CN219872656U - 一种气管插管教学模型装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种气管插管教学模型装置，属于医学院教学模型技术领域。包括一种气管插管教学模型装置，包括台面，所述台面的左侧面铰接有活动板，所述活动板的底面转动连接有连杆，所述连杆的底端转动连接有套筒，所述套筒的内部螺纹连接有螺纹杆一，所述螺纹杆一的外表面转动连接有两个固定板。本实用新型通过设置有活动板、连杆、套筒、螺纹杆一、模型，在训练时，首先第一步调整模型头部的角度，将模型头后仰80°，使口、咽、气管基本重叠一条线，将口张开，通过转动螺纹杆一带动套筒移动，套筒移动带动连杆移动，连杆移动带动活动板向上或者向下转动，从而方便的调整模型头部的角度，操作方便，便于训练。
Description
技术领域
本实用新型涉及医学院教学模型技术领域，具体为一种气管插管教学模型装置。
背景技术
气管插管是指将一特制的气管内导管经声门置入气管的技术手段，气管插管术是急救工作中常用的重要抢救技术，是呼吸道管理中应用最广泛、最有效最快捷的手段之一，是医务人员必须熟练掌握的基本技能，对抢救患者生命、降低病死率起到至关重要的作用；现今紧急气管插管技术已成为心肺复苏及伴有呼吸功能障碍的急危重症患者抢救过程中的重要措施。
气管插管训练模型具有解剖标志准确、手感真实、肤色统一、形态逼真和外形美观等特点，因此广泛被应用于急诊科教学当中，但是现有的气管插管训练模型放置的方式具有一定局限性，大多将气管插管训练模型直接固定在板子上，而不能进行角度调整，在气管插管经声门插入人体气管的操作训练中，有一项重要的步骤要做，这也是在进入临床操作中必须要做的一个步骤，那就是操作者站于模型头侧，将模型头后仰80°，使口、咽、气管基本重叠一条线，将口张开，此时再进行下一步的操作，把导管经过声门插入到气管中，才能使得成功率增加，而不是导管误插入食管。
因此需要提出一种新的方案来解决这个问题。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题在于：提供一种气管插管教学模型装置，它解决了现有技术中模型支撑板不能调整角度导致训练时调整头部角度困难而发生训练失败的不足和缺陷题。
本实用新型所要解决的技术问题采取以下技术方案来实现：
一种气管插管教学模型装置，包括台面，台面的左侧面铰接有活动板，活动板的底面转动连接有连杆，连杆的底端转动连接有套筒，套筒的内部螺纹连接有螺纹杆一，螺纹杆一的外表面转动连接有两个固定板，台面的底面固定连接有四个支撑腿，台面的下方设有操作板，操作板的上表面均与四个支撑腿和两个固定板固定连接。
通过采用上述技术方案，转动螺纹杆一带动套筒左右移动，套筒移动带动连杆移动，连杆移动带动活动板围绕台面的铰接处转动，从而使得模型的头部位置的角度进行有效便捷的调整，在进行教学训练时，首先学员站在模型一侧，然后调整模型头部后仰八十度，使口、咽、气管基本重叠一条线，将口张开，此时在进行下一步的操作，把导管经过声门插入到支气管中，才能使得成功率增加，避免导管误插入食管的情况频繁发生。
本实用新型进一步设置为：台面的上表面具有模型，模型的外表面固定连接支气管。
通过采用上述技术方案，模型具有手感真实、肤色统一、形态逼真和外形美观的特点。
本实用新型进一步设置为：操作板的底面固定连接有四个套管一，每个套管一的内部均套设有内管，操作板的下方设有两个底板，每个底板的上表面均与对应的两个内管固定连接。
通过采用上述技术方案，两个底板与地面接触，支撑整个装置，套管一可以在内管的外表面上下滑动，进而使得操作板的上下移动，从而使得台面上下移动，进而使得台面的高度方便调节。
本实用新型进一步设置为：每个底板的上表面均固定连接有套管二，每个套管二的内部均套设有螺纹杆二。
通过采用上述技术方案，螺纹杆二可以在套管二的内部上下滑动，每个螺纹杆二的顶端均与操作板的底面固定连接，螺纹杆二上下移动带动操作板上下移动。
本实用新型进一步设置为：每个套管二的内部均转动连接有环块，每个环块的上表面均固定连接有斜齿轮二，每个环块的内部均与对应的螺纹杆二螺纹连接。
