CN219476206U - 一种语言学习机及其控制系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语言学习机及其控制系统，包括控制器、语言切换单元、语音播放单元和触发单元；所述触发单元连接控制器，用于在接收到触发时发送相应的触发信号至控制器；所述控制器连接语音播放单元，用于根据触发单元发出的触发信号控制语音播放单元播放相应语言的语音，或自动控制语音播放单元播放相应语音的语音；所述语言切换单元连接控制器，用于触发控制器切换语音播放单元所播放的语言种类。本实用新型有效降低了学习机的制造成本，对于相应种类语言的初学者来说，使用的性价比也会更高。

Description

一种语言学习机及其控制系统

技术领域

本实用新型涉及学习用品，特别涉及一种语言学习机及其控制系统。

背景技术

学习机是学生群体中比较普及的一种便携式学习设备，是一种电子教学类产品，也统指对学习有辅助作用的所有电子教育器材。学习机可分为语言类学习机：如汉语学习机、英语学习机、日语学习机、韩语学习机、意大利语学习机、多国语言学习机等。

早期的学习机和电视机连接，利用电视屏幕进行输出和显示，不具备便携性。后来逐步转向各种尺寸较小、带独立显示屏的电子辞典，提供个人信息管理、游戏、中英词典、中英互译等功能；目前的一些学习机功能较为多样化，适合稍大儿童、成人的学习，并且一般都具备显示屏，因此制造成本较高，而对于小龄儿童特别是启蒙阶段的儿童或者刚接触相应种类语言的初学者来讲，并不需要学习机具备太复杂的功能，更多的是学习较为基础的内容即可，因此目前一些多功能的学习机对于这部分人群来说，性价比是相对较低的。

实用新型内容

本实用新型的第一目的在于克服现有技术的缺点与不足，提供一种语言学习机控制系统，该控制系统有效降低了学习机的制造成本，对于相应种类语言的初学者、启蒙阶段儿童来说，使用的性价比也会更高。

本实用新型的第二目的在于提供一种语言学习机。

本实用新型的第一目的通过以下技术方案实现：一种语言学习机控制系统，包括控制器、语言切换单元、语音播放单元和触发单元；

所述触发单元连接控制器，用于在受到触发时发送相应的触发信号至控制器；

所述控制器连接语音播放单元，用于根据触发单元发出的触发信号控制语音播放单元播放相应语言的语音，或自动控制语音播放单元播放相应语音的语音；

所述语言切换单元连接控制器，用于触发控制器切换语音播放单元所播放的语言种类。

优选的，还包括模式切换单元，所述模式切换单元连接控制器，用于触发控制器切换学习机的模式；

其中，所述模式包括多种学习模式，或者所述模式包括关闭模式和多种学习模式。

更进一步的，所述模式切换单元为双排3档8脚开关，其中一排的两个非公共端口连接到电源，另一排的一个非公共端口连接到控制器的IO端口，两排的两个公共端口相互连接。

更进一步的，所述模式切换单元为与控制器连接的按键开关。

优选的，所述触发单元包括多个与控制器连接的触摸键；

所述语言切换单元为与控制器连接的触摸键。

更进一步的，所述触发单元至少包括36个触摸键，其中包括分别用于触发语音播放单元播放26个字母的26个触摸键，及分别用于触发语音播放单元播放10个阿拉伯数字的10个触摸键。

