CN219456977U - 培训多媒体教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种培训多媒体教具，包括：推拉黑板，其包括壳体、前面板、后面板，所述壳体的底部、顶部均设有三道滑槽，所述前面板滑动设置于第二道滑槽，所述后面板滑动设置于第三道滑槽，所述壳体通过支架安装于地面；投影组件，其包括投影仪、投影幕布、第一转轴、第二转轴，所述第一转轴、第二转轴均竖直设置于第一道滑槽，且分别位于所述壳体的一侧和中部，所述投影幕布的一侧固定于第一转轴、另一侧通过绳连接所述第二转轴，所述第一转轴连接电机的输出轴，且所述第一转轴、第二转轴通过皮带传动实现同步运动。本实用新型能够通过推拉黑板实现对黑板的充分利用，还能够将投影幕布与黑板一体化设置，提高培训教育的便携性和灵活性。

Description

培训多媒体教具

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域。更具体地说，本实用新型涉及一种培训多媒体教具。

背景技术

现代培训教学过程中，通过需要多媒体教具，例如电脑、投影仪、投影幕布等等。常规的投影幕布通常是卷轴位于黑板上方，通过牵拉转动绳子来下放投影幕布，一方面绳子悬挂在墙壁上，长时间使用积灰积粉尘，且需要老师手动操作，使用不够便利，另一发面，投影幕布通常遮挡住了黑板，导致老师没有足够的空间书写板书，影响培训教学效果。现有技术中，授权专利CN 215904200U提供了一种防止投影幕布遮挡的灵活黑板，其将投影幕布悬挂于黑板上方，并将黑板设置为上下左右四个黑板块，存在的问题是，投影幕布固定安装于墙壁，与黑板的结合性较差，相当于是两个独立的教具分别使用。

实用新型内容

本实用新型提供一种培训多媒体教具，其能够通过推拉黑板实现对黑板的充分利用，还能够将投影幕布与黑板一体化设置，提高培训教育的便携性和灵活性。

为了实现根据本实用新型的这些目的和其它优点，提供了一种培训多媒体教具，包括：

推拉黑板，其包括壳体、前面板、后面板，所述壳体的底部、顶部均设有三道滑槽，所述前面板滑动设置于第二道滑槽，所述后面板滑动设置于第三道滑槽，所述壳体通过支架安装于地面；

投影组件，其包括投影仪、投影幕布、第一转轴、第二转轴，所述第一转轴、第二转轴均竖直设置于第一道滑槽，且分别位于所述壳体的一侧和中部，所述投影幕布的一侧固定于第一转轴、另一侧通过绳连接所述第二转轴，所述第一转轴连接电机的输出轴，且所述第一转轴、第二转轴通过皮带传动实现同步运动。

优选的是，所述前面板、后面板的底部、顶部均设有至少两个面板滑轮。

优选的是，所述前面板、后面板的一侧和另一侧均设有缓冲毛刷。

优选的是，所述第一转轴通过卷紧片状发条连接所述投影幕布。

优选的是，所述投影幕布通过牵拉结构连接所述绳，所述牵拉结构包括牵拉杆、工字轮、幕布滑轮，所述工字轮的顶部通过牵拉杆与所述投影幕布连接，所述工字轮的底部设有所述幕布滑轮，所述工字轮缠绕连接所述绳。

优选的是，所述第二转轴的上部、下部均设有缩径部，所述缩径部与所述工字轮等高。

本实用新型至少包括以下有益效果：

第一、本实用新型通过设置推拉黑板实现黑板的高效利用，将投影幕布设置于一块面板前方时，不影响推拉黑板的交错板书使用，将投影幕布与黑板一体化设置，提高培训教育的便携性和灵活性；

第二、推拉黑板的壳体通过支架安装于底面，使用时将支架挪放到适当位置，匹配投影仪即可，壳体内设有的三道滑槽，分别滑动安装投影幕布、前面板、后面板，导引投影幕布、前面板、后面板移动顺畅，有序滑行，前面板、后面板的书写面面积相等，通过滑动可以错开、可以重叠，第一转轴可以安装在左侧或右侧，第二转轴安装在中间，第一转轴、第二转轴通过皮带传动，在一个电机的驱动下实现同步运动，带动投影幕布同时缠绕卷曲或者拉伸舒展，投影幕布在不使用时，缠绕在第一转轴上，不影响前面板、后面板的使用，投影幕布在使用时。通过绳牵拉投影幕布朝向第二转轴移动，逐渐覆盖左侧或右侧，只留出旁边的一个面板位置供板书使用，前面板、后面板可以交替露出。

第三、通过设置面板滑轮相较于其他的滑动件而言，占用空间更小，避免滑槽设置过厚；缓冲毛刷的设置避免在大力推动面板时，面板与壳体的撞击，提高缓冲作用；第一转轴设置卷进片状发条连接投影幕布，提供回弹力拉伸投影幕布复位；牵拉结构的工字轮便于缠绕绳，避免脱落，牵拉杆为非柔性材质，牵拉杆、工字轮、幕布滑轮一体成型时，牵拉杆能够确保投影幕布的另一侧上端、下端对齐且同步性更优；第二转轴设置等高的缩径部便于缠绕绳，避免脱落。

本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本实用新型的一种技术方案的结构示意图；

图2为本实用新型的另一种技术方案的结构示意图；

图3为本实用新型的图1中的A的结构放大示意图；

图4为本实用新型的所述的前面板或后面板的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不排除一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

需要说明的是，下述实施方案中所述实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，所述试剂和材料，如无特殊说明，均可从商业途径获得；在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。术语“横向”、“纵向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，并不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

