CN218338052U - 一种具有易拆装结构的儿童学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于儿童学习桌椅应用技术领域，尤其涉及一种具有易拆装结构的儿童学习桌。包括桌架以及设置在桌架后端的书架，其中，所述桌架和书架均包括设置在两侧的侧边管以及设置在侧边管之间的连接管，所述侧边管和连接管均为方管，所述侧边管和连接管之间均通过易拆装结构实现快速拆装连接。与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，本实用新型通过在侧边管和连接管之间加设易拆装结构，使两者之间的连接快捷、高效且稳定，从而解决了现有设计中所存在的技术问题，同时，本实用新型结构简单、加工方便、适合大规模推广使用。

Description

一种具有易拆装结构的儿童学习桌

技术领域

本实用新型属于儿童学习桌椅应用技术领域，尤其涉及一种具有易拆装结构的儿童学习桌。

背景技术

儿童学习桌椅是依据“人机工程学”原理、“最佳视角”原理、“体压分担”理论、“环境干扰”理论等一些专业的独创理论，以最大程度的帮助孩子达到防驼护眼、高效率学习的效果。

目前，儿童学习桌上普遍配置书架，钢木结合的学习桌是目前主流，学习桌上钢铁件是目前主要结构件，目前钢结构件包括如书架、桌架、桌脚等等，多数部件制造通过焊接工艺实现，虽然实现结构件牢固，但是工艺实现消耗电能源、产生有毒气体、打磨粉尘也容易被生产者吸入，因此这种制造方式不是被环保社会所支持；同时，固定完成的钢结构件体积庞大、增加物流运费，进而增加成本。而使用螺栓连接虽然解决了运输的问题，但其在组装时较为麻烦，需要一端先拧上一段，实现连接后，再去另一端连接，待另一端连接完成后，再返回拧紧，操作麻烦且费时费力。

实用新型内容

本实用新型针对上述的儿童学习桌钢结构之间连接所存在的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、加工方便且能够实现快速安装的具有易拆装结构的儿童学习桌。

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种具有易拆装结构的儿童学习桌，包括桌架以及设置在桌架后端的书架，其中，所述桌架和书架均包括设置在两侧的侧边管以及设置在侧边管之间的连接管，所述侧边管和连接管均为方管，所述侧边管和连接管之间均通过易拆装结构实现快速拆装连接。

作为优选，所述易拆装结构包括设置在连接管端部的连接钩以及设置在侧边管上与连接钩相配合的连接孔，所述连接钩包括设置在连接管端部的连接部以及设置在连接部远离连接管一端的钩连部，所述钩连部与连接部垂直设置且钩连部竖直朝下设置。

作为优选，所述连接部设置在连接管竖直方向的侧壁上且连接部与连接管竖直方向的侧壁水平设置。

作为优选，所述连接管每一个竖直方向的侧壁上至少设置有一个连接钩。

作为优选，所述易拆装结构包括设置在连接管端部的连接件以及设置在侧边管上与连接件相配合的T型孔，所述连接件包括包括设置在连接管端部的延伸部以及设置在延伸部远离连接管端部的固定部，所述固定部与延伸部垂直设置且固定部水平设置。

作为优选，所述延伸部设置在连接管水平方向的侧壁上且延伸部与连接管水平方向的侧壁水平设置。

作为优选，所述连接管每一个水平方向的侧壁上至少设置有一个连接件。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型提供一种具有易拆装结构的儿童学习桌，通过在侧边管和连接管之间加设易拆装结构，使两者之间的连接快捷、高效且稳定，从而解决了现有设计中所存在的技术问题，同时，本实用新型结构简单、加工方便、适合大规模推广使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为实施例1提供的具有易拆装结构的儿童学习桌的结构示意图；

图2为实施例1提供的桌架的结构示意图；

图3为实施例1提供的桌架的局部爆炸图；

图4为图3的A处放大图；

图5为图3的B处放大图；

图6为实施例1提供的书架的结构示意图；

图7为实施例1提供的书架的局部爆炸图；

图8为图7的A处放大图；

图9为图7的B处放大图；

以上各图中，1、桌架；11、纵向钢管；111、连接孔；12、横向钢管；13、中间管；2、连接钩；21、连接部；22、钩连部；3、书架；31、竖向钢管；311、T型孔；32、连接钢管；4、连接件；41、延伸部；42、固定部。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1～图9所示，本实施例旨在解决现有儿童学习桌桌架1和书架3使用焊接或螺栓连接所述存在的技术问题，为此，本实施例提供的具有易拆装结构的儿童学习桌，包括桌架1以及设置在桌架1后端的书架3，其中，桌架1和书架3均包括设置在两侧的侧边管以及设置在侧边管之间的连接管，桌架1可以看做包括两侧的纵向钢管11、设置在纵向钢管11之间的横向钢管12以及设置在横向钢管12之间的中间管13，这样，纵向钢管11为侧边管则横向钢管12即连接管，若横向钢管12为侧边管，则中间管13为连接管。而书架3则可以看做包括两侧竖直设置的竖直钢管以及设置在两个竖直钢管之间连接钢管32。

