CN218896429U - 一种土建专业用建筑教学模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及建筑模型技术领域，且公开了一种土建专业用建筑教学模型，包括底板，底板的下表面四角处均固定连接有支撑腿，底板的上方设置有转动机构，转动机构的上方设置有固定机构，固定机构包括放置板，放置板上表面的左右两侧中部均固定连接有固定块，固定块的一侧内部设置有螺纹杆，螺纹杆的一端固定连接有转把，螺纹杆的另一端固定连接有固定盘。本实用新型通过放置板上表面两侧连接的固定块，两个固定块相互对应，螺纹杆贯穿于固定块的内部，且螺纹杆在固定块的内部可以进行转动运动，螺纹杆带动固定盘进行移动，对放置板上表面的建筑模型进行固定，从而可以达到方便使用人员针对不同尺寸的建筑模型进行固定展示的作用。

Description

一种土建专业用建筑教学模型

技术领域

本实用新型涉及建筑模型技术领域，具体为一种土建专业用建筑教学模型。

背景技术

目前高校建筑专业在实际教学中，由于安排学生到施工现场授课会遇到人身安全的问题，而现有的建筑实体模块在教学时不能实现清晰的看清内部的结构，导致学生们无法实现理解，使用不方便，操作复杂，所以，就出现了教学模型的，解决了一切问题。

但是在进行模型的讲解中，不能很好地进行不同视角的讲解操作，利用人工搬移操作比较麻烦。

现有技术(公开号为CN213123528U)公开了一种土建专业用建筑教学模型，该技术方案通过设置底盘带动固定柱在横槽和纵槽之间移动，配合不同方位角度的查看，利用插孔和插杆的相互配合，使固定柱进行固定，辅助顶板上模型本体的固定，便于进行讲解，但是目前的装置在使用时无法根据不同尺寸的建筑模型进行放置展示，在讲解时容易出现装置晃动不稳定的情况。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种土建专业用建筑教学模型，具备可以方便使用人员针对不同尺寸的建筑模型进行固定展示等优点，解决了上述背景技术中提到的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种土建专业用建筑教学模型，包括底板，所述底板的下表面四角处均固定连接有支撑腿，所述底板的上方设置有转动机构，所述转动机构的上方设置有固定机构，所述固定机构包括放置板，所述放置板上表面的左右两侧中部均固定连接有固定块，所述固定块的一侧内部设置有螺纹杆，所述螺纹杆的一端固定连接有转把，所述螺纹杆的另一端固定连接有固定盘。

优选的，所述转动机构包括通孔，所述通孔开设于底板的上表面中部，所述通孔的内部设置有第一转轴。

优选的，所述第一转轴的底部固定连接有第一限位盘，所述第一转轴的顶部固定连接有第二限位盘。

优选的，所述第二限位盘的上表面中部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的右侧中部设置有调节旋钮，所述伸缩杆的右侧下方设置有限位机构。

通孔贯穿于底板的上表面中部，第一转轴在通孔的内部进行转动运动，第一限位盘和第二限位盘相互对应，将第一转轴的位置限位住，伸缩杆的底部垂直连接于第二限位盘的上表面中部，调节旋钮用于固定伸缩杆的高度，调节旋钮负责将伸缩杆的高度固定住，放置板的下表面中部固定连接于伸缩杆的顶部。

优选的，所述限位机构包括第二转轴，所述第二转轴的一侧设置于伸缩杆的右侧下方中部，所述第二转轴的一侧中部固定连接有限位杆。

优选的，所述通孔的上表面边缘处开设有若干数量的限位孔。

限位杆通过第二转轴在伸缩杆的右侧可以进行转动运动，限位杆的底部可以插在限位孔的内部，在转动伸缩杆调节完放置板的角度过后，通过限位杆可以将伸缩杆的位置固定住，避免其再发生转动。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种土建专业用建筑教学模型，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过放置板上表面两侧连接的固定块，两个固定块相互对应，螺纹杆贯穿于固定块的内部，且螺纹杆在固定块的内部可以进行转动运动，螺纹杆带动固定盘进行移动，对放置板上表面的建筑模型进行固定，从而可以达到方便使用人员针对不同尺寸的建筑模型进行固定展示的作用。

2、本实用新型通过伸缩杆右侧设置的第二转轴，限位杆通过第二转轴可以进行转动运动，限位杆的底部可以插在限位孔的内部，从而可以达到提高伸缩杆的稳定性的作用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型正视剖视图结构示意图；

