CN219613296U - 一种具有电动升降机构的学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习桌技术领域，具体为一种具有电动升降机构的学习桌，包括桌面，所述桌面的下方连接有支撑架，且支撑架的外壁固定有衔接杆，所述衔接杆的内部嵌装有第一电机，且第一电机的动力输出端连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外部套设有抬起筒，且抬起筒的顶端固定有连接板，所述抬起筒的外部套设有套筒，且抬起筒的下方设置有限位板。本实用新型通过第一电机工作带动螺纹杆转动，从而推动抬起筒上升，抬起筒顶端焊接的连接板，安装在桌面底端，便于调节桌面的升降，螺纹杆外部套设的套筒固定在衔接杆上，同时经焊接的限位板套设在螺纹杆外部，接触面套设轴承，便于螺纹杆稳定转动，保持升降过程中的稳定性。

Description

一种具有电动升降机构的学习桌

技术领域

本实用新型涉及学习桌技术领域，具体为一种具有电动升降机构的学习桌。

背景技术

学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，有效的帮助学习者处于合适的学习状态。

如公开号为CN113384107A的具有电动升降机构的儿童学习桌，包括学习桌桌架以及设置在学习桌桌架两侧的左侧桌腿和右侧桌腿，所述左侧桌腿和右侧桌腿均包括固定脚以及套装在固定脚内的升降管脚，所述升降管脚与学习桌桌架固定连接，所述升降管脚可升降设置在固定脚内，所述升降管脚通过升降机构可升降设置在固定脚内，所述升降机构包括设置在升降管脚内升降丝杆以及套装在升降丝杆上的丝杆螺母，所述丝杆螺母固定在固定脚内，与现有技术相比，本发明提供具有电动升降机构的儿童学习桌，通过改变学习桌高度调节方式位置，方便儿童操作，降低成本，达到与普及特性的学习桌相融洽。本发明方案投入将产生良好的经济效果和社会效果。

综合上述，可知现有技术中存在以下技术问题：常规的学习桌一般以固定式的为主，市场也有一些升降式的，也是以手动调节为主，操作方式过于复杂，从而影响使用体验，为此，我们提供了一种具有电动升降机构的学习桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有电动升降机构的学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了解决上述的技术问题，本实用新型采用了如下技术方案：

一种具有电动升降机构的学习桌，包括桌面，所述桌面的下方连接有支撑架，且支撑架的外壁固定有衔接杆，所述衔接杆的内部嵌装有第一电机，且第一电机的动力输出端连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外部套设有抬起筒，且抬起筒的顶端固定有连接板，所述抬起筒的外部套设有套筒，且抬起筒的下方设置有限位板。

优选的，所述螺纹杆与抬起筒螺纹连接，且抬起筒通过第一电机与螺纹杆之间构成滑动结构。

优选的，所述套筒与衔接杆固定连接，且套筒与抬起筒之间构成滑动结构。

优选的，所述支撑架的内部固定有固定杆，且固定杆的外部套设有螺纹套，所述螺纹套的上方连接有滑动套，所述桌面的顶端固定有收纳盒，且收纳盒的内部嵌装有第二电机，所述第二电机的动力输出端连接有转轴，且转轴的外部套设有LED灯，所述收纳盒的内壁开设有安置槽。

优选的，所述固定杆与螺纹套螺纹连接，且固定杆与滑动套之间构成滑动结构。

优选的，所述桌面通过螺栓与收纳盒固定连接，且收纳盒与第二电机固定连接。

优选的，所述转轴贯穿至LED灯的内部，且LED灯通过转轴与第二电机之间构成转动结构。

上述描述可以看出，通过本申请的上述的技术方案，必然可以解决本申请要解决的技术问题。

同时，通过以上技术方案，本实用新型至少具备以下有益效果：

本实用新型通过第一电机工作带动螺纹杆转动，从而推动抬起筒上升，抬起筒顶端焊接的连接板，安装在桌面底端，便于调节桌面的升降，螺纹杆外部套设的套筒固定在衔接杆上，同时经焊接的限位板套设在螺纹杆外部，接触面套设轴承，便于螺纹杆稳定转动，保持升降过程中的稳定性。

本实用新型滑动套跟随桌面的升降，在固定杆上进行滑动和抬高，当位置调节完毕后，通过拧动螺纹套在固定杆上滑动，直至贴合在滑动套底端，避免滑动套发生滑动，从而保持学习桌的稳定性。

本实用新型通过第二电机带动转轴，从而带动LED灯从收纳盒内部滑出，便于照亮桌面提供光线充足学习环境，通过安置槽便于放入书籍进行抄写等。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型剖面结构示意图；

图3为本实用新型滑动套结构示意图；

图4为本实用新型LED灯结构示意图。

图中：1、桌面；2、支撑架；3、衔接杆；4、第一电机；5、螺纹杆；6、套筒；7、限位板；8、抬起筒；9、连接板；10、固定杆；11、螺纹套；12、滑动套；13、收纳盒；14、第二电机；15、转轴；16、LED灯；17、安置槽。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施案例一

如附图1和图2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种具有电动升降机构的学习桌，包括桌面1，桌面1的下方连接有支撑架2，支撑架2的外壁固定有衔接杆3，衔接杆3的内部嵌装有第一电机4，第一电机4的动力输出端连接有螺纹杆5，螺纹杆5的外部套设有抬起筒8，抬起筒8的顶端固定有连接板9，抬起筒8的外部套设有套筒6，抬起筒8的下方设置有限位板7，螺纹杆5与抬起筒8螺纹连接，抬起筒8通过第一电机4与螺纹杆5之间构成滑动结构，套筒6与衔接杆3固定连接，套筒6与抬起筒8之间构成滑动结构，通过第一电机4工作带动螺纹杆5转动，从而推动抬起筒8上升，抬起筒8顶端焊接的连接板9，安装在桌面1底端，便于调节桌面1的升降，螺纹杆5外部套设的套筒6固定在衔接杆3上，同时经焊接的限位板7套设在螺纹杆5外部，接触面套设轴承，便于螺纹杆5稳定转动，保持升降过程中的稳定性。

