CN218866645U - 一种模拟宫颈检查教学模具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种模拟宫颈教学模具，包括：壳体、内腔模型、球体和驱动装置，所述壳体模拟人体结构，所述壳体内形成一容纳腔；所述内腔模型位于所述容纳腔内，所述内腔模型包括宫颈腔、宫颈口以及阴道口，所述阴道口设置于所述壳体的前端面，所述阴道口与所述宫颈口通过宫颈通道连通；所述球体位于所述宫颈腔内且与所述宫颈腔内壁抵接；所述驱动装置与所述球体通过连接杆传动连接，所述球体在所述宫颈腔内沿靠近或远离宫颈口的方向移动。本实用新型内腔模型具有较好的韧性和弹性，不易损坏且更符合临床实践，能够直接从刻度判断宫颈口张开的大小，有利于在教学过程中及时了解宫颈的变化，达到良好的教学效果。

Description

一种模拟宫颈检查教学模具

技术领域

本实用新型涉及医疗器械技术领域，尤其涉及一种模拟宫颈检查教学模具。

背景技术

宫颈检查是产科医生、助产士、护士临床带教中必须掌握的最基本的操作技能。分娩是动态的过程，产程中进行宫颈检查能全面了解宫颈口扩张、胎方位和胎先露下降情况，以此指导产程处理。产科常用的阴道检查技术操作是在非直视下进行的，老师无法示教讲解，全凭学生自己的主观感觉来判断，临床带教过程中，实践机会少，掌握程度参差不齐。

目前宫颈内口检查的教学方法存在一定的弊端：(1)学校教学宫颈口检查多依赖课本；(2)临床教学宫颈口检查一般是有经验的医生或助产士讲述一遍，再进行实践，学员在临床上实践时常因不熟练而错过操作机会；(3)由于教学模具不是模拟人体结构，学生学习时与临床实践相差较大，无法熟练掌握宫颈口扩张的程度以及阴道检查操作技术。

在现有技术CN207637390U中，该技术的检查装置不是模拟人体结构，实践与临床检查结果相差较大，并且位置标尺位于操作盒面部上，不能直观判断宫颈口扩张大小，无法在进行操作时及时了解宫颈的变化从而未达到教学效果，不利于教学讲解。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种模拟宫颈检查教学模具，以解决现有教学不直观从而不能及时了解宫颈变化、不能熟练掌握阴道检查操作技术的技术问题。

本实用新型提供了一种模拟宫颈检查教学模具，包括：

壳体，所述壳体模拟人体结构，所述壳体内形成一容纳腔；

内腔模型，所述内腔模型位于所述容纳腔内，所述内腔模型包括宫颈腔、宫颈口以及阴道口，所述阴道口设置于所述壳体的前端面，所述宫颈腔的宫颈口靠近所述阴道口，所述阴道口与所述宫颈口通过宫颈通道连通；

球体，所述球体位于所述宫颈腔内且与所述宫颈腔内壁抵接；

驱动装置，所述驱动装置与所述球体通过连接杆传动连接，所述球体在所述宫颈腔内沿靠近或远离宫颈口的方向移动。

进一步地，所述内腔模型和壳体为一体成型的橡皮囊。

进一步地，所述宫颈口的最大尺寸小于所述球体的直径。

进一步地，所述壳体采用热固性塑料，所述内腔模型采用弹性体材料。

进一步地，所述球体采用热固性塑料制成。

进一步地，所述驱动装置为摇把手柄，所述摇把手柄的第一端面贯穿所述壳体并延伸出所述壳体外，所述摇把手柄的第二端面设有驱动齿轮，所述连接杆远离球体一端设有与所述驱动齿轮配合的啮合齿，所述连接杆与所述摇把手柄传动连接，所述壳体的侧面设置有显示摇把手柄转动大小的刻度盘。

进一步地，所述驱动装置为电机，所述电机转动的输出轴上设有驱动齿轮，所述连接杆为伸缩杆，所述连接杆远离球体的一端设有与所述驱动齿轮配合的啮合齿，所述连接杆与所述电机传动连接。

进一步地，所述壳体上还设有控制所述电机的开关。

相比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

1、本实用新型的壳体模拟人体结构，使教学模具更符合临床实践，在教学过程中增强了操作的的直观性，有利于提高教学效果，防止教学操作时只能主观联想以及教学不清楚模糊从而导致临床实践时操作不熟练，错过操作机会。

2、本实用新型通过在壳体的侧面设置刻度盘，通过转动摇把手柄使球体向宫颈口方向移动，可以直接从刻度盘上的刻度判断宫颈口张开的大小，有利于在教学过程中及时了解宫颈的变化，达到良好的教学效果。

