CN219303197U - 一种电路实验教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种电路实验教具，本实用新型集成有多种电学实验，一方面，无需在每次实验时准备实验器材，不仅操作便捷，还避免了容易遗忘器材的问题；另一方面，本实用新型能够实时提示学生实验错误情况，可便于学生及时更正，提高了实验效果；另外，本实用新型还能够进行实验数据的可视化展示以及数据的实时上传，不仅无需人工读数，还便于实验数据的留存；由此，本实用新型的集成度高，操作方便高效，方便携带，且实验效果好，适用于大规模应用与推广。

Description

一种电路实验教具

技术领域

本实用新型属于电路教学技术领域，具体涉及一种电路实验教具。

背景技术

目前，对于中学实验，实验器材仍然采用独立的电路元件进行连接实验，这种传统的实验方法存在如下弊端：(1)学生不能及时发现自己连接的电路是否错误，且教师不能及时顾及全班同学实验情况，导致实验效果大打折扣；(2)实验数据需要学生人工读数，不仅操作繁琐，还存在不能及时整理而导致实验失去意义的问题；(3)实验器材功能过于单一，不同的实验课程需要准备对应的实验器材，而准备的器材过于繁琐，容易遗漏；由此，如何提供一种智能化的电路实验教具，以解决上述缺陷，已成为一个亟待解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种电路实验教具，用以解决现有技术中学生不能及时发现电路连接错误、实验数据需要人工读数、实验数据不能及时整理以及实验准备过于繁琐的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

第一方面，提供了一种电路实验教具，包括：主控模块、显示模块、实验操作模块、电路检测模块、报警模块以及通讯模块，其中，所述实验操作模块设置有电流检测端子、电压检测端子以及多个实验操作电路，且每个实验操作电路分别电连接电流检测端子和电压检测端子；

所述电路检测模块的电流采样端电连接所述电流检测端子，所述电路检测模块的电压采样端电连接所述电压检测端子，且所述电路检测模块的电流采样输出端和电压采样输出端分别电连接所述主控模块的输入端；

所述主控模块的显示驱动端电连接所述显示模块，其中，所述主控模块的报警端电连接所述报警模块，且所述主控模块还通过所述通讯模块通信连接有上位机。

基于上述公开的内容，本实用新型所提供的电路实验教具，设置有多个实验操作电路供学生实践操作，如此，本实用新型无需在实验前准备实验器材，不仅操作便捷，还避免了传统实验所存在的容易遗漏器材的问题；同时，本实用新型还设置有电路检测模块，其中，电路检测模块分别与电流检测端子和电压检测端子连接，且每个实验操作电路均电连接电流检测端子和电压检测端子，由此，本实用新型可在实验时，实时采集每个实验操作电路的电流和电压，并通过显示模型进行显示，而无需人工读数；更进一步的，本实用新型还设置有报警模块，可在电流和/或电压超出阈值时，进行报警，从而提示学生连接错误，及时停止实验操作；另外，对于实验数据，本实用新型可通过通讯模块实时上传至上位机进行留存，从而避免了实验数据容易遗漏的问题。

通过上述设计，本实用新型集成有多种电学实验，一方面，无需在每次实验时准备实验器材，不仅操作便捷，还避免了容易遗忘器材的问题；另一方面，本实用新型能够实时提示学生实验错误情况，可便于学生及时更正，提高了实验效果；另外，本实用新型还能够进行实验数据的可视化展示以及数据的实时上传，不仅无需人工读数，还便于实验数据的留存；由此，本实用新型的集成度高，操作方便高效，方便携带，且实验效果好，适用于大规模应用与推广。

在一个可能的设计中，所述电路检测模块包括：电流检测电路和电压检测电路，其中，所述电流检测电路的电流采样端电连接所述电流检测端子，所述电压检测电路的电压采样端电连接所述电压检测端子，且所述电流检测电路的输出端和所述电压检测电路的输出端分别电连接所述主控模块的输入端。

在一个可能的设计中，所述电流检测电路包括：INA199A1DCKR型第一运算放大器、电流表以及第一电压基准芯片；

所述INA199A1DCKR型第一运算放大器的第四管脚电连接第一电阻的一端，所述INA199A1DCKR型第一运算放大器的第五管脚分别电连接所述第一电阻的另一端以及所述电流表的一端，所述电流表的另一端和所述第一电阻的一端作为所述电流检测电路的电流采样端，电连接所述电流检测端子；