优选的，所述控制器包括主控制器以及一个或多个与主控制器连接的分控制器；所述触发单元包括多个触摸键；

所述触发单元中各触摸键分别连接分控制器。

优选的，还包括转换单元，所述转换单元连接到控制器，用于触发控制器转换同一来源的触发信号下语音播放单元所播放的语音内容。

本实用新型的第二目的通过以下技术方案实现：一种语言学习机，包括壳体、面板以及本实用新型第一目的所述的语言学习机控制系统；

所述面板设置在壳体中并且露出于壳体；

所述语言学习机控制系统中，控制器和语音播放单元设置在壳体内，触发单元设置在面板上，语言切换单元设置在壳体或面板上。

优选的，所述面板为木质材料面板。

本实用新型相对于现有技术具有如下的优点及效果：

本实用新型语言学习机控制系统，包括控制器以及语言切换单元、语音播放单元和触发单元；其中，触发单元连接控制器，用于在受到触发时发送相应的触发信号至控制器；控制器连接语音播放单元，用于根据触发单元发出的触发信号控制语音播放单元播放相应语言的语音；语言切换单元连接控制器，用于触发控制器切换语音播放单元所播放的语言种类。本实用新型中，控制器能够基于触发单元发送的触发信号控制语音播放单元播放相应语言的语音，因此，基于控制系统所配置的对应语言的语音信号，学习者可以通过操作触发单元选择自己要学习的内容，并且能够通过语言切换单元切换语音播放单元所播放语音的语言种类，本实用新型控制系统组成简单，通过本实用新型控制系统能够有效降低学习机的制造成本，适合学习相应种类语言的初学者或者启蒙阶段的儿童语言教育，对于此类人群来说，也减轻了教育的支出成本。

本实用新型语言学习机控制系统中，还包括与控制器连接的模式切换单元，用于触发控制器切换学习机的模式，可以包括多种学习模式、关闭模式，在不同学习模式下，提供的学习类型可以设置成不同，例如在一种学习模式下，控制器只需要在接收到触发单元的触发信号时，控制语音播放单元播放对应语言的语音即可；另一种学习模式下，控制器可以以提问问题的方式指导学习，先通过语音播放单元播放相应语言的问题，之后基于触发单6元发送的触发信号判定学习者回答是否正确，然后基于语音播放单元播放相应语音信号告知学习者回答结果。基于此，本实用新型实现了在控制低成本的情况下有效拓展语言学习机的学习类型，更有助于学习者的基础学习。

（3）本实用新型语言学习机控制系统中，模式切换单元可以直接使用一个按键，按键每被按下一次时，触发控制器切换一种学习模式。模式切换单元也可以是拨动开关，例如双排3档8脚开关，能够实现三挡模式的切换，包括关闭模式和两种学习模式，基于此，通过一个开关即能够同时实现关机和模式切换，减少了按键使用数量。

（4）本实用新型语言学习机控制系统中，触发单元可以包括多个与控制器连接的触摸键，可以设置至少36个触摸键，其中包括分别用于触发控制器控制语音播放单元播放26个字母的26个触摸键，及分别用于触发控制器控制语音播放单元播放阿拉伯数字1~10的10个触摸键。基于此，本实用新型控制系统能够使得学习机满足学习者对26个字母及1到10阿拉伯数字等基础内容的各种语言类型学习。

（5）本实用新型语言学习机控制系统中，控制器可以包括主控制器和与主控制器连接的分控制器，分控制器的个数可以为一个或多个，其中触发单元可以通过分控制器连接到主控制器， 基于此可以增加触发单元的数量，触发控制器能够播放更加丰富的内容，从而拓展学习机可以学习的内容。

（6）本实用新型语言学习机控制系统中，还包括连接控制器的转换单元，用于触发控制器转换同一来源的触发信号下语音播放单元所播放的语音内容，当触发单元包括触摸键时，通过转换单元，可以使得同一触摸键被触发时，所触发语音播放单元播放的语音内容是不同的，也即某触摸键被按下时控制语音播放单元所播放的内容，在转换单元作用前后是不一致的，基于此，也可以进一步丰富学习内容，拓展更多的学习方式。

（7）本实用新型语言学习机，包括壳体、面板以及上述语言学习机控制系统，其中面板设置在壳体中并且露出于壳体，控制系统中触发单元设置在面板上，当触发单元包括多个触摸键时，触摸键直接设置在面板的表面上，学习者通过面板表面的各个触摸键即可触发控制器控制语音播放单元播放对应语言的语音内容，结构简单且美观。另外，可以面板根据实际需求选择使用材料，例如可以使用木质面板，方便实现个性化定制，迎合市场不同需求。

