CN219634859U - 一种趣味儿童书籍 - Google Patents

Abstract

本申请涉及一种趣味儿童书籍，包括封面页、封底页及感应卡片，封面页与封底页之间设置有感应页，封底页相对远离感应页的一侧设置有扬声器，感应页具有感应位点，扬声器与感应位点通信连接。感应卡片的内部设置有感应器，用户可以将感应卡片放置于感应页的感应位点上，感应页与感应卡相抵接以使得感应位点与感应器相互感应，从而使得扬声器发出相应的声音。通过感应卡片和感应页之间相互接触而发出相应的声音，增加了阅读过程中的趣味性，在这个过程中培养儿童对阅读的兴趣。

Description

一种趣味儿童书籍

技术领域

本申请涉及儿童图书技术领域，特别是涉及一种趣味儿童书籍。

背景技术

儿童书籍是指专供儿童阅读的书类印刷品，和普通书籍不同，有大量插图，儿童阅读起来容易理解和掌握，对丰富儿童的知识有很大作用。随着社会的快速发展，儿童对于图书趣味性、益智性的需求也不断提高。

目前，常见的儿童书籍包括封面页、书页以及封底页，书页转动连接于封面页与封底页之间，书页中印刷有大量图文，儿童通过阅读图文获取知识。但是在阅读过程中，儿童只能看到图文，只有视听说中的“视”，对图书内容进行浅层理解记忆，容易遗忘学到的知识，而且学习过程相对会比较枯燥。

实用新型内容

基于此，有必要针对儿童对图书内容进行浅层理解记忆的问题，提供一种趣味儿童书籍。

本申请提供的一种趣味儿童书籍采用如下的技术方案：

一种趣味儿童书籍，包括封面页、封底页及设置于所述封面页与所述封底页之间的感应页，所述封底页相对远离所述感应页的一侧设置有扬声器，所述感应页具有感应位点，所述扬声器与所述感应位点通信连接；感应卡片，所述感应卡片的内部设置有感应器，所述感应页与所述感应卡片被配置为能够相抵接以使得所述感应位点与感应器相互感应并使得所述扬声器发出声音。

通过采用上述技术方案，封面页和封底页能够保护感应页，防止感应页受损，且提高趣味书籍的美观性和实用性。翻开封面页后，将感应卡片放置于感应页的感应位点上，感应卡片内的感应器与感应位点相互接触后相互感应。扬声器与感应位点通信连接，当感应位点与感应卡片相互接触后，扬声器会发出相应的声音。声音与文字图片相配合，给儿童良好的视听感受，加深儿童对知识内容的理解。

传统的书籍一般只有图文，年龄较小的孩子比较难形象生动地理解知识，阅读学习的过程也会比较枯燥。而本申请提供的趣味儿童书籍，能够通过感应卡片和感应页之间相互接触而发出相应的声音，增加了阅读过程中的趣味性，在这个过程中培养儿童对阅读的兴趣。

在本申请一实施例中，趣味儿童书籍还包括卡片槽，所述卡片槽设置于所述封面页上。

通过采用上述技术方案，感应卡片能够统一放置于卡片槽中，防止感应卡片乱丢乱放，以便对感应卡片进行统一管理。感应卡片放置于卡片槽中更加便于携带。

在本申请一实施例中，所述封面页具有透明区，所述透明区与所述卡片槽相互重叠。

通过采用上述技术方案，封面页的透明区提高了书籍的美观度。儿童能够通过透明区直接看见卡片槽内的感应卡片，增加了儿童对该书籍的兴趣。

在本申请一实施例中，所述卡片槽上设置有盖子。

通过采用上述技术方案，盖子能够盖在卡片槽上，进一步防止感应卡片丢失。感应卡片放置于卡片槽中时，盖上盖子，将感应卡片固定于卡片槽中。

在本申请一实施例中，所述盖子与所述卡片槽的一侧固定连接以单侧打开所述盖子。

通过采用上述技术方案，用户在拿取感应卡片的过程中，能够单侧打开盖子，以拿取卡片槽中的感应卡片。盖子与卡片槽连成一体，防止打开盖子后将盖子乱放而导致盖子丢失，保证了书籍零件不易丢失。