对于企业发展，对员工进行专业知识技能和企业文化宣讲的培训教学至关重要，随着互联网的发展和计算机的广泛应用，通过多媒体教具进行网络教学培训能够直接、深刻地提高员工学习效果。如何将传统的板书教学培训与新媒体教学培训结合起来，实现一体化教学，是酝酿本申请的原始动机。如图1、2、3所示，本实用新型提供一种培训多媒体教具，包括：

推拉黑板，其包括壳体1、前面板2、后面板3，所述壳体1的底部、顶部均设有三道滑槽4，所述前面板2滑动设置于第二道滑槽4，所述后面板3滑动设置于第三道滑槽4，所述壳体1通过支架安装于地面；

投影组件，其包括投影仪、投影幕布5、第一转轴6、第二转轴7，所述第一转轴6、第二转轴7均竖直设置于第一道滑槽4，且分别位于所述壳体1的一侧和中部，所述投影幕布5的一侧固定于第一转轴6、另一侧通过绳13连接所述第二转轴7，所述第一转轴6连接电机的输出轴，且所述第一转轴6、第二转轴7通过皮带传动实现同步运动。

在上述技术方案中，本实用新型通过设置推拉黑板实现黑板的高效利用，将投影幕布5设置于一块面板前方时，不影响推拉黑板的交错板书使用，将投影幕布5与黑板一体化设置，提高培训教育的便携性和灵活性。

推拉黑板的壳体1通过支架安装于底面，使用时将支架挪放到适当位置，匹配投影仪即可，壳体1内设有的三道滑槽4，分别滑动安装投影幕布5、前面板2、后面板3，导引投影幕布5、前面板2、后面板3移动顺畅，有序滑行，前面板2、后面板3的书写面面积相等，通过滑动可以错开、可以重叠，第一转轴6可以安装在左侧或右侧，第二转轴7安装在中间，第一转轴6、第二转轴7通过皮带传动，在一个电机的驱动下实现同步运动，带动投影幕布5同时缠绕卷曲或者拉伸舒展，投影幕布5在不使用时，缠绕在第一转轴6上，不影响前面板2、后面板3的使用，投影幕布5在使用时。通过绳13牵拉投影幕布5朝向第二转轴7移动，逐渐覆盖左侧或右侧，只留出旁边的一个面板位置供板书使用，前面板2、后面板3可以交替露出。

在另一种技术方案中，所述前面板2、后面板3的底部、顶部均设有至少两个面板滑轮8。通过设置面板滑轮8相较于其他的滑动件而言，占用空间更小，避免滑槽4设置过厚。

在另一种技术方案中，所述前面板2、后面板3的一侧和另一侧均设有缓冲毛刷9。缓冲毛刷9的设置避免在大力推动面板时，面板与壳体1的撞击，提高缓冲作用。

在另一种技术方案中，所述第一转轴6通过卷紧片状发条连接所述投影幕布5。第一转轴6设置卷进片状发条连接投影幕布5，提供回弹力拉伸投影幕布5复位。

在另一种技术方案中，如图4所示，所述投影幕布5通过牵拉结构连接所述绳13，所述牵拉结构包括牵拉杆10、工字轮11、幕布滑轮12，所述工字轮11的顶部通过牵拉杆10与所述投影幕布5连接，所述工字轮11的底部设有所述幕布滑轮12，所述工字轮11缠绕连接所述绳13。牵拉结构的工字轮11便于缠绕绳13，避免脱落，牵拉杆10为非柔性材质，牵拉杆10、工字轮11、幕布滑轮12一体成型时，牵拉杆10能够确保投影幕布5的另一侧上端、下端对齐且同步性更优。

在另一种技术方案中，所述第二转轴7的上部、下部均设有缩径部，所述缩径部与所述工字轮11等高。第二转轴7设置等高的缩径部便于缠绕绳13，避免脱落。

这里说明的设备数量和处理规模是用来简化本实用新型的说明的。对本实用新型的应用、修改和变化对本领域的技术人员来说是显而易见的。

尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。

Claims (6)

1.培训多媒体教具，其特征在于，包括：

推拉黑板，其包括壳体、前面板、后面板，所述壳体的底部、顶部均设有三道滑槽，所述前面板滑动设置于第二道滑槽，所述后面板滑动设置于第三道滑槽，所述壳体通过支架安装于地面；

投影组件，其包括投影仪、投影幕布、第一转轴、第二转轴，所述第一转轴、第二转轴均竖直设置于第一道滑槽，且分别位于所述壳体的一侧和中部，所述投影幕布的一侧固定于第一转轴、另一侧通过绳连接所述第二转轴，所述第一转轴连接电机的输出轴，且所述第一转轴、第二转轴通过皮带传动实现同步运动。

2.如权利要求1所述的培训多媒体教具，其特征在于，所述前面板、后面板的底部、顶部均设有至少两个面板滑轮。

3.如权利要求1所述的培训多媒体教具，其特征在于，所述前面板、后面板的一侧和另一侧均设有缓冲毛刷。

4.如权利要求1所述的培训多媒体教具，其特征在于，所述第一转轴通过卷紧片状发条连接所述投影幕布。

5.如权利要求1所述的培训多媒体教具，其特征在于，所述投影幕布通过牵拉结构连接所述绳，所述牵拉结构包括牵拉杆、工字轮、幕布滑轮，所述工字轮的顶部通过牵拉杆与所述投影幕布连接，所述工字轮的底部设有所述幕布滑轮，所述工字轮缠绕连接所述绳。

6.如权利要求5所述的培训多媒体教具，其特征在于，所述第二转轴的上部、下部均设有缩径部，所述缩径部与所述工字轮等高。