附图说明

图1是本实用新型语言学习机控制系统结构原理框图。

图2a是本实用新型语言学习机控制系统中控制器的电路原理图。

图2b是本实用新型语言学习机控制系统中触发单元的电路原理图。

图2c是本实用新型语言学习机控制系统中模式切换单元的电路原理图。

图3是本实用新型语言学习机结构示意图。

图4是本实用新型语言学习机结构爆炸图。

图5是本实用新型语言学习机面板所设置触发单元的结构示意图。

具体实施方式

下面结合实施例及附图对本实用新型作进一步详细的描述，但本实用新型的实施方式不限于此。

实施例1：目前一些学习机功能较为多样化，适合稍大儿童、成人的学习，并且一般都具备显示屏，制造成本较高。对于启蒙阶段的儿童或者刚接触相应种类语言的初学者来讲，产品的性价比是比较低的。

基于现有技术中存在的问题，本实施例提供了一种语言学习机控制系统，如图1中所示，该控制系统包括控制器、语言切换单元、语音播放单元、触发单元、模式切换单元和转换单元。其中：

本实施例中，如图2a和2b中所示，控制器可以包括主控制器和一个或多个与主控制器连接的分控制器，其中主控制器可以是语音控制芯片IC1，分控制器可以使用单片机，例如MCU芯片。本实施例中，可以根据触发单元的数量确定是否要设置分控制器，若数量较少时，则可以不设置分控制器，而数量较多时，可以设置一个或多个分控制器。

本实施例中，触发单元连接控制器，用于在接收到触发时发送相应的触发信号至控制器。在本实施例中，如图2b所示，触发单元可以包括多个触摸键，具体触摸键的数量可以根据实际学习需求进行设置。为满足26个字母和10个阿拉伯数字的对应语言的基础学习，本实施例中触发单元至少包括36个触摸键，其中包括分别用于触发控制器控制语音播放单元播放26个字母的26个触摸键，及分别用于触发控制器控制语音播放单元播放阿拉伯数字1~10的10个触摸键；也即为其中26个触摸键分别配置26个字母的各种语言发音的语音内容，为另外的10个触摸键分别配置10个阿拉伯数字的各种语言发音的语音内容。本实施例中，触摸键具体可以使用电阻式或电容式的触摸键。另外，本实施例中，在相应学习模式下（提问模式下），控制器根据触发单元发送的触发信号控制语音播放单元播放相应语音信号的同时，也还可以基于触发单元发送的触发信号判定学习者针对问题的回答是否正确。

本实施例中，在触发单元触摸键较多的情况下，可以使用分控制器，分控制器的数量可以根据触摸键数量进行设置。当如上述所述，学习机需要满足26个字母和10个阿拉伯数字的学习时，如图2b所示，可以设置4个分控制器，分别为分控制器IC2、分控制器IC3、分控制器IC4、分控制器IC5，4个分控制器的其中一个IO端口分别对应连接到主控制器的4个IO端口，触发单元中各触摸键分别连接到分控制器的各IO端口，每个分控制器连接的触摸键数量可以根据分控制器中IO端口数量和触摸键的总量进行布置。

本实施例中，为使得作为分控制器的各单片机能够得到稳定的电压，如图2b所示，直流电源输出的电压经过稳压电路后输出到各分控制器；本实施例中，稳压电路的电源输入端通过开关管连接到直流电源，开关管的控制端连接到主控制器的IO端口，主控制器通过输出的电平信号控制开关管的导通截止状态，以控制稳压电路的电压输入端是否输入直流电源电流信号；本实施例中，上述开关管可以是晶体管或场效应管。

本实施例中，控制器连接语音播放单元，用于根据触发单元发出的触发信号控制语音播放单元播放相应语言的语音。本实施例中，为触发单元中不同触摸键分别配置对应的语音内容，当控制器检测到触摸键被按下时，即控制播放设备播放该触摸键所配置的对应语音内容。另外，在学习机的一些学习模式下，控制器还可以直接控制语音播放单元播放相应的语音内容，例如是在提问问题的学习模式下，进入该学习模式时，控制器可以自动控制语音播放单元播放相应语音内容。