在本申请一实施例中，趣味儿童书籍还包括电源开关，所述电源开关设置于所述封底页上，所述电源开关与所述感应位点及所述扬声器电性连接。

通过采用上述技术方案，在使用感应卡片与感应位点相接触以使得扬声器发声的过程中，首先打开电源开关，与电源开关电性连通的感应位点及扬声器才能正常工作。电源开关设置于封底页，增加书籍整体的美观性。

在本申请一实施例中，所述感应卡片具有多个，多个感应卡片的形状不相同。

通过采用上述技术方案，多个不同形状的感应卡片分别与感应位点相互感应，使得扬声器能够发出相应的声音，集中儿童的注意力，提高儿童的阅读兴趣，让儿童在阅读过程中获得良好的体验，能够更深入地理解知识。

在本申请一实施例中，所述感应卡片上设置有与感应卡片形状相对应的提示语。

通过采用上述技术方案，提示语能够让儿童将文字与声音建立联系，更好地理解学习书本知识。

综上所述，本申请提供的技术方案至少有以下一种技术效果：

1.通过在封面页及封底页之间设置感应页，在感应页上设置有感应位点，将感应卡片放置在感应位点时，扬声器能够发出相应的声音。声音与文字图片相配合，给儿童良好的视听感受，加深儿童对知识内容的理解。增加了阅读过程中的趣味性，在这个过程中培养儿童对阅读的兴趣。

2.通过在封面页设置卡片槽，并在卡片槽上设置盖子，将感应卡片放置于卡片槽中，用盖子盖住卡片槽，防止感应卡片乱摆乱放而丢失。

3.通过在封面页上设置有透明区，透明区与卡片槽相重叠。儿童能够通过透明区直接看见卡片槽内的感应卡片，增加了儿童对该书籍的兴趣。

附图说明

图1绘示本申请趣味儿童书籍的第一整体结构示意图；

图2绘示本申请一些实施例中封底页的结构示意图；

图3绘示本申请一些实施例中趣味儿童书籍的第二整体结构示意图；

图4绘示本申请一些实施例中封面页的结构示意图；。

附图标记说明：

10、封面页；20、封底页；30、感应页；40、扬声器；50、感应卡片；60、卡片槽；70、透明区；80、电源开关；31、感应位点。

具体实施方式

为使本申请的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本申请的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本申请。但是本申请能够以很多不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本申请内涵的情况下做类似改进，因此本申请不受下面公开的具体实施例的限制。

参阅图1、图2及图3，图1绘示本申请趣味儿童书籍的第一整体结构示意图；图2绘示本申请一些实施例中封底页20的结构示意图；图3绘示本申请一些实施例中趣味儿童书籍的第二整体结构示意图。本申请一实施例提供的趣味儿童书籍，包括封面页10、封底页20及感应卡片50，封面页10与封底页20之间设置有感应页30，封底页20相对远离感应页30的一侧设置有扬声器40，感应页30具有感应位点，扬声器40与感应位点通信连接。感应卡片50的内部设置有感应器，用户可以将感应卡片50放置于感应页30的感应位点上，感应页30与感应卡相抵接以使得感应位点与感应器相互感应，从而使得扬声器40发出相应的声音。

封面页10和封底页20能够保护感应页30，防止感应页30受损，且提高趣味书籍的美观性和实用性。翻开封面页10后，将感应卡片50放置于感应页30的感应位点上，感应卡片50内的感应器与感应位点相互接触后相互感应。扬声器40与感应位点通信连接，当感应位点与感应卡片50相互接触后，扬声器40会发出相应的声音。声音与文字图片相配合，给儿童良好的视听感受，加深儿童对知识内容的理解。

传统的书籍一般只有图文，年龄较小的孩子比较难形象生动地理解知识，阅读学习的过程也会比较枯燥。而本申请提供的趣味儿童书籍，能够通过感应卡片50和感应页30之间相互接触而发出相应的声音，增加了阅读过程中的趣味性，在这个过程中培养儿童对阅读的兴趣。

具体到实施例中，感应卡片50具有多个，多个感应卡片50的形状不相同。多个不同形状的感应卡片50分别与感应位点相互感应，使得扬声器40能够发出相应的声音，集中儿童的注意力，提高儿童的阅读兴趣，让儿童在阅读过程中获得良好的体验，能够更深入地理解知识。

