CN218651129U - 一种多功能学习椅 - Google Patents

Abstract

本实用新形涉及座椅领域，尤其涉及一种多功能学习椅。包括固定杆，所述固定杆一侧开设有凹槽，于所述凹槽槽底嵌合有若干个等距设置且竖直分布的限位块；所述固定杆外部还套设有定位套环，所述定位套环上固定有弹簧，所述学习椅中靠背以及座板分别固定于两个定位套环上；所述定位套环上铰接有定位板，所述定位板与弹簧另一端相固定，且所述定位板延伸至凹槽内部并与限位块可控式抵接。本实用新形提供的多功能学习椅中，能够实现定位套环与固定杆之间的快速固定以及脱离，因此在对学习椅中靠背以及座板的高度进行调节时，会更加的方便。

Description

一种多功能学习椅

技术领域

本实用新形涉及座椅领域，尤其涉及一种多功能学习椅。

背景技术

学习椅也属于椅子的一种，针对于不同的年龄、工作类形以及工作场地，生产出不同种类的学习椅。

对于儿童所使用的学习椅来说，其兼具坐、躺、移动以及储物等多项功能，同时座椅中的靠背以及座板还能够进行高度上的提升，从而能够根据儿童身高的变化来对座椅的高度进行微调；于现有的多功能学习椅中，靠背以及座板均通过卡圈固定于座椅中的主支撑杆上，在调节靠背以及座板的高度时，需要先松弛卡圈上用于紧固的螺栓，之后才能够提升或者是降低卡圈于主支撑杆中所处的高度，达到目标高度之后还需要再次拧紧螺栓，整个操作流程非常的繁琐。

因此，有必要提供一种新的多功能学习椅解决上述技术问题。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新形提供一种多功能学习椅。

本实用新形提供的多功能学习椅包括固定杆，所述固定杆一侧开设有凹槽，于所述凹槽槽底嵌合有若干个等距设置且竖直分布的限位块；所述固定杆外部还套设有定位套环，所述定位套环上固定有弹簧，所述学习椅中靠背以及座板分别固定于两个定位套环上；所述定位套环上铰接有定位板，所述定位板与弹簧另一端相固定，且所述定位板延伸至凹槽内部并与限位块可控式抵接。

优选的，所述固定杆相对的两侧均开设有T形限位滑槽。

优选的，所述定位套环相对的两内侧壁上均焊接有T形限位滑块，且所述T形限位滑块滑动于T形限位滑槽内部。

优选的，所述定位套环上还固定有一体的固定板，所述弹簧焊接于固定板上，所述定位套环上还固定有铰接座，所述铰接座与固定板位于同一侧。

优选的，所述定位板通过铰接座与定位套环铰接，且所述定位板上还设置有按压部以及抵紧部。

优选的，所述弹簧与按压部相固定，而所述抵紧部延伸至凹槽内部并与限位块抵接。

优选的，所述固定杆上端部还设置有一体的连接凸起，于所述连接凸起外部套设有封闭套环。

与相关技术相比较，本实用新形提供的多功能学习椅具有如下有益效果：

本实用新形提供一种多功能学习椅中，于定位套环上安装可转动的定位板，通过定位板与固定杆上的限位块相抵接，实现对整个定位套环的固定，而对其高度进行调整时，只需要对定位板中的按压部进行按压，使得另一端的抵紧部翘起并与限位块脱离，从而能够直接提升或者是降低定位套环的高度，而且在达到目标高度之后，弹簧会对定位板产生推力，使得抵紧部再次与限位块抵接，使定位套环再次处于稳固状态，在调节高度的过程中非常的方便。

附图说明

图1为本实用新形提供的多功能学习椅的一种较佳实施例的结构示意图；

图2为本实用新形所示的图1等轴侧的结构示意图；

图3为本实用新形所示的固定杆局部的结构示意图；

图4为本实用新形所示的定位套环以及定位板的结构示意图。

图中标号：1、固定杆；2、连接凸起；3、封闭套环；4、凹槽；5、限位块；6、T形限位滑槽；7、定位套环；8、T形限位滑块；9、固定板；10、弹簧；11、铰接座；12、定位板；121、按压部；122、抵紧部。

具体实施方式

为了使本实用新形的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新形进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新形，并不用于限定本实用新形。

以下结合具体实施例对本实用新形的具体实现进行详细描述。

请参阅图1至图4，本实用新形实施例提供的一种多功能学习椅，包括固定杆1，固定杆1一侧开设有凹槽4，于凹槽4槽底嵌合有若干个等距设置且竖直分布的限位块5；固定杆1外部还套设有定位套环7，定位套环7上固定有弹簧10，学习椅中靠背以及座板分别固定于两个定位套环7上；定位套环7上铰接有定位板12，定位板12与弹簧10另一端相固定，且定位板12延伸至凹槽4内部并与限位块5可控式抵接。