实施例二

下面结合具体的工作方式对实施例一中的方案进行进一步的介绍，详见下文描述：

如图1、图2和图3所示，作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，支撑架2的内部固定有固定杆10，固定杆10的外部套设有螺纹套11，螺纹套11的上方连接有滑动套12，固定杆10与螺纹套11螺纹连接，固定杆10与滑动套12之间构成滑动结构，滑动套12跟随桌面1的升降，在固定杆10上进行滑动和抬高，当位置调节完毕后，通过拧动螺纹套11在固定杆10上滑动，直至贴合在滑动套12底端，避免滑动套12发生滑动，从而保持学习桌的稳定性。

如图1、图2和图4所示，作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，桌面1的顶端固定有收纳盒13，收纳盒13的内部嵌装有第二电机14，第二电机14的动力输出端连接有转轴15，转轴15的外部套设有LED灯16，收纳盒13的内壁开设有安置槽17，桌面1通过螺栓与收纳盒13固定连接，收纳盒13与第二电机14固定连接，转轴15贯穿至LED灯16的内部，LED灯16通过转轴15与第二电机14之间构成转动结构，通过第二电机14带动转轴15，从而带动LED灯16从收纳盒13内部滑出，便于照亮桌面1提供光线充足学习环境，通过安置槽17便于放入书籍进行抄写等。

综合上述可知：

本实用新型针对技术问题：常规的学习桌一般以固定式的为主，市场也有一些升降式的，也是以手动调节为主，操作方式过于复杂，从而影响使用体验；采用上述各实施例的技术方案。同时，上述技术方案的实现过程是：

支撑架2外壁焊接的衔接杆3，内部嵌装第一电机4，通过第一电机4带动螺纹杆5转动，螺纹杆5贯穿抬起筒8并螺纹连接，同时抬起筒8顶端固定的连接板9，安装在桌面1上，便于推动桌面1升降，抬起筒8外部套设有套筒6，套筒6通过焊接的限位板7套设在螺纹杆5外部，且贴合面设轴承，便于支撑螺纹杆5稳定转动，桌面1上升的同时带动滑动套12，沿固定杆10远离支撑架2，当位置确定后，通过拧动螺纹套11并贴合在滑动套12上，避免伸展的滑动套12发生滑动，从而稳定展开学习桌，桌面1顶端安装的收纳盒13内部嵌装第二电机14，通过第二电机14工作带动转轴15转动，经转轴15带动LED灯16滑出收纳盒13便于照明，同时收纳盒13开设安置槽17便于放置书籍以便于抄写。

通过上述设置，本申请必然能解决上述技术问题，同时，实现以下技术效果：

本实用新型滑动套12跟随桌面1的升降，在固定杆10上进行滑动和抬高，当位置调节完毕后，通过拧动螺纹套11在固定杆10上滑动，直至贴合在滑动套12底端，避免滑动套12发生滑动，从而保持学习桌的稳定性；

本实用新型通过第二电机14带动转轴15，从而带动LED灯16从收纳盒13内部滑出，便于照亮桌面1提供光线充足学习环境，通过安置槽17便于放入书籍进行抄写等。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种具有电动升降机构的学习桌，其特征在于，包括

桌面(1)，所述桌面(1)的下方连接有支撑架(2)，且支撑架(2)的外壁固定有衔接杆(3)，所述衔接杆(3)的内部嵌装有第一电机(4)，且第一电机(4)的动力输出端连接有螺纹杆(5)，所述螺纹杆(5)的外部套设有抬起筒(8)，且抬起筒(8)的顶端固定有连接板(9)，所述抬起筒(8)的外部套设有套筒(6)，且抬起筒(8)的下方设置有限位板(7)。

2.根据权利要求1所述的一种具有电动升降机构的学习桌，其特征在于，所述螺纹杆(5)与抬起筒(8)螺纹连接，且抬起筒(8)通过第一电机(4)与螺纹杆(5)之间构成滑动结构。

3.根据权利要求1所述的一种具有电动升降机构的学习桌，其特征在于，所述套筒(6)与衔接杆(3)固定连接，且套筒(6)与抬起筒(8)之间构成滑动结构。

4.根据权利要求1所述的一种具有电动升降机构的学习桌，其特征在于，所述支撑架(2)的内部固定有固定杆(10)，且固定杆(10)的外部套设有螺纹套(11)，所述螺纹套(11)的上方连接有滑动套(12)，所述桌面(1)的顶端固定有收纳盒(13)，且收纳盒(13)的内部嵌装有第二电机(14)，所述第二电机(14)的动力输出端连接有转轴(15)，且转轴(15)的外部套设有LED灯(16)，所述收纳盒(13)的内壁开设有安置槽(17)。

5.根据权利要求4所述的一种具有电动升降机构的学习桌，其特征在于，所述固定杆(10)与螺纹套(11)螺纹连接，且固定杆(10)与滑动套(12)之间构成滑动结构。

6.根据权利要求4所述的一种具有电动升降机构的学习桌，其特征在于，所述桌面(1)通过螺栓与收纳盒(13)固定连接，且收纳盒(13)与第二电机(14)固定连接。

7.根据权利要求4所述的一种具有电动升降机构的学习桌，其特征在于，所述转轴(15)贯穿至LED灯(16)的内部，且LED灯(16)通过转轴(15)与第二电机(14)之间构成转动结构。