CN220381693U - 自由拼装立体几何教具 - Google Patents
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Abstract
自由拼装立体几何教具，具有三向插接节、插接杆、及辅助线杆件，三向插接节具有主体、第一插接体、第二插接体、第三插接体，第一插接体、第二插接体与主体铰接，第三插接体与主体万向连接，第一插接体、第二插接体及第三插接体的前端具有插接孔，若干三向插接节通过其上的各插接孔与若干插接杆插接构成几何体，辅助线杆件具有两只卡接头和一连接杆，卡接头具有相连的套管和卡爪，两只卡接头的套管分别与连接杆的两端插接，辅助线杆件两端的卡爪与所构成的几何体框架卡接形成辅助线。三向插接节的各插接体间的夹角可灵活调节，三向插接节与插接杆可构成多种形状的几何体，辅助线杆件可与几何体框架的多个部位搭接，展示不同位置的辅助线。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具，具体地说是一种自由拼装立体几何教具。
背景技术
传统的立体几何教学用具多为固定形状的模型，一个模型只能反映一个几何形状，因此，缺乏灵活性、通用性。另外，立体几何中常用辅助线来解答问题，固定形状的模型也难以展示辅助线。中国实用新型专利(专利号：201220716263.9)公开了一种立体几何教具，该立体几何教具的基本构成为：包括磁条支架，插接头，定位盲孔，连接杆和磁片，磁条支架通过插接头连接出长方体模型，定位盲孔设置在磁条支架上，连接杆通过两端的磁片与定位盲孔插接组合在一起。该立体几何教具能够直观形象的表示出一些立体几何的图形，帮助学生逐步形成空间想象能力，但仍存在的不足是：由于它的插接头的三个插脚间的夹角是固定的，由插接头和磁条支架只能拼接出固定形状的正方体或长方体，无法灵活的拼接出多变的几何体，如三棱柱、斜三棱柱、侧面呈一定倾角的四面体、底面是梯形、底面是不规则四边形几何体等等，能表现出的几何体有限；在所构成的几何体上难以灵活的展示辅助线。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种自由拼装立体几何教具，该立体几何教具可灵活的组合出多种形状的几何体，且可搭建多种位置的辅助线。
为实现上述目的，本实用新型采用以下方案：自由拼装立体几何教具，它具有三向插接节、插接杆、及辅助线杆件，所述的三向插接节具有主体、第一插接体、第二插接体、第三插接体，第一插接体、第二插接体的后端与主体铰接，第三插接体的后端与主体的前端万向连接，第一插接体、第二插接体及第三插接体的前端分别具有与插接杆配合的第一插接孔、第二插接孔及第三插接孔，若干三向插接节通过其上的各插接孔与若干插接杆插接构成几何体，所述的辅助线杆件具有两只卡接头和一连接杆，卡接头具有相互连接的套管和卡爪，两只卡接头的套管分别与连接杆的两端插接，辅助线杆件两端的卡爪与所构成的几何体框架卡接形成辅助线。
由上述方案可见，本实用新型提供的立体几何教具中，三向插接节具有的第一插接体、第二插接体、第三插接体彼此间的夹角可灵活调节，若干三向插接节与插接杆插接可构成多种形状的几何体，辅助线杆件可灵活的与几何体框架的多个部位搭接，展示不同位置的辅助线。
本实用新型结构合理、拼接灵活、方便，所构成几何体的底面为稳定的平面，放置平稳，不影响观察视角，且它可任意搭建辅助线，它具有较好的通用性，是一种理想的立体几何教具。
附图说明
图1为本实用新型一实施例的结构示意图；
图2为图1中三向插接节的结构图；
图3为图2的A－A剖视图；
图4为图1中辅助线杆件的结构示意图；
图5为图4的B向视图；
图6为本实用新型构成的一几何体示例图。