为了实现侧边管和连接管的快速拆装，侧边管和连接管均为方管，且侧边管和连接管之间均通过易拆装结构实现快速拆装连接。

在本实施例中，提供了两种易拆装结构，在本实施例中，桌架1和书架3分别采用了不同的易拆装结构，首先，以桌架1的结构进行描述，易拆装结构包括设置在横向钢管12端部的连接钩2以及设置在侧边管上与连接钩2相配合的连接孔111，在本实施例中，连接钩2整体呈倾倒的L性设置，为此，连接钩2包括设置在横向钢管12端部的连接部21以及设置在连接部21远离横向钢管12一端的钩连部22，其中，钩连部22与连接部21垂直设置且钩连部22竖直朝下设置。而连接孔111需要满足的条件就是可以使钩连部22伸入，这样，当钩连部22伸入到连接孔111内后，横向钢管12向下移动，这样，整个横向钢管12就挂在了两个纵向钢管11之间实现连接，若需要拿下是，则只需要上抬，然后，将任意移动一个纵向钢管11即可抽出。而桌架1本身所受到的都是来自桌面的重力，为此，其能够实现固定。

为了使横向钢管12和纵向钢管11连接的稳定性，在本实施例中，连接部21设置在横向钢管12竖直方向的侧壁(由于均为方管，为此其包括两个竖直方向的侧壁以及上下两个水平方向的侧壁)上且连接部21与横向钢管12竖直方向的侧壁水平设置。即连接部21其实是横向钢管12竖直方向的侧壁向纵向钢管11侧的延伸，同样，钩连部22也是延伸，这样设置的目的有两个，一个是方便加工，整个连接钩2可以直接冲压而成，加工方便，另外一个目的则是，钩连部22和横向钢管12之间能够形成更大面积的夹持，确保连接的稳固性。试想，如果连接部21设置在横向钢管12水平的侧壁上，那么钩连部22与横向钢管12就无法构成U字型的夹持口，就仅仅是搭在纵向钢管11上，而缺少夹持力，其稳固性就会降低。

为了更进一步提高稳固性，在横向钢管12每一个竖直方向的侧壁上至少设置有一个连接钩2。在本实施例中，每一个竖直方向的侧壁上设置有两个连接钩2，四个连接钩2之间构成正方形或长方形设置，这样，能够实现多点夹持，从而提高稳固性，当然，四个连接钩2之间也可以交错，但加工较为麻烦，优选构成方形的设置。

在本实施例中，在书架3上使用了另外一种易拆装结构，具体的说，易拆装结构包括设置在连接钢管32端部的连接件4以及设置在竖直钢管上与连接件4相配合的T型孔311，连接件4包括包括设置在连接钢管32端部的延伸部41以及设置在延伸部41远离连接管端部的固定部42，固定部42与延伸部41垂直设置且固定部42水平设置。这样，连接件4也构成了一个水平方向的T字型件。而T型孔311则是一个竖直方向的设置，这样，连接件4也从T型孔311的横向边处进入到T型孔311内，然后，连接件4向下移动，由于固定部42的长度大于T型孔311竖边的宽度，这样，连接件4左右移动时无法移动出来，而连接钢管32在使用时受到的是向下的作用下，为此，其能够实现与竖直钢管之间的快速拆装。

为了方便加工，延伸部41设置在连接钢管32水平方向的侧壁上且延伸部41与连接管水平方向的侧壁水平设置。这样设置的目的，主要考虑到，连接件4的T字型的结构如果应用在竖直方向，而固定部42需要水平，这样，固定部42和延伸部41之间就需要单独焊接，而水平的设置，则可以直接冲压成型，解决了焊接的问题。

为了实现连接的稳固性，在连接钢管32每一个水平方向的侧壁上至少设置有一个连接件4。在本实施例中，均为设置一个，这样，延伸部41与连接钢管32之间的连接面积最大，稳定性最好。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (7)

1.一种具有易拆装结构的儿童学习桌，包括桌架以及设置在桌架后端的书架，其中，所述桌架和书架均包括设置在两侧的侧边管以及设置在侧边管之间的连接管，其特征在于，所述侧边管和连接管均为方管，所述侧边管和连接管之间均通过易拆装结构实现快速拆装连接。

2.根据权利要求1所述的一种具有易拆装结构的儿童学习桌，其特征在于，所述易拆装结构包括设置在连接管端部的连接钩以及设置在侧边管上与连接钩相配合的连接孔，所述连接钩包括设置在连接管端部的连接部以及设置在连接部远离连接管一端的钩连部，所述钩连部与连接部垂直设置且钩连部竖直朝下设置。

3.根据权利要求2所述的一种具有易拆装结构的儿童学习桌，其特征在于，所述连接部设置在连接管竖直方向的侧壁上且连接部与连接管竖直方向的侧壁水平设置。

4.根据权利要求3所述的一种具有易拆装结构的儿童学习桌，其特征在于，所述连接管每一个竖直方向的侧壁上至少设置有一个连接钩。

5.根据权利要求1所述的一种具有易拆装结构的儿童学习桌，其特征在于，所述易拆装结构包括设置在连接管端部的连接件以及设置在侧边管上与连接件相配合的T型孔，所述连接件包括设置在连接管端部的延伸部以及设置在延伸部远离连接管端部的固定部，所述固定部与延伸部垂直设置且固定部水平设置。

6.根据权利要求5所述的一种具有易拆装结构的儿童学习桌，其特征在于，所述延伸部设置在连接管水平方向的侧壁上且延伸部与连接管水平方向的侧壁水平设置。

7.根据权利要求6所述的一种具有易拆装结构的儿童学习桌，其特征在于，所述连接管每一个水平方向的侧壁上至少设置有一个连接件。

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