3、本实用新型内腔模型为橡皮囊，具有较好的韧性和弹性，不易损坏，且在教学过程中可以反复操作直至可以熟练掌握宫颈口扩张程度，以便能够更快地掌握阴道检查操作技术，防止临床实践时因操作不当或反复操作引起患者的不适。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的一种模拟宫颈检查教学模具的整体结构图；

图2为本实用新型实施例提供的一种模拟宫颈检查教学模具的结构示意图一；

图3为A方向的局部示意图一；

图4为A方向的局部示意图二；

图5为本实用新型实施例提供的一种模拟宫颈检查教学模具的结构示意图二。

图中：

10、壳体；11、内腔模型；20、阴道口；30、宫颈腔；41、球体；42、连接杆；43、摇把手柄；44、电机。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对本实用新型做进一步描述，需要说明的是，在不相冲突的前提下，以下描述的各实施例之间或各技术特征之间可以任意组合形成新的实施例。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1和图2，本实用新型公开了一种模拟宫颈检查教学模具，包括：壳体10、内腔模型11、球体41和驱动装置，所述壳体10模拟人体结构，所述壳体10内形成一容纳腔；所述内腔模型11在所述容纳腔内，所述内腔模型11包括宫颈腔30、宫颈口和阴道口20，所述阴道口20位于所述壳体的前端面，所述宫颈腔30的宫颈口靠近所述阴道口20，所述阴道口20与所述宫颈口通过宫颈通道连通；所述球体41位于所述宫颈腔30内且与所述宫颈腔30内壁抵接；所述驱动装置与所述球体41通过连接杆42传动连接；所述球体41在所述宫颈腔30内沿靠近或远离宫颈口的方向移动。

在本申请实施例中，壳体10模拟人体结构，使教学过程中的教学模具与临床实践时人体结构一致，提高教学效果；内腔模型11包括在壳体10内容纳腔中形成的宫颈腔30和宫颈口，以及在壳体10外一端面设置的阴道口20，宫颈腔30的宫颈口靠近阴道口20，且阴道口20与宫颈口通过宫颈通道连通，宫颈腔30内有一球体41，球体41通过连接杆与驱动装置传动连接。

在本申请实施例中，所述宫颈口的最大尺寸小于所述球体41的直径，所述内腔模型11和壳体10是一体成型的橡皮囊，壳体10和内腔模型11都具有较好的弹性和韧性，能够达到扩张的目的。

在教学模具使用过程中，通过驱动装置使球体41模拟胎儿的头部向宫颈口方向移动，由于橡皮囊具有较好的弹性和韧性，随着球体41不断移动，宫颈腔30的宫颈口和宫颈通道不断扩张，学员可以对阴道口20进行检查，实时观察宫颈腔30的状态，及时了解宫颈口的扩张程度，达到教学目的。

由于壳体10作为教学模具的外表面，在日常使用过程中不可避免会发生各种接触磨损，很容易出现破损影响模具的使用寿命。

在本申请优选实施例中，所述内腔模型11和壳体10可以分别采用不同的材料制造，优选所述壳体10采用热固性塑料，例如酚醛树脂，这样使得壳体10具有一定的硬度能够有效防止壳体10在长时间使用后发生磨损，延长教学模具的使用寿命；优选内腔模型11采用弹性体材料，例如橡胶，这样当球体41沿靠近宫颈口的方向移动时，宫颈口和宫颈通道开始扩张，此时阴道口20也随之扩张，学员可以通过对阴道口20进行检查，及时了解宫颈口扩张程度。当内腔模型11和壳体10分体制造时，壳体10对应阴道口20所在的区域会形成一个缺口，所述缺口会露出阴道口20及其周围的区域，这样在进行教学时，硬质的壳体10不会影响阴道口20的扩张和收缩。

在本申请实施例中，所述球体41采用热固性塑料制成，例如酚醛树脂，球体41模拟胎儿的头部，球体41采用热固性塑料更贴合临床实践，同时能够防止宫颈腔30扩张时产生的力作用于球体41上并挤压球体41导致球体41变形从而影响教学效果。

进一步参照图3，在本申请实施例中，所述驱动装置为摇把手柄43，所述驱动装置为摇把手柄43，所述摇把手柄43的第一端面贯穿所述壳体10并延伸出所述壳体10外，所述摇把手柄43的第二端面设有驱动齿轮，所述连接杆42远离球体41一端设有与所述驱动齿轮配合的啮合齿，所述连接杆42与所述摇把手柄43传动连接，通过转动摇杆手柄43驱动球体41沿着靠近或远离宫颈口方向移动，所述壳体10的侧面设置有显示摇把手柄43转动大小的刻度盘。

进一步参照图,4，在本申请实施例中，刻度盘上刻度显示摇把手柄43转动的距离，从而可以判断出宫颈口扩张大小的，如1cm、2cm、3cm……10cm，更方便老师教学，能够直观判断出宫颈口的扩张程度。