感应卡片50上设置有与感应卡片50形状相对应的提示语。提示语能够让儿童将文字与声音建立联系，更好地理解学习书本知识。

请继续参阅图1，趣味儿童书籍还包括卡片槽60。具体地，卡片槽60设置于封面页10上。感应卡片50能够统一放置于卡片槽60中，防止感应卡片50乱丢乱放，以便对感应卡片50进行统一管理。感应卡片50放置于卡片槽60中更加便于携带。

卡片槽60上设置有盖子。具体地，盖子能够盖在卡片槽60上，进一步防止感应卡片50丢失。感应卡片50放置于卡片槽60中时，盖上盖子，将感应卡片50固定于卡片槽60中。

具体到实施例中，盖子与卡片槽60的一侧固定连接以单侧打开盖子。用户在拿取感应卡片50的过程中，能够单侧打开盖子，以拿取卡片槽60中的感应卡片50。盖子与卡片槽60连成一体，防止打开盖子后将盖子乱放而导致盖子丢失，保证了书籍零件不易丢失。

参阅图4，图4绘示本申请一些实施例中封面页10的结构示意图。封面页10具有透明区70，透明区70与卡片槽60相互重叠。具体地，封面页10的透明区70提高了书籍的美观度。儿童能够通过透明区70直接看见卡片槽60内的感应卡片50，增加了儿童对该书籍的兴趣。

请继续参阅图2，趣味儿童书籍还包括电源开关80。具体地，电源开关80设置于封底页20上，电源开关80与感应位点及扬声器40电性连接。在使用感应卡片50与感应位点相接触以使得扬声器40发声的过程中，首先打开电源开关80，与电源开关80电性连通的感应位点及扬声器40才能正常工作。电源开关80设置于封底页20，增加书籍整体的美观性。

本申请提供的趣味儿童书籍的实施原理为：通过在封面页10及封底页20之间设置感应页30，在感应页30上设置有感应位点，将感应卡片50放置在感应位点时，扬声器40能够发出相应的声音。声音与文字图片相配合，给儿童良好的视听感受，加深儿童对知识内容的理解。增加了阅读过程中的趣味性，在这个过程中培养儿童对阅读的兴趣。

在本申请的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本申请的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

在本申请中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

在本申请中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“上”、“下”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本申请的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对申请专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本申请构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本申请的保护范围。因此，本申请专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (8)

1.一种趣味儿童书籍，其特征在于，包括：

封面页(10)、封底页(20)及设置于所述封面页(10)与所述封底页(20)之间的感应页(30)，所述封底页(20)相对远离所述感应页(30)的一侧设置有扬声器(40)，所述感应页(30)具有感应位点，所述扬声器(40)与所述感应位点通信连接；

感应卡片(50)，所述感应卡片(50)的内部设置有感应器，所述感应页(30)与所述感应卡片(50)被配置为能够相抵接以使得所述感应位点与感应器相互感应并使得所述扬声器(40)发出声音。

2.根据权利要求1所述的趣味儿童书籍，其特征在于，还包括卡片槽(60)，所述卡片槽(60)设置于所述封面页(10)上。

3.根据权利要求2所述的趣味儿童书籍，其特征在于，所述封面页(10)具有透明区(70)，所述透明区(70)与所述卡片槽(60)相互重叠。

4.根据权利要求2所述的趣味儿童书籍，其特征在于，所述卡片槽(60)上设置有盖子。

5.根据权利要求4所述的趣味儿童书籍，其特征在于，所述盖子与所述卡片槽(60)的一侧固定连接以单侧打开所述盖子。

6.根据权利要求1所述的趣味儿童书籍，其特征在于，还包括电源开关(80)，所述电源开关(80)设置于所述封底页(20)上，所述电源开关(80)与所述感应位点及所述扬声器(40)电性连接。

7.根据权利要求1所述的趣味儿童书籍，其特征在于，所述感应卡片(50)具有多个，多个感应卡片(50)的形状不相同。

8.根据权利要求1所述的趣味儿童书籍，其特征在于，所述感应卡片(50)上设置有与卡片形状相对应的提示语。