置，其特征在于：所述拉动组件(32)包括拉绳(321)，所述拉绳(321)固定连接于圆板(313)顶部，所述顶箱(2)内壁转动连接有滑轮(322)，所述拉绳(321)顶端固定连接有拉板(323)，所述拉板(323)顶部设置有挡块(324)，所述顶箱(2)顶部固定连接有直角块(326)，所述拉板(323)顶部固定连接有拉杆(325)。

3.根据权利要求2所述的一种生物实验用生物培养装置，其特征在于：所述拉绳(321)绳体绕过滑轮(322)，且所述滑轮(322)设置有四个，四个所述拉绳(321)两为一组，且两组滑轮(322)呈对称分布。

4.根据权利要求2所述的一种生物实验用生物培养装置，其特征在于：所述拉绳(321)贯穿连接筒(311)顶部、培养室(1)顶部和顶箱(2)顶部，且贯穿处均开设有通孔。

5.根据权利要求2所述的一种生物实验用生物培养装置，其特征在于：所述拉板(323)顶部通过连接轴与挡块(324)内部转动连接，所述拉板(323)底部与顶箱(2)顶部接触。

6.根据权利要求1所述的一种生物实验用生物培养装置，其特征在于：所述圆板(313)滑动连接于连接筒(311)内壁，所述压紧机构(3)顶部培养皿(4)贯穿连接筒(311)底部且进行移动，所述压板(315)底部与密封盖(6)顶部接触。

7.根据权利要求1所述的一种生物实验用生物培养装置，其特征在于：所述移出机构(5)包括固定槽(51)，所述固定槽(51)固定连接于培养室(1)内壁底部，所述固定槽(51)内部滑动连接有滑块(52)，所述滑块(52)顶部固定连接有支撑座(53)，所述支撑座(53)设置有两个，两个所述支撑座(53)外侧固定连接有连接块(54)。

8.根据权利要求7所述的一种生物实验用生物培养装置，其特征在于：所述连接块(54)正面固定连接有拉手，所述培养皿(4)插接于支撑座(53)内部。