需要说明的是：设置的该种多功能学习椅中，靠背以及座板均通过定位套环7以及定位板12安装于固定杆1上，稳固状态下，定位板12嵌入到凹槽4内部，且与限位块5处于抵紧状态，从而能够保证整个定位套环7以及安装于定位套环7上的靠背或者是座板不会出现下落的情况；

而在需要对靠背以及座板的高度进行调整时，通过对定位板12的按压使其转动，从而定位板12与限位块5处于脱离状态，此时定位套环7与固定杆1之间的连接不具备明显作用的限制结构，从而能够进行上下移动，以达到调节其高度的目的；

在调整好高度之后，撤去按压在定位板12上的外力，定位板12此时仅受弹簧10产生的推力，使其恢复到原始状态，即定位板12再次嵌入到凹槽4内部并与限位块5相抵接；

相较于以往的学习椅来说，该种结构在实际操作时会更加的简单方便，实用性会更加的明显。

在本实用新形的实施例中，请参阅图2、图3和图4，固定杆1相对的两侧均开设有T形限位滑槽6；

而定位套环7相对的两内侧壁上均焊接有T形限位滑块8，且T形限位滑块8滑动于T形限位滑槽6内部。

需要说明的是：定位套环7上的T形限位滑块8于T形限位滑槽6内部时，由于均呈T形样式，因此两者能够相互产生限制，增强定位套环7与固定杆1之间的连接稳定性，而且T形限位滑块8与T形限位滑槽6之间属于滑动连接，从而不会对定位套环7高度的调节产生任何的影响。

在本实用新形的实施例中，请参阅图4，定位套环7上还固定有一体的固定板9，弹簧10焊接于固定板9上，定位套环7上还固定有铰接座11，铰接座11与固定板9位于同一侧；

其中，定位板12通过铰接座11与定位套环7铰接，且定位板12上还设置有按压部121以及抵紧部122，弹簧10与按压部121相固定，而抵紧部122延伸至凹槽4内部并与限位块5抵接。

需要说明的是：定位板12与铰接座11连接的位置靠近其中部，其上半部属于按压部121，下半部属于抵紧部122，因此在对按压部121进行按压时，整个定位板12能够进行转动，使得抵紧部122能够与限位块5脱离，而弹簧10连接于定位板12中按压部121所处位置，进而在撤去对按压部121的外力时，通过弹簧10的弹力可以推动定位板12进行转动，使其复位。

在本实用新形的实施例中，请参阅图3，固定杆1上端部还设置有一体的连接凸起2，于连接凸起2外部套设有封闭套环3。

需要说明的是：于固定杆1顶端设置封闭套环3，能够使其顶部位置不存在槽类间隙，从而在使用时会更加的安全；而且对封闭套环3进行拆卸之后，也能够将定位套环7取下。

以上仅为本实用新形的实施例，并非因此限制本实用新形的专利范围，凡是利用本实用新形说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新形的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种多功能学习椅，包括固定杆(1)，其特征在于：

所述固定杆(1)一侧开设有凹槽(4)，于所述凹槽(4)槽底嵌合有若干个等距设置且竖直分布的限位块(5)；

所述固定杆(1)外部还套设有定位套环(7)，所述定位套环(7)上固定有弹簧(10)，所述学习椅中靠背以及座板分别固定于两个定位套环(7)上；

所述定位套环(7)上铰接有定位板(12)，所述定位板(12)与弹簧(10)另一端相固定，且所述定位板(12)延伸至凹槽(4)内部并与限位块(5)可控式抵接。

2.根据权利要求1所述的多功能学习椅，其特征在于，所述固定杆(1)相对的两侧均开设有T形限位滑槽(6)。

3.根据权利要求2所述的多功能学习椅，其特征在于，所述定位套环(7)相对的两内侧壁上均焊接有T形限位滑块(8)，且所述T形限位滑块(8)滑动于T形限位滑槽(6)内部。

4.根据权利要求3所述的多功能学习椅，其特征在于，所述定位套环(7)上还固定有一体的固定板(9)，所述弹簧(10)焊接于固定板(9)上，所述定位套环(7)上还固定有铰接座(11)，所述铰接座(11)与固定板(9)位于同一侧。

5.根据权利要求4所述的多功能学习椅，其特征在于，所述定位板(12)通过铰接座(11)与定位套环(7)铰接，且所述定位板(12)上还设置有按压部(121)以及抵紧部(122)。

6.根据权利要求5所述的多功能学习椅，其特征在于，所述弹簧(10)与按压部(121)相固定，而所述抵紧部(122)延伸至凹槽(4)内部并与限位块(5)抵接。

7.根据权利要求6所述的多功能学习椅，其特征在于，所述固定杆(1)上端部还设置有一体的连接凸起(2)，于所述连接凸起(2)外部套设有封闭套环(3)。

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