本实施例中，语音播放单元可以包括功率放大器和播放设备；其中，功率放大器可以使用音频功率放大器，设置在播放设备的输入端，用于音频的放大，音频功率放大器的输入端可以连接主控制器即语音控制芯片IC1的PWM/DAC输出脚，用于将语音控制芯片输出的音频信号放大后传输给播放设备进行播放，播放设备可以是喇叭等具有音频播放功能的设备。另外，播放单元还包括音量调节单元，具体可以包括与语音控制芯片IC1连接的按键。或者，本实施例中，如图2a中所示，语音播放单元包括播放设备，例如喇叭，喇叭的两端可以直接连接到语音控制芯片IC1的PWMN端和PWMP端，由语音控制芯片IC1直接输出语音信号到喇叭进行播放。

本实施例中，语言切换单元连接控制器，用于触发控制器切换语音播放单元所播放的语言种类。在本实施例中语言切换单元也可以使用触摸键，触摸键连接控制器，具体可以是连接到主控制器即语言控制芯片IC1的IO端口，主控制器接收到该触摸键被按下一次，切换语音播放单元所播放语言的种类，可以包括汉语、英语、意大利语、法语、德语等语音中的其中至少两种。

本实施例中，模式切换单元连接控制器，用于触发控制器切换学习机的模式；其中，学习机的模式包括多种学习模式，或者可以同时包括关闭模式和多种学习模式。

本实施例中，在不同学习模式下，提供的学习类型可以设置成不同，例如在第一学习模式下，控制器只需要在接收到触发单元的触发信号时，控制语音播放单元播放对应语言的语音即可，即当学习者按下对应触摸键时，控制器控制语音播放单元播放该触摸键对应所配置的语音，例如某触摸键配置为字母A的语音内容，则该按键被按下时，控制器控制语音播放单元播放字母“A”的语音内容，包括A的读音及相关内容，相关内容例如包括A开头的单词等。又例如，第二学习模式下，控制器可以以提问问题的方式指导学习，当模式切换单元触发学习模式切换到第二学习模式时，控制器可以依照顺序通过语音播放的方式提问多个问题，针对每个问题，学习者需要基于触发单元进行回答，控制器根据触发单元所发生的触发信号，能够判定学习者是否回答正确，如果回答正确，则提示回答正确，并且自动跳转到下一提问，否则重复当前提问，重复次数达到设定次数时可以跳转到下一提问。例如触发单元中某触摸键对应配置了“柠檬”的各种语言语音内容，若提问的问题为：请找出“柠檬”的单词，则学习者按下该触摸键时，控制器判断回答正确，若学习者按下其他触摸键时，则控制器判定回到错误。若提问的问题为：找出是5个表示水果的单词等等，则学习者对应将配置了水果语音内容的5个触摸键按下时，可以判定回答正确；第二种学习模式下具体提问的问题可以基于实际学习需求进行设置，此处不再赘述。同样的，学习模式可以不仅仅包括上述两种，也可以根据实际需要拓展的学习类型进行设置。

在本实施例中，如图2c中所示，模式切换单元可以采用双排3档8脚拨动开关，该开关包括8个引脚，分别是引脚1至引脚8，其中引脚7和引脚2是开关的公共端口，3个档位中，第一档位为：引脚5与引脚7接触，引脚4和引脚2接触，第二档位为：引脚6和引脚7接触，引脚3和引脚2接触，第三档位为：引脚7和引脚8接触，引脚2和引脚1接触。在本实施例中，其中一排的两个非公共端口连接到电源，另一排的一个非公共端口连接到控制器的IO端口，两排的两个公共端口相互连接；具体如图2c中所示，位于同一排的引脚5和引脚6均连接到直流电源正极，另一排的引脚4连接到语音控制芯片IC1的IO端口如PC7端口，引脚7和引脚2连接。当控制开关拨到第一档位时，语音控制芯片IC1与开关引脚4连接的PC7端口将检测到高电平信号，此时可以控制学习机处于第一学习模式；当控制开关拨到第二档位时，语音控制芯片IC1的PC7端口将检测到低电平信号，此时可以控制学习机处于第二学习模式；当控制开关拨到第三档位时，引脚7将与直流电源正极断开，即电源输出端VCC为零，因此控制器断电，使得学习机处于关闭模式。本实施例基于上述双排3档8脚开关，能够实现关闭模式和两种学习模式的切换，无需另外设置电源开关。