所述INA199A1DCKR型第一运算放大器的第六管脚通过第二电阻分别电连接第三电阻的一端和第一电容的一端，所述第三电阻的另一端电连接第二电容的一端，其中，所述第三电阻的另一端还作为所述电流检测电路的输出端，电连接所述主控模块的输入端，且所述第一电容的另一端以及所述第二电容的另一端分别接地；

所述INA199A1DCKR型第一运算放大器的第一管脚分别电连接直流电源、第三电容的一端、第四电容的一端以及第五电容的一端，其中，所述第三电容的另一端、所述第四电容的另一端以及所述第五电容的另一端分别接地，且所述第三电容的两端还并联有所述第一电压基准芯片。

在一个可能的设计中，所述报警模块包括：TPA2005D1型功率放大芯片、扬声器以及第一三极管；

所述TPA2005D1型功率放大芯片的第四管脚通过第六电容电连接第四电阻的一端，所述第四电阻的另一端分别电连接所述第一三极管的集电极、第五电阻的一端以及第七电容的一端，其中，所述第五电阻的另一端分别电连接第六电阻的一端和第八电容的一端，且所述第六电阻的另一端电连接所述主控模块的第一报警端；

所述第一三极管的基极电连接所述主控模块的第二报警端，其中，所述第七电容的另一端、所述第八电容的另一端以及所述第一三极管的发射级分别接地，且所述TPA2005D1型功率放大芯片的第五管脚和第八管脚电连接所述扬声器。

在一个可能的设计中，所述通讯模块包括：WIFI通信单元，其中，所述主控模块通过所述WIFI通信单元通信连接所述上位机。

在一个可能的设计中，所述通讯模块还包括：通讯供电电路，其中，所述通讯供电电路包括：第二三极管以及MOS管；

所述MOS管的漏极电连接所述WIFI通信单元的供电端以及第九电容的一端，所述MOS管的源级分别电连接5V直流电源以及第七电阻的一端，其中，所述MOS管的栅极分别电连接所述第七电阻的另一端和所述第二三极管的集电极，所述第二三级管的基极电连接所述主控模块的通信供电控制端，且所述第二三级管的发射极和所述第九电容的另一端分别接地。

在一个可能的设计中，所述主控模块采用i.MXRT1052型处理芯片及其外围电路。

在一个可能的设计中，所述电路实验教具还包括：电源模块，其中，所述电源模块的输入端电连接供电电源，所述电源模块的输出端分别电连接所述主控模块的供电端、所述显示模块的供电端、所述实验操作模块的供电端、所述电路检测模块的供电端、所述报警模块的供电端以及所述通讯模块的供电端。

在一个可能的设计中，所述电源模块采用LM1117型低压差线性稳压芯片及其外围电路。

在一个可能的设计中，所述电路实验教具还包括：USB电路和串口电路，其中，所述USB电路和所述串口电路均电连接所述主控模块。

有益效果：

(1)本实用新型集成有多种电学实验，一方面，无需在每次实验时准备实验器材，不仅操作便捷，还避免了容易遗忘器材的问题；另一方面，本实用新型能够实时提示学生实验错误情况，可便于学生及时更正，提高了实验效果；另外，本实用新型还能够进行实验数据的可视化展示以及数据的实时上传，不仅无需人工读数，还便于实验数据的留存；由此，本实用新型的集成度高，操作方便高效，方便携带，且实验效果好，适用于大规模应用与推广。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的电路实验教具的控制框图；

图2为本实用新型实施例提供的主控模块的具体电路示意图；

图3为本实用新型实施例提供的复位电路的具体电路示意图；

图4为本实用新型实施例提供的开关电路的具体电路示意图；

图5为本实用新型实施例提供的显示模块的具体电路图；

图6为本实用新型实施例提供的电流检测电路的具体电路示意图；

图7为本实用新型实施例提供的电压检测电路的具体电路示意图；

图8为本实用新型实施例提供的报警模块的具体电路示意图；

图9为本实用新型实施例提供的WIFI通信单元的具体电路示意图；

图10为本实用新型实施例提供的通讯供电电路的具体电路示意图；

图11为本实用新型实施例提供的实验操作模块的具体电路图；

图12为本实用新型实施例提供的USB电路的具体电路图；

图13为本实用新型实施例提供的串口电路的具体电路图；

图14为本实用新型实施例提供的电源模块的具体电路图；

图15为本实用新型实施例提供的图2中的A处放大示意图；

图16为本实用新型实施例提供的图2中的B处放大示意图；

图17为本实用新型实施例提供的图2中的C处放大示意图；

图18为本实用新型实施例提供的图2中的D处放大示意图。

具体实施方式

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将结合附图和实施例或现有技术的描述对本实用新型作简单地介绍，显而易见地，下面关于附图结构的描述仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。在此需要说明的是，对于这些实施例方式的说明用于帮助理解本实用新型，但并不构成对本实用新型的限定。

