CN218721053U - 一种棱晶防眩光的教室灯 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种棱晶防眩光的教室灯，包括外壳，外壳体顶部的两侧均设置有连接杆，连接杆的顶部设置有吊装结构，外壳的内部设置有光源结构，外壳底部的边缘处设置有定位框架，定位框架的内部设置有第一防眩光结构；第一防眩光结构包括聚光板和设置于聚光板顶部的棱晶板，定位框架的外侧设置有封盖，定位框架内壁的两侧均设置有限位板，聚光板设置于限位板的底部，聚光板与限位板之间通过螺丝固定，聚光板顶部的两侧均固定连接有支撑板，棱晶板胶合固定于两个支撑板之间；本实用新型相较于传统照明灯而言，能够有效提高防眩效果，避免引起学生视觉疲劳。

Description

一种棱晶防眩光的教室灯

技术领域

本实用新型涉及照明工具技术领域，具体为一种棱晶防眩光的教室灯。

背景技术

炫光是指视野中由于不适宜亮度分布，或在空间或时间上存在极端的亮度对比，以致引起视觉不舒适和降低物体可见度的视觉条件。

在目前的教室中，一般使用的是LED吊灯进行照明，现有的LED吊灯结构简单，灯管直接暴露在外界，由于灯光通过灯管直射出来，在教室这种环境下，很容易产生眩光，学生长期处在眩光环境中，会引起视觉疲劳，耽误学习效率，严重时会损害视力。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种棱晶防眩光的教室灯，用于解决上述背景技术所提出的问题。

本实用新型的一种棱晶防眩光的教室灯，包括外壳，所述外壳体顶部的两侧均设置有连接杆，所述连接杆的顶部设置有吊装结构，所述外壳的内部设置有光源结构，所述外壳底部的边缘处设置有定位框架，所述定位框架的内部设置有第一防眩光结构；所述第一防眩光结构包括聚光板和设置于聚光板顶部的棱晶板，所述定位框架的外侧设置有封盖。

作为本实用新型的进一步改进，所述定位框架内壁的两侧均设置有限位板，所述聚光板设置于限位板的底部，所述聚光板与限位板之间通过螺丝固定。

作为本实用新型的进一步改进，所述聚光板顶部的两侧均固定连接有支撑板，所述棱晶板胶合固定于两个支撑板之间，所述棱晶板与聚光板之间留有空隙。

作为本实用新型的进一步改进，所述封盖的侧面与定位框架的侧面之间设置有螺丝。

作为本实用新型的进一步改进，所述封盖底部的中央设置有蜂窝网板。

作为本实用新型的进一步改进，所述光源结构包括设置于外壳内壁两侧的安装座，两个所述安装座之间设置有灯管，所述外壳内壁顶部设置有电源，所述电源与灯管电连接。

作为本实用新型的进一步改进，所述外壳的顶部开设有若干个散热孔。

作为本实用新型的进一步改进，所述吊装结构包括连接板和设置于连接杆顶部的内螺纹套，所述连接板的中央设置有外螺纹套，所述内螺纹套与外螺纹套螺纹连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置的棱晶板以及聚光板，配合棱晶板与聚光板之间留有间隙的设置，让聚光效果更加精准，出光更精细，所呈现而出的光斑也更清晰干净，不会刺眼，通过在封盖底部设置的蜂窝网板，能有效过滤眩光、杂光，让光效更均匀。同时，蜂窝网格将光线转变为间接光，自然让灯光环境更为舒适，通过将灯管设置于外壳内部的设置，避免直接将光源暴露至外界，提高了光源深度，光源深度越高防炫角越大，进而提高防眩指数，进一步提高防眩效果，避免引起学生视觉疲劳。

2、本实用新型通过在聚光板顶部设置的支撑板，配合棱晶板设置于支撑板顶部至上，使得支撑板和棱晶板能够组成一个整体，通过在定位框架内侧设置的限位板，配合聚光板通过螺丝与限位板相连的设置，为棱晶板和聚光板的拆装工作提供了便利，通过封盖侧面与定位框架侧面之间设置螺丝，便于工作人员对封盖进行拆装。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型整体正面剖视结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图3为本实用新型外壳立体结构示意图；

图4为本实用新型封盖、聚光板和棱晶板位置关系示意图；

图5为本实用新型吊装结构立体结构示意图。

图中：1、外壳；2、安装座；3、灯管；4、电源；5、散热孔；6、连接杆；7、吊装结构；701、连接板；702、外螺纹套；703、内螺纹套；8、定位框架；9、限位板；10、聚光板；11、支撑板；12、棱晶板；13、封盖；14、蜂窝网板。

具体实施方式

以下将以图示揭露本实用新型的多个实施方式，为明确说明起见，许多实物上的细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实物上的细节不应用以限制本实用新型。也就是说，在本实用新型的部分实施方式中，这些实物上的细节是非必要的。此外，为简化图示起见，一些习知惯用的结构与组件在图示中将以简单的示意的方式绘示之。