在本实施例中，模式切换单元也可以是与控制器连接的按键，当控制器检测到按键被按下时，可以切换学习的学习模式。

在本实施例中，转换单元连接到控制器，用于触发控制器转换同一来源的触发信号下语音播放单元所播放的语音内容。其中转换单元也可以是与控制器连接的触摸键。本实施例中，通过转换单元可以使得同一触摸键被触发时，所触发语音播放单元播放的语音内容是不同的，也即触发单元中某触摸键被按下时控制语音播放单元所播放的内容，在转换单元触发前后是不一致的，基于此，也可以进一步丰富学习内容，拓展更多的学习方式。例如为触发单元中某触摸键分别配置第一语音内容和第二语音内容，转换单元被按下前，触发单元中该触摸键被按下时，控制器触发语音播放单元播放第一语音内容，而当控制器检测到转换单元被按之后，此时若触发单元中该触摸键被按下时，则控制器触发语音播放单元播放第二语音内容；本实施例中，可以为触发单元中各触摸键配置多个语音内容，然后通过转换单元来触发转换语音播放单元所要播放的语音内容。

综上，本实施例语言学习机控制系统，控制器能够基于触发单元各触摸键的触发信号控制语音播放单元播放相应语言的语音，因此，基于控制系统为各触摸键所配置的对应语言的语音信号，学习者可以通过操作触发单元选择自己要学习的内容，并且能够通过语言切换单元切换语音播放单元所播放语音的语言种类。另外，本实施例控制系统设置模式切换单元，能够切换学习机实现不同的学习模式，通过转换单元可以实现同一触摸键触发不同的学习内容，基于此，能够在低制造成本下有效拓展以及丰富学习机所能提供的学习内容，适合学习相应种类语言的初学者或者启蒙阶段的儿童语言教育，能够有效减轻教育的支出成本。

实施例2：本实施例公开了一种语言学习机，如图3和4所示，包括壳体1、面板2以及实施例1所述的语言学习机控制系统。其中：

本实施例中，面板设置在壳体中并且露出于壳体；壳体分为下壳体11和上壳体12，面板位于下壳体和上壳体之间；如图4中所示，上壳体可以为框架结构，在上壳体安装到下壳体后，面板的表面从框架中露出。

本实施例中，语言学习机控制系统中的控制器和语音播放单元设置在壳体内；具体的，控制器和语音播放单元可以设置在下壳体的安装板3上，并且通过线路连接到语音播放单元，在下壳体对应语音播放单元声音播放口的位置上设置有多个孔洞，以便语音播放单元播放的声音传播到学习机外部的空气中。

本实施例中，语言学习机控制系统中触发单元设置在面板上，具体的，触发单元中的各触摸键可以设置在面板表面上，并且通过线路连接到控制器；在面板表面对应各触摸键设置的位置上分别标识触摸区21，供学习者触摸该位置，如图5中所示，触发单元包括36个触摸键，分别设置在面板上，并且各个触摸键对应位置上标识为触摸区，触摸区可以设置字母、数字、文字、单词等标识，提示对应触摸键按下时所能触发播放的语音内容。例如面板上第一行第一个触摸区位置的触摸键配置的是字母A的语音内容，在该触摸区标识字母“A”，以及首字母是A的单词，可以包括多种语言的单词，如图5中所示，包括了意大利语单词和英语单词；另外还可以标识单词对应的图形，帮助学习者理解对应单词的含义。

本实施例中，语言学习机控制系统中语言切换单元和转换单元均可以采用触摸键，并且也设置在面板上。如面板左右两边分别设置的带箭头的圆形触摸区，即对应语言切换单元和转换单元触摸键设置位置。

本实施例中，语言学习机控制系统中模式切换单元可以设置在壳体上，也可以设置在面板上，具体根据模式切换单元的类型来选择设置位置，当模式切换单元采用如实施例1所述的拨动开关4时，可以将拨动开关4设置在上壳体框架边，如图3所示。当模式切换单元是按键例如触摸键时，也可以直接设置在面板上。