在本申请某一实施例中，通过转动摇把手柄43使球体41不断向宫颈口方向移动，随着球体41的不断移动，宫颈腔30和宫颈口不断扩张，能够让学员掌握宫颈口的动态变化，并且教学过程中能够通过摇把手柄43实时调整球体41运动的方向以及宫颈口扩张的程度，可以进行反复操作，能够使学员熟练掌握宫颈口扩张的程度，在临床实践中，能够快速掌握阴道检查操作技术。同时，通过摇把手柄43控制球体41运动能够更加省力，方便教学，提高教学效果。

进一步参阅图5，在本申请实施例中，所述驱动装置为电机44，所述电机44转动的输出轴上设有驱动齿轮，所述连接杆42为伸缩杆，所述连接杆42远离球体41的一端设有与所述驱动齿轮配合的啮合齿，所述连接杆42与所述电机44传动连接。

在本申请其他实施例中，通过电机44驱动球体41向靠近宫颈口的方向运动，此时连接杆42处于伸长状态，宫颈腔30和宫颈口逐步扩张，学员能够实时观察到宫颈口的状态，通过电机44驱动连接杆运动的距离可以直接判断出宫颈口扩张的大小，使教学操作更加直观，有利于提高教学效果，当教学模具使用完毕后，可以通过电机44使连接杆42回到收缩状态，则此时球体41回到宫颈腔30内。

在本申请教学模具实用过程中，通过驱动装置使球体41向靠近或远离宫颈口的方向移动，随着宫颈腔30的不断扩张，阴道口20和宫颈口也随之扩张，在教学过程中能够通过阴道口20实时观察宫颈腔30的状态，同时通过驱动装置能够对球体41移动方向反复操作，便于熟练掌握宫颈腔状态，有利于提高教学效果，提高学员在临床实践中的操作技术。

上述实施方式仅为本实用新型的优选实施方式，不能以此来限定本实用新型保护的范围，本领域的技术人员在本实用新型的基础上所做的任何非实质性的变化及替换均属于本实用新型所要求保护的范围。

Claims (8)

1.一种模拟宫颈检查教学模具，其特征在于：包括：

壳体(10)，所述壳体(10)模拟人体结构，所述壳体(10)内形成一容纳腔；

内腔模型(11)，所述内腔模型(11)位于所述容纳腔内，所述内腔模型(11)包括宫颈腔(30)、宫颈口以及阴道口(20)，所述阴道口(20)设置于所述壳体(10)的前端面，所述宫颈腔(30)的宫颈口靠近所述阴道口(20)，所述阴道口(20)与所述宫颈口通过宫颈通道连通；

球体(41)，所述球体(41)位于所述宫颈腔(30)内且与所述宫颈腔(30)内壁抵接；

驱动装置，所述驱动装置与所述球体(41)通过连接杆(42)传动连接，所述球体(41)在所述宫颈腔(30)内沿靠近或远离宫颈口的方向移动。

2.根据权利要求1所述的一种模拟宫颈检查教学模具，其特征在于：所述内腔模型(11)和壳体(10)为一体成型的橡皮囊。

3.根据权利要求2所述的一种模拟宫颈检查教学模具，其特征在于：所述宫颈口的最大尺寸小于所述球体(41)的直径。

4.根据权利要求1所述的一种模拟宫颈检查教学模具，其特征在于：所述壳体(10)采用热固性塑料，所述内腔模型(11)采用弹性体材料。

5.根据权利要求1所述的一种模拟宫颈检查教学模具，其特征在于：所述球体(41)采用热固性塑料制成。

6.根据权利要求5所述的一种模拟宫颈检查教学模具，其特征在于：所述驱动装置为摇把手柄(43)，所述摇把手柄(43)的第一端面贯穿所述壳体(10)并延伸出所述壳体(10)外，所述摇把手柄(43)的第二端面设有驱动齿轮，所述连接杆(42)远离球体(41)一端设有与所述驱动齿轮配合的啮合齿，所述连接杆(42)与所述摇把手柄(43)传动连接，所述壳体(10)的侧面设置有显示摇把手柄(43)转动距离的刻度盘。

7.根据权利要求5所述的一种模拟宫颈检查教学模具，其特征在于：所述驱动装置为电机(44)，所述电机(44)转动的输出轴上设有驱动齿轮，所述连接杆(42)为伸缩杆，所述连接杆(42)远离球体(41)的一端设有与所述驱动齿轮配合的啮合齿，所述连接杆(42)与所述电机(44)传动连接。

8.根据权利要求7所述的一种模拟宫颈检查教学模具，其特征在于：所述壳体(10)上还设有控制所述电机(44)的开关。

Images