应当理解，尽管本文可能使用术语第一、第二等等来描述各种单元，但是这些单元不应当受到这些术语的限制。这些术语仅用于区分一个单元和另一个单元。例如可以将第一单元称作第二单元,并且类似地可以将第二单元称作第一单元，同时不脱离本实用新型的示例实施例的范围。

实施例：

参见图1～18所示，本实施例所提供的电学实验教具，可以但不限于包括：主控模块、显示模块、实验操作模块、电路检测模块、报警模块以及通讯模块；在具体应用时，参见图11所示，举例所述实验操作模块上设置有电流检测端子(图11中的A11和A12)、电压检测端子(图11中的V11和V12)以及多个实验操作电路，其中，每个实验操作电路分别电连接电流检测端子和电压检测端子(如通过外部连接线独立连接到电流检测端子和电压检测端子)；如此，每个实验操作电路均可通过电流检测端子和电压检测端子进行电流的采样以及电压的采样，由此，即可实现实验数据的自动采集，同时，还便于后续利用采集的电压和电流数据，判断实验连接是否出错。

在本实施例中，举例实验操作电路可以但不限于包括：欧姆定律验证实验电路、小灯泡电功率测量实验电路、并联电路关系验证实验电路、电机驱动实验电路和/或串联电路关系验证实验电路，其中，各个实验电路的具体电路结构可参见图11所示。

在具体实施时，所述电路检测模块的电流采样端电连接所述电流检测端子，所述电路检测模块的电压采样端电连接所述电压检测端子，且所述电路检测模块的电流采样输出端和电压采样输出端分别电连接所述主控模块的输入端；同时，主控模块的显示驱动端电连接所述显示模块，其中，所述主控模块的报警端电连接所述报警模块，且所述主控模块还通过所述通讯模块通信连接有上位机；如此，即可利用电路检测模块来实时采集各个实验操作电路的电流数据和电压数据，从而基于电流数据和电压数据，来判断学生连接电路是否正确；更进一步的，电路检测模块采集的电流数据和电压数据也可作为实验数据，通过显示模块进行可视化展示，由此，使得本教具无需人工读数，使用便捷性得到了进一步的提升；另外，当电流数据和/或电压数据超出阈值时，则说明实验操作电路连接出错，此时，可通过报警模块进行报警，以及时提示学生停止操作，并进行更正；当然，在本实施例中，还可通过通讯模块，将前述采集的数据实时上传至上位机，以实现数据的留存。

由此通过前述阐述，本实施例所提供的电路实验教具，集成有多个电学实验电路，不仅集成度高，还可在实验时，实时提示学生实验的错误情况，并进行数据的可视化展示以及实时上传，如此，不仅操作便捷、高效，还避免了传统实验所存在的各种弊端，适用于大规模应用与推广。

参见图2～图18所示，下述提供前述电路实验教具中各个模块的其中一种电路结构：

首先，举例所述主控模块可以但不限于采用i.MXRT1052型处理芯片及其外围电路，参见图2、图15-图18所示；在本实施例中，举例i.MXRT1052型处理芯片的外围电路可以但不限于包括复位电路和开关电路，其中，复位电路的具体电路图可参见图3所示，而开关电路的具体电路图可参见图4所示，其具体电路结构不再赘述。

其次，举例显示模块可以但不限于采用LCD显示屏，其中，LCD显示屏的尺寸可以但不限于采用5英寸，且具体的电路结构可参见图5和图2所示；当然，还可使用LED显示屏、OLED显示屏等，在此不限定于前述举例。

可选的，下述提供一种电路检测模块的其中一种电路结构：

在本实施例中，举例所述电路检测模块可以但不限于包括：电流检测电路和电压检测电路，其中，所述电流检测电路的电流采样端电连接所述电流检测端子，所述电压检测电路的电压采样端电连接所述电压检测端子，且所述电流检测电路的输出端和所述电压检测电路的输出端分别电连接所述主控模块的输入端；即在具体应用时，电流检测电路用于对各个实验操作电路进行电流的采样，而电压检测电路则用于对各个实验操作电路进行电压的采样；而后，再将电流和电压采样数据传输至主控模块，以实现数据的处理。