本实施例中，面板可以采用木质材料，即为木质面板，能够更加美观；具体根据实际需求选择面板的使用材料、形状等，本实施例上述学习机结构，可以更加方便实现个性化定制，迎合市场需求。

本实施例中语言学习机，若拨动开关为实施了所述的3挡开关，通过拨动档位可以控制学习机处于第一学习模式、第二学习模式、关闭模式，对应开关第一档位、第二档位和第三档位。利用本实施例语言学习机实现学习的过程如下：将拨动开关拨至第一档位，默认进入其中一种语言学习模式，例如意大利语，此时按键A-Z键，控制语音播放单元发声A-Z（意大利语），按1-10，喇叭发声1-10（意大利语）。按下如图5中所示面板右下脚用作语言切换单元的触摸键，进入另一种语言学习模式，例如英文，此时按键A-Z键，控制语音播放单元发声A-Z（英语），按1-10，喇叭发声1-10（英语）。按一下，按下如图5中所示面板左下脚用作转换单元的触摸键，转换为其他模式，按键A-Z，发出其他的语音内容，例如不同的动物叫声。将拨动开关拨至第二档位，进入提问问题模式，可选择回答意大利/英文，学习者根据喇叭发声按下面板上作为触发单元的各触发按键进行答题即可。将拨动开关拨至第三档位，则语言学习机控制系统中控制器断电，此时关闭学习机。

上述实施例为本实用新型较佳的实施方式，但本实用新型的实施方式并不受上述实施例的限制，其他的任何未背离本实用新型的精神实质与原理下所作的改变、修饰、替代、组合、简化，均应为等效的置换方式，都包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种语言学习机控制系统，其特征在于，包括控制器、语言切换单元、语音播放单元和触发单元；

所述触发单元连接控制器，用于在受到触发时发送相应的触发信号至控制器；

所述控制器连接语音播放单元，用于根据触发单元发出的触发信号控制语音播放单元播放相应语言的语音，或自动控制语音播放单元播放相应语音的语音；

所述语言切换单元连接控制器，用于触发控制器切换语音播放单元所播放的语言种类。

2.根据权利要求1所述的语言学习机控制系统，其特征在于，还包括模式切换单元，所述模式切换单元连接控制器，用于触发控制器切换学习机的模式；

其中，所述模式包括多种学习模式，或者所述模式包括关闭模式和多种学习模式。

3.根据权利要求2所述的语言学习机控制系统，其特征在于，所述模式切换单元为双排3档8脚开关，其中一排的两个非公共端口连接到电源，另一排的一个非公共端口连接到控制器的IO端口，两排的两个公共端口相互连接。

4.根据权利要求2所述的语言学习机控制系统，其特征在于，所述模式切换单元为与控制器连接的按键开关。

5.根据权利要求1所述的语言学习机控制系统，其特征在于，所述触发单元包括多个与控制器连接的触摸键；

所述语言切换单元为与控制器连接的触摸键。

6.根据权利要求5所述的语言学习机控制系统，其特征在于，所述触发单元至少包括36个触摸键，其中包括分别用于触发语音播放单元播放26个字母的26个触摸键，及分别用于触发语音播放单元播放10个阿拉伯数字的10个触摸键。

7.根据权利要求1所述的语言学习机控制系统，其特征在于，所述控制器包括主控制器以及一个或多个与主控制器连接的分控制器；所述触发单元包括多个触摸键；

所述触发单元中各触摸键分别连接分控制器。

8.根据权利要求1所述的语言学习机控制系统，其特征在于，还包括转换单元，所述转换单元连接到控制器，用于触发控制器转换同一来源的触发信号下语音播放单元所播放的语音内容。

9.一种语言学习机，其特征在于，包括壳体、面板以及权利要求1~8中任一项所述的语言学习机控制系统；

所述面板设置在壳体中并且露出于壳体；

所述语言学习机控制系统中，控制器和语音播放单元设置在壳体内，触发单元设置在面板上，语言切换单元设置在壳体或面板上。

10.根据权利要求9所述的语言学习机，其特征在于，所述面板为木质材料面板。