此外，术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。

在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体的连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。

另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。

请参阅图1-5，本实用新型的一种棱晶防眩光的教室灯，包括外壳1，所述外壳1体顶部的两侧均设置有连接杆6，所述连接杆6的顶部设置有吊装结构7，外壳1的顶部开设有至少三组散热孔5，外壳1的内部设置有光源结构，外壳1底部的边缘处设置有定位框架8，定位框架8的内部设置有第一防眩光结构，第一防眩光结构包括聚光板10和设置于聚光板10顶部的棱晶板12，定位框架8的外侧设置有封盖13。

在本实施例中，光源结构包括设置于外壳1内壁两侧的安装座2，两个安装座2之间设置有灯管3，外壳1内壁顶部设置有电源4，电源4与灯管3电连接。

为了避免灯管3发出的光直接散射到外界，需要对光源进行处理聚光。

在本实施例中，定位框架8内壁的两侧均设置有限位板9，聚光板10设置于包括外壳1，外壳1体顶部的两侧均设置有连接杆6，连接杆6的顶部设限位板9的底部，聚光板10与限位板9之间通过螺丝固定，聚光板10顶部的两侧均固定连接有支撑板11，棱晶板12胶合固定于两个支撑板11之间，棱晶板12与聚光板10之间留有空隙。

通过棱晶板12设置于聚光板10顶部的设置，配合棱晶板12与聚光板10之间留有的间隙，光源会先穿过棱晶板12后再照向聚光板10，让聚光效果更加精准，出光更精细，所呈现而出的光斑也更清晰干净，不会刺眼。

为进一步增强防眩效果，在封盖13底部的中央设置有蜂窝网板14，封盖13的侧面与定位框架8的侧面之间设置有螺丝。

蜂窝网板14能有效过滤眩光、杂光，让光效更均匀，同时，蜂窝网格将光线转变为间接光，自然让灯光环境更为舒适。

吊装结构7包括连接板701和设置于连接杆6顶部的内螺纹套703，连接板701的中央设置有外螺纹套702，内螺纹套703与外螺纹套702螺纹连接。

在安装过程中，工作人员首先将连接板701贴合至天花板，随后向连接板701中拧入膨胀螺栓，将连接板701与天花板进行固定，随后将内螺纹套703拧入外螺纹套702表面即可完成对该装置的固定。

以上所述仅为本实用新型的实施方式而已，并不用于限制本实用新型。对于本领域技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原理以内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本实用新型的权利要求范围之内。

Claims (8)

1.一种棱晶防眩光的教室灯，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)体顶部的两侧均设置有连接杆(6)，所述连接杆(6)的顶部设置有吊装结构(7)，所述外壳(1)的内部设置有光源结构；

所述外壳(1)底部的边缘处设置有定位框架(8)，所述定位框架(8)的内部设置有第一防眩光结构；所述第一防眩光结构包括聚光板(10)和设置于聚光板(10)顶部的棱晶板(12)；

所述定位框架(8)的外侧设置有封盖(13)。

2.根据权利要求1所述的一种棱晶防眩光的教室灯，其特征在于：所述定位框架(8)内壁的两侧均设置有限位板(9)，所述聚光板(10)设置于限位板(9)的底部，所述聚光板(10)与限位板(9)之间通过螺丝固定。

3.根据权利要求1所述的一种棱晶防眩光的教室灯，其特征在于：所述聚光板(10)顶部的两侧均固定连接有支撑板(11)，所述棱晶板(12)胶合固定于两个支撑板(11)之间，所述棱晶板(12)与聚光板(10)之间留有空隙。

4.根据权利要求1所述的一种棱晶防眩光的教室灯，其特征在于：所述封盖(13)的侧面与定位框架(8)的侧面之间设置有螺丝。

5.根据权利要求1所述的一种棱晶防眩光的教室灯，其特征在于：所述封盖(13)底部的中央设置有蜂窝网板(14)。

6.根据权利要求1所述的一种棱晶防眩光的教室灯，其特征在于：所述光源结构包括设置于外壳(1)内壁两侧的安装座(2)，两个所述安装座(2)之间设置有灯管(3)，所述外壳(1)内壁顶部设置有电源(4)，所述电源(4)与灯管(3)电连接。

7.根据权利要求1所述的一种棱晶防眩光的教室灯，其特征在于：所述外壳(1)的顶部开设有若干个散热孔(5)。

8.根据权利要求1所述的一种棱晶防眩光的教室灯，其特征在于：所述吊装结构(7)包括连接板(701)和设置于连接杆(6)顶部的内螺纹套(703)，所述连接板(701)的中央设置有外螺纹套(702)，所述内螺纹套(703)与外螺纹套(702)螺纹连接。

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