参见图6所示，下述提供电流检测电路的其中一种具体电路结构：

在本实施例中，举例所述电流检测电路可以但不限于包括：INA199A1DCKR型第一运算放大器U1、电流表A1以及第一电压基准芯片U2；可选的，举例第一电压基准芯片U2的型号可以但不限于为：LM4040D20IDBZR；而前述各个电子器件的具体连接结构为：

在具体应用时，所述INA199A1DCKR型第一运算放大器U1的第四管脚电连接第一电阻R4的一端，所述INA199A1DCKR型第一运算放大器U1的第五管脚分别电连接所述第一电阻R4的另一端以及所述电流表A1的一端，所述电流表A1的另一端和所述第一电阻R4的一端作为所述电流检测电路的电流采样端，电连接所述电流检测端子，以实现各个实验操作电路的电流采样；同时，所述INA199A1DCKR型第一运算放大器U1的第六管脚通过第二电阻R2分别电连接第三电阻R3的一端和第一电容C6的一端，所述第三电阻R3的另一端电连接第二电容C4的一端，其中，所述第三电阻R3的另一端还作为所述电流检测电路的输出端，电连接所述主控模块的输入端，且所述第一电容C6的另一端以及所述第二电容C4的另一端分别接地；另外，在本实施例中，所述INA199A1DCKR型第一运算放大器U1的第一管脚分别电连接直流电源、第三电容C3的一端、第四电容C2的一端以及第五电容C1的一端，所述第三电容C3的另一端、所述第四电容C2的另一端以及所述第五电容C1的另一端分别接地，且所述第三电容C3的两端还并联有所述第一电压基准芯片U2；由此通过前述阐述，采样的电流经过第一运算放大器U1运算放大后，则可传输至主控模块进行数据处理，从而得出采样的电路是否连接出错；当然，主控模块也可将采样的电流数据显示在LCD显示屏上，以及上传至上位机。

在本实施例中，电压检测电路的电路结构，与电流检测电路相同，参见图7所示，其不同之处仅在于：电压检测电路中的电压表V1并联在INA199A1DCKR型第一运算放大器U3的第五管脚与第四管脚之间，且电压表V1的两端则作为电压采样端，电连接电压检测端子。

由此通过前述对电流检测电路和电压检测电路的详细电路描述，本实施例则可基于电流表A1以及第一运算放大器U1来实现各实验操作电路的电流采样，以及基于电压表V1和第二运算放大器U3，来实现各实验操作电路的电压采样；如此，即可得到实验数据，以及确定各实验操作电路是否连接出错。

可选的，在本实施例中，下述提供报警模块的其中一种电路结构：

在本实施例中，举例所述报警模块可以但不限于包括：TPA2005D1型功率放大芯片U5、扬声器P1以及第一三极管Q1，其中，前述各个电子元器件之间的电路连接结构为：

参见图8所示，所述TPA2005D1型功率放大芯片U5的第四管脚通过第六电容C300电连接第四电阻R100的一端，所述第四电阻R100的另一端分别电连接所述第一三极管Q1的集电极、第五电阻R200的一端以及第七电容C500的一端，其中，所述第五电阻R200的另一端分别电连接第六电阻R300的一端和第八电容C400的一端，且所述第六电阻R300的另一端电连接所述主控模块的第一报警端；同时，所述第一三极管Q1的基极电连接所述主控模块的第二报警端，所述第七电容C500的另一端、所述第八电容C400的另一端以及所述第一三极管Q1的发射级分别接地，且所述TPA2005D1型功率放大芯片U5的第五管脚和第八管脚电连接所述扬声器P1；由此通过前述阐述，当主控模块判断出电流采样数据和/或电压采样数据超出各自的阈值时，则可向TPA2005D1型功率放大芯片U5发送信号，从而控制TPA2005D1型功率放大芯片U5工作，以驱动扬声器P1发出报警信号，从而及时提醒学生实验连接出错，需要及时更改；另外，在本实施例中，主控模块还可在LCD显示屏上显示报警字样，以便利用文字来进行报警提示；当然，显示的文字可根据实际使用而具体设定，在此不作限定。