通过采用上述技术方案，斜齿轮二转动带动环块转动，环块转动带动螺纹杆二上下移动，进而带动操作板上下移动，进而带动台面上下移动。
本实用新型进一步设置为：操作板的下方设有横板，横板的外表面均与两个套管二固定连接。
通过采用上述技术方案，横板与套管二的固定方式可以焊接，可以通过U型管子毂固定。
本实用新型进一步设置为：套管二的上表面固定连接有两个固定块和端板，横板的上方设有横轴，横轴的外表面均与端板和每个固定块转动连接，横轴的外表面固定连接有两个斜齿轮一，每个斜齿轮一均与对应的斜齿轮二相啮合。
通过采用上述技术方案，转动横轴带动斜齿轮一，斜齿轮一转动带动斜齿轮二转动，斜齿轮二转动带动环块转动，环块转动带动螺纹杆二上下移动，进而带动操作板上下移动，进而使得台面的高度进行调节。
本实用新型的有益效果是：
1.本实用新型通过设置有活动板、连杆、套筒、螺纹杆一、模型，在训练时，首先第一步调整模型头部的角度，将模型头后仰80°，使口、咽、气管基本重叠一条线，将口张开，通过转动螺纹杆一带动套筒移动，套筒移动带动连杆移动，连杆移动带动活动板向上或者向下转动，从而方便的调整模型头部的角度，操作方便，便于训练；
2.本实用新型通过横轴、斜齿轮一、斜齿轮二、螺纹杆二、操作板，在训练时，可以通过转动横轴带动齿轮一转动，使斜齿轮一转动带动斜齿轮二转动，齿轮二转动带动螺纹杆二上下移动，进而带动操作板上下移动，从而调整了整个装置操作面的高度，便于训练。
附图说明
图1为本实用新型正视结构示意图；
图2为本实用新型操作板三维结构示意图；
图3为本实用新型横板三维结构示意图；
图4为本实用新型套管二内部三维结构示意图。
图中：1、台面；2、支气管；3、模型；4、连杆；5、活动板；6、套筒；7、螺纹杆一；8、固定板；9、支撑腿；10、操作板；11、斜齿轮一；12、斜齿轮二；13、套管一；14、内管；15、底板；16、固定块；17、横轴；18、横板；19、端板；20、套管二；21、螺纹杆二；22、环块。
具体实施方式
为了对本实用新型的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。
如图1-图4所示，本实用新型的一种气管插管教学模型装置，包括台面1，台面1的上表面具有模型3，模型3的外表面固定连接支气管2，模型3具有手感真实、肤色统一、形态逼真和外形美观的特点。
台面1的左侧面铰接有活动板5，活动板5的底面转动连接有连杆4，连杆4的底端转动连接有套筒6，套筒6的内部螺纹连接有螺纹杆一7，螺纹杆一7的外表面转动连接有两个固定板8，台面1的底面固定连接有四个支撑腿9，台面1的下方设有操作板10，操作板10的上表面均与四个支撑腿9和两个固定板8固定连接，转动螺纹杆一7带动套筒6左右移动，套筒6移动带动连杆4移动，连杆4移动带动活动板5围绕台面1的铰接处转动，从而使得模型3的头部位置的角度进行有效便捷的调整，在进行教学训练时，首先学员站在模型3一侧，然后调整模型3头部后仰八十度，使口、咽、气管基本重叠一条线，将口张开，此时在进行下一步的操作，把导管经过声门插入到支气管2中，才能使得成功率增加，避免导管误插入食管的情况频繁发生。
操作板10的底面固定连接有四个套管一13，每个套管一13的内部均套设有内管14，操作板10的下方设有两个底板15，每个底板15的上表面均固定连接有套管二20，每个套管二20的内部均转动连接有环块22，每个环块22的上表面均固定连接有斜齿轮二12，每个环块22的内部均与对应的螺纹杆二21螺纹连接，斜齿轮二12转动带动环块22转动，环块22转动带动螺纹杆二21上下移动，进而带动操作板10上下移动，进而带动台面1上下移动。
每个套管二20的内部均套设有螺纹杆二21，螺纹杆二21可以在套管二20的内部上下滑动，每个螺纹杆二21的顶端均与操作板10的底面固定连接，螺纹杆二21上下移动带动操作板10上下移动。
每个底板15的上表面均与对应的两个内管14固定连接，两个底板15与地面接触，支撑整个装置，套管一13可以在内管14的外表面上下滑动，进而使得操作板10的上下移动，从而使得台面1上下移动，进而使得台面1的高度方便调节。