图3为本实用新型俯视图结构示意图。

其中：1、底板；101、支撑腿；2、转动机构；201、通孔；202、第一转轴；203、第一限位盘；204、第二限位盘；205、伸缩杆；206、调节旋钮；3、固定机构；301、放置板；302、固定块；303、螺纹杆；304、转把；305、固定盘；4、限位机构；401、第二转轴；402、限位杆；403、限位孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种土建专业用建筑教学模型，包括底板1，底板1的下表面四角处均固定连接有支撑腿101，底板1的上方设置有转动机构2，转动机构2的上方设置有固定机构3，固定机构3包括放置板301，放置板301上表面的左右两侧中部均固定连接有固定块302，固定块302的一侧内部设置有螺纹杆303，螺纹杆303的一端固定连接有转把304，螺纹杆303的另一端固定连接有固定盘305，支撑腿101将底板1支撑起来，放置板301的上方用于放置建筑模型，两个固定块302相互对应，螺纹杆303贯穿于固定块302的内部，且螺纹杆303在固定块302的内部可以进行螺纹转动运动，转动转把304，通过螺纹杆303带动固定盘305进行移动，两侧的固定盘305对建筑模型进行固定。

具体的，如图2所示，转动机构2包括通孔201，通孔201开设于底板1的上表面中部，通孔201的内部设置有第一转轴202，第一转轴202的底部固定连接有第一限位盘203，第一转轴202的顶部固定连接有第二限位盘204，第二限位盘204的上表面中部固定连接有伸缩杆205，伸缩杆205的右侧中部设置有调节旋钮206，伸缩杆205的右侧下方设置有限位机构4。

通过上述技术方案，通孔201贯穿于底板1的上表面中部，第一转轴202在通孔201的内部进行转动运动，第一限位盘203和第二限位盘204相互对应，将第一转轴202的位置限位住，伸缩杆205的底部垂直连接于第二限位盘204的上表面中部，调节旋钮206用于固定伸缩杆205的高度，调节旋钮206负责将伸缩杆205的高度固定住，放置板301的下表面中部固定连接于伸缩杆205的顶部。

具体的，如图2和图3所示，限位机构4包括第二转轴401，第二转轴401的一侧设置于伸缩杆205的右侧下方中部，第二转轴401的一侧中部固定连接有限位杆402，通孔201的上表面边缘处开设有若干数量的限位孔403。

通过上述技术方案，限位杆402通过第二转轴401在伸缩杆205的右侧可以进行转动运动，限位杆402的底部可以插在限位孔403的内部，在转动伸缩杆205调节完放置板301的角度过后，通过限位杆402可以将伸缩杆205的位置固定住，避免其再发生转动。

在使用时，使用人员将建筑模型放置于放置板301的上表面，随后转动两侧的转把304，通过螺纹杆303带动固定盘305进行移动，通过固定盘305对建筑模型进行固定，然后通过伸缩杆205调节建筑模型的高度，调节完成后转动调节旋钮206将其位置固定住，最后通过第一转轴202转动上方的放置板301，对建筑模型进行不同角度的转动调节，调节完成后，将限位杆402插在限位孔403内部即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种土建专业用建筑教学模型，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的下表面四角处均固定连接有支撑腿(101)，所述底板(1)的上方设置有转动机构(2)，所述转动机构(2)的上方设置有固定机构(3)，所述固定机构(3)包括放置板(301)，所述放置板(301)上表面的左右两侧中部均固定连接有固定块(302)，所述固定块(302)的一侧内部设置有螺纹杆(303)，所述螺纹杆(303)的一端固定连接有转把(304)，所述螺纹杆(303)的另一端固定连接有固定盘(305)。

2.根据权利要求1所述的一种土建专业用建筑教学模型，其特征在于：所述转动机构(2)包括通孔(201)，所述通孔(201)开设于底板(1)的上表面中部，所述通孔(201)的内部设置有第一转轴(202)。

3.根据权利要求2所述的一种土建专业用建筑教学模型，其特征在于：所述第一转轴(202)的底部固定连接有第一限位盘(203)，所述第一转轴(202)的顶部固定连接有第二限位盘(204)。

4.根据权利要求3所述的一种土建专业用建筑教学模型，其特征在于：所述第二限位盘(204)的上表面中部固定连接有伸缩杆(205)，所述伸缩杆(205)的右侧中部设置有调节旋钮(206)，所述伸缩杆(205)的右侧下方设置有限位机构(4)。

5.根据权利要求4所述的一种土建专业用建筑教学模型，其特征在于：所述限位机构(4)包括第二转轴(401)，所述第二转轴(401)的一侧设置于伸缩杆(205)的右侧下方中部，所述第二转轴(401)的一侧中部固定连接有限位杆(402)。

6.根据权利要求2所述的一种土建专业用建筑教学模型，其特征在于：所述通孔(201)的上表面边缘处开设有若干数量的限位孔(403)。

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