更进一步的，在本实施例中，举例所述通讯模块可以但不限于包括：WIFI通信单元，其中，所述主控模块通过所述WIFI通信单元通信连接所述上位机，以实现数据的上传；当然，在本实施例中，还可使用4G通信单元、5G通信单元、蓝牙通信单元等，其可根据实际使用而设定具体的通信方式，在此不限定于前述举例；另外，WIFI通信单元的具体电路结构可参见图9所示，于此不再赘述。

在本实施例中，还为WIFI通信单元配置有通讯供电电路，参见图10所示，举例所述通讯供电电路可以但不限于包括：第二三极管Q3以及MOS管Q2，其中，前述各个电子器件的连接结构为：

参见图10所示，举例所述MOS管Q2的漏极电连接所述WIFI通信单元的供电端以及第九电容C11的一端，所述MOS管Q2的源级分别电连接5V直流电源以及第七电阻R80的一端，其中，所述MOS管Q2的栅极分别电连接所述第七电阻R80的另一端和所述第二三极管Q3的集电极，所述第二三级管Q3的基极电连接所述主控模块的通信供电控制端，且所述第二三级管Q3的发射极和所述第九电容C11的另一端分别接地；如此，即可利用MOS管Q2以及第二三极管Q3来实现对WIFI通信单元的自动供电。

在本实施例中，还为电路实验教具配套有更为丰富的外围电路，如配套有USB电路和串口电路，如此，即可实现USB通信和串口通信，从而提高本教具的功能扩展性；更进一步的，USB电路的具体电路图可参见图12所示，而串口电路的具体电路图则可参见图13所示。

另外，在本实施例中，还为电路实验教具设置有电源模块，其中，所述电源模块的输入端电连接供电电源，所述电源模块的输出端分别电连接所述主控模块的供电端、所述显示模块的供电端、所述实验操作模块的供电端、所述电路检测模块的供电端、所述报警模块的供电端以及所述通讯模块的供电端，以便为前述各个模块供电，从而保证整个教具的正常运行。

可选的，在本实施例中，举例还为实验操作模块设置有一供电开关(如电控开关)，其中，主控模块电连接该供电开关，如此，则可在实验连接出错时，通过主控模块来切断供电开关，以断开实验操作模块的电源，进而防止实验操作模块中的器件受损。

在本实施例中，举例所述电源模块可以但不限于采用LM1117型低压差线性稳压芯片U20及其外围电路，其中，该LM1117型低压差线性稳压芯片的具体电路可参见图14所示。

由此，本实施例所提供的电路实验教具，采用先进的嵌入式控制芯片i.MXRT1052作为主控芯片，并驱动5寸的LCD触摸屏进行数据显示，同时，教具的操作部分保留了学生做中学实验时手工操作的方式，如此，可培养学生的实践能力，在此基础上，本实用新型加入了电流检测和电压检测电路，这样可以通过主控芯片实时采集电路电流和电压数据，来判定学生在实验进行中是否正常，如果发现异常，则可通过报警模块及时提醒实验者故障，并对电路进行保护，防止电路元件损坏；通过上述设计，本实用新型可在实验中防止电路元件损坏，并能给出电路正确与否的判定结果，且学生实验测定的数据也会实时显示在显示屏上，可辅助学生分析实验结果，验证课本理论知识。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型的保护范围。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种电路实验教具，其特征在于，包括：主控模块、显示模块、实验操作模块、电路检测模块、报警模块以及通讯模块，其中，所述实验操作模块设置有电流检测端子、电压检测端子以及多个实验操作电路，且每个实验操作电路分别电连接电流检测端子和电压检测端子；

所述电路检测模块的电流采样端电连接所述电流检测端子，所述电路检测模块的电压采样端电连接所述电压检测端子，且所述电路检测模块的电流采样输出端和电压采样输出端分别电连接所述主控模块的输入端；

所述主控模块的显示驱动端电连接所述显示模块，其中，所述主控模块的报警端电连接所述报警模块，且所述主控模块还通过所述通讯模块通信连接有上位机。

2.根据权利要求1所述的一种电路实验教具，其特征在于，所述电路检测模块包括：电流检测电路和电压检测电路，其中，所述电流检测电路的电流采样端电连接所述电流检测端子，所述电压检测电路的电压采样端电连接所述电压检测端子，且所述电流检测电路的输出端和所述电压检测电路的输出端分别电连接所述主控模块的输入端。