操作板10的下方设有横板18，横板18的外表面均与两个套管二20固定连接，横板18与套管二20的固定方式可以焊接，可以通过U型管子毂固定。
套管二20的上表面固定连接有两个固定块16和端板19，横板18的上方设有横轴17，横轴17的外表面均与端板19和每个固定块16转动连接，横轴17的外表面固定连接有两个斜齿轮一11，每个斜齿轮一11均与对应的斜齿轮二12相啮合，转动横轴17带动斜齿轮一11，斜齿轮一11转动带动斜齿轮二12转动，斜齿轮二12转动带动环块22转动，环块22转动带动螺纹杆二21上下移动，进而带动操作板10上下移动，进而使得台面1的高度进行调节。
在使用本实用新型时：在训练时，首先学员站在模型3一侧，然后调整模型3头部后仰八十度，使口、咽、气管基本重叠一条线，将口张开，此时在进行下一步的操作，把导管经过声门插入到支气管2中，才能使得成功率增加，避免导管误插入食管的情况频繁发生，调整模型3头部的角度的方式是，转动螺纹杆一7带动套筒6左右移动，套筒6移动带动连杆4移动，连杆4移动带动活动板5围绕台面1的铰接处转动，从而使得模型3的头部位置的角度进行有效便捷的调整。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本领域的技术人员应当了解，本实用新型不受上述实施例的限制，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入本实用新型要求保护的范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (7)
1.一种气管插管教学模型装置，包括台面(1)，其特征在于：所述台面(1)的左侧面铰接有活动板(5)，所述活动板(5)的底面转动连接有连杆(4)，所述连杆(4)的底端转动连接有套筒(6)，所述套筒(6)的内部螺纹连接有螺纹杆一(7)，所述螺纹杆一(7)的外表面转动连接有两个固定板(8)，所述台面(1)的底面固定连接有四个支撑腿(9)，所述台面(1)的下方设有操作板(10)，所述操作板(10)的上表面均与四个支撑腿(9)和两个固定板(8)固定连接。
2.根据权利要求1所述的气管插管教学模型装置，其特征在于：所述台面(1)的上表面具有模型(3)，所述模型(3)的外表面固定连接支气管(2)。
3.根据权利要求1所述的气管插管教学模型装置，其特征在于：所述操作板(10)的底面固定连接有四个套管一(13)，每个所述套管一(13)的内部均套设有内管(14)，所述操作板(10)的下方设有两个底板(15)，每个所述底板(15)的上表面均与对应的两个内管(14)固定连接。
4.根据权利要求3所述的气管插管教学模型装置，其特征在于：每个所述底板(15)的上表面均固定连接有套管二(20)，每个所述套管二(20)的内部均套设有螺纹杆二(21)，每个所述螺纹杆二(21)的顶端均与操作板(10)的底面固定连接。
5.根据权利要求4所述的气管插管教学模型装置，其特征在于：每个所述套管二(20)的内部均转动连接有环块(22)，每个所述环块(22)的上表面均固定连接有斜齿轮二(12)，每个所述环块(22)的内部均与对应的螺纹杆二(21)螺纹连接。
6.根据权利要求1所述的气管插管教学模型装置，其特征在于：所述操作板(10)的下方设有横板(18)，所述横板(18)的外表面均与两个套管二(20)固定连接。
7.根据权利要求6所述的气管插管教学模型装置，其特征在于：所述套管二(20)的上表面固定连接有两个固定块(16)和端板(19)，所述横板(18)的上方设有横轴(17)，所述横轴(17)的外表面均与端板(19)和每个固定块(16)转动连接，所述横轴(17)的外表面固定连接有两个斜齿轮一(11)，每个所述斜齿轮一(11)均与对应的斜齿轮二(12)相啮合。
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN117409649A (zh) * | 2023-12-15 | 2024-01-16 | 吉林大学 | 支气管镜训练模型 |
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