具体实施方式
以下结合实施例及附图进一步说明本实用新型。
参见图1、图2
本实用新型提供的自由拼装立体几何教具具有三向插接节1、插接杆2、及辅助线杆件3，所述的三向插接节具有主体13、第一插接体11、第二插接体12、第三插接体14，第一插接体11、第二插接体12的后端与主体13铰接，第三插接体14的后端与主体13的前端万向连接。第一插接体11、第二插接体12及第三插接体14的前端分别具有与插接杆2配合的第一插接孔11a、第二插接孔12a及第三插接孔14a，若干三向插接节1通过其上的各插接孔与若干插接杆2插接构成几何体。图1中，三向插接节1与插接杆2构成的几何体为长方体。
参见图1、图4、图5
本实施例中，所述的辅助线杆件3具有两只卡接头32和一连接杆31，卡接头32具有相互连接的套管32a和卡爪32b，两只卡接头32的套管32a分别与连接杆31的两端插接，辅助线杆件3两端的卡爪32a与所构成的几何体框架卡接形成辅助线。卡接头3具有的卡爪32b为开有缺口的圆环形。另外，卡爪32b的材质为金属薄板，这样可使其易于弯曲，变形，以便于与几何体框架方便的卡接。
参见图2、图3
本实施例中，所述的主体13具有支柱13b和与其相连的基座13a，第三插接体14的后端与主体13的前端万向连接的方式为：基座13a的前端开有一半球形的上盲孔13c，基座13a的前端开有一对与上盲孔贯通的通槽13e，第三插接体14的后端具有一球头14b，球头14b伸入上盲孔13c与其活络配合。第一插接体11、第二插接体12的后端与主体13铰接的方式为：第一插接体11的后端部具有第一套环11b，第二插接体12的后端部具有第二套环12b，第一套环11b、第二套环12b与主体13的支柱13b间隙配合。另外在主体13的支柱13b下端开有下盲孔13d，下盲孔13d中填装有堵头15。堵头15的设置可防止第一插接体11、第二插接体12脱落。
由图1、图2可见，第一插接体11、第二插接体12之间的夹角有较大的调节范围，第三插接体14可相对主体13的前端全方位转动。因此，本实用新型的一个主要特点是，若干三向插接节1通过其上的各插接孔与若干长短不一插接杆2插接可构成多种形状的几何体。举例，如图6所示，若干三向插接节1与插接杆2插接可构成三棱柱。可见，本实用新型提供的三向插接节与插接杆还可构成的多种其他形状的几何体，在此不再一一例举。
Claims (3)
1.自由拼装立体几何教具，其特征在于：它具有三向插接节、插接杆、及辅助线杆件，所述的三向插接节具有主体、第一插接体、第二插接体、第三插接体，第一插接体、第二插接体的后端与主体铰接，第三插接体的后端与主体的前端万向连接，第一插接体、第二插接体及第三插接体的前端分别具有与插接杆配合的第一插接孔、第二插接孔及第三插接孔，若干三向插接节通过其上的各插接孔与若干插接杆插接构成几何体，所述的辅助线杆件具有两只卡接头和一连接杆，卡接头具有相互连接的套管和卡爪，两只卡接头的套管分别与连接杆的两端插接，辅助线杆件两端的卡爪与所构成的几何体框架卡接形成辅助线。
2.根据权利要求1所述的自由拼装立体几何教具，其特征在于：所述的主体具有支柱和与其相连的基座，基座的前端开有一半球形的上盲孔，基座的前端开有一对与上盲孔贯通的通槽，第三插接体的后端具有一球头，球头伸入上盲孔与其活络配合，第一插接体的后端部具有第一套环，第二插接体的后端部具有第二套环，第一套环、第二套环与主体的支柱间隙配合，在主体的支柱的下端开有下盲孔，下盲孔中填装有堵头。
3.根据权利要求1所述的自由拼装立体几何教具，其特征在于：卡接头具有的卡爪为开有缺口的圆环形。
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