3.根据权利要求2所述的一种电路实验教具，其特征在于，所述电流检测电路包括：INA199A1DCKR型第一运算放大器(U1)、电流表(A1)以及第一电压基准芯片(U2)；

所述INA199A1DCKR型第一运算放大器(U1)的第四管脚电连接第一电阻(R4)的一端，所述INA199A1DCKR型第一运算放大器(U1)的第五管脚分别电连接所述第一电阻(R4)的另一端以及所述电流表(A1)的一端，所述电流表(A1)的另一端和所述第一电阻(R4)的一端作为所述电流检测电路的电流采样端，电连接所述电流检测端子；

所述INA199A1DCKR型第一运算放大器(U1)的第六管脚通过第二电阻(R2)分别电连接第三电阻(R3)的一端和第一电容(C6)的一端，所述第三电阻(R3)的另一端电连接第二电容(C4)的一端，其中，所述第三电阻(R3)的另一端还作为所述电流检测电路的输出端，电连接所述主控模块的输入端，且所述第一电容(C6)的另一端以及所述第二电容(C4)的另一端分别接地；

所述INA199A1DCKR型第一运算放大器(U1)的第一管脚分别电连接直流电源、第三电容(C3)的一端、第四电容(C2)的一端以及第五电容(C1)的一端，其中，所述第三电容(C3)的另一端、所述第四电容(C2)的另一端以及所述第五电容(C1)的另一端分别接地，且所述第三电容(C3)的两端还并联有所述第一电压基准芯片(U2)。

4.根据权利要求1所述的一种电路实验教具，其特征在于，所述报警模块包括：TPA2005D1型功率放大芯片(U5)、扬声器(P1)以及第一三极管(Q1)；

所述TPA2005D1型功率放大芯片(U5)的第四管脚通过第六电容(C300)电连接第四电阻(R100)的一端，所述第四电阻(R100)的另一端分别电连接所述第一三极管(Q1)的集电极、第五电阻(R200)的一端以及第七电容(C500)的一端，其中，所述第五电阻(R200)的另一端分别电连接第六电阻(R300)的一端和第八电容(C400)的一端，且所述第六电阻(R300)的另一端电连接所述主控模块的第一报警端；

所述第一三极管(Q1)的基极电连接所述主控模块的第二报警端，其中，所述第七电容(C500)的另一端、所述第八电容(C400)的另一端以及所述第一三极管(Q1)的发射级分别接地，且所述TPA2005D1型功率放大芯片(U5)的第五管脚和第八管脚电连接所述扬声器(P1)。

5.根据权利要求1所述的一种电路实验教具，其特征在于，所述通讯模块包括：WIFI通信单元，其中，所述主控模块通过所述WIFI通信单元通信连接所述上位机。

6.根据权利要求5所述的一种电路实验教具，其特征在于，所述通讯模块还包括：通讯供电电路，其中，所述通讯供电电路包括：第二三极管(Q3)以及MOS管(Q2)；

所述MOS管(Q2)的漏极电连接所述WIFI通信单元的供电端以及第九电容(C11)的一端，所述MOS管(Q2)的源级分别电连接5V直流电源以及第七电阻(R80)的一端，其中，所述MOS管(Q2)的栅极分别电连接所述第七电阻(R80)的另一端和所述第二三极管(Q3)的集电极，所述第二三极管(Q3)的基极电连接所述主控模块的通信供电控制端，且所述第二三极管(Q3)的发射极和所述第九电容(C11)的另一端分别接地。

7.根据权利要求1所述的一种电路实验教具，其特征在于，所述主控模块采用i.MXRT1052型处理芯片及其外围电路。

8.根据权利要求1所述的一种电路实验教具，其特征在于，所述电路实验教具还包括：电源模块，其中，所述电源模块的输入端电连接供电电源，所述电源模块的输出端分别电连接所述主控模块的供电端、所述显示模块的供电端、所述实验操作模块的供电端、所述电路检测模块的供电端、所述报警模块的供电端以及所述通讯模块的供电端。

9.根据权利要求8所述的一种电路实验教具，其特征在于，所述电源模块采用LM1117型低压差线性稳压芯片(U20)及其外围电路。

10.根据权利要求1所述的一种电路实验教具，其特征在于，所述电路实验教具还包括：USB电路和串口电路，其中，所述USB电路和所述串口电路均电连接所述主控模块。

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