CN218246217U - 一种多功能学习支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能学习支架，具体涉及学习辅助器械技术领域，包括支撑板，所述支撑板的顶部设置有支撑组件，所述支撑组件包括设置在支撑板顶部的第一托板。本实用新型通过设置支撑组件和卡接组件，通过各个结构的相应配合使用，以插销插入定位孔内的方式对第一定位件以及第二连接件限位，方便使用者对第二托板和第三托板进行多向调节，且调节方式便捷，角度多样化，且后续角度调节之后定位稳定，方便使用的同时具有良好的实用性，更方便随身携带。

Description

一种多功能学习支架

技术领域

本实用新型涉及学习辅助器械技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种多功能学习支架。

背景技术

学习支架是一种供学生学习时放置书本的支架；

申请号为CN210930202U的实用新型专利公开了一种多功能学习支架，包括支撑杆、螺杆、套筒、放置板、横杆、弹性卡扣、固定板、弹簧以及夹板，所述支撑杆装配在放置板左端，所述支撑杆设置在横杆侧端，所述横杆中间位置装配有弹性卡扣，所述弹性卡扣右端设有螺杆，所述螺杆安装在套筒左端，所述套筒装配在放置板左端，该设计即可调整放置板角度，同时可进行折叠，所述固定板右端设有弹簧，所述弹簧安装在夹板左端，该设计可对书本进行夹持，可以提升适用范围，增加功能性，提高学习效果。

但是上述技术方案在使用时体积较大，不易随身携带，不易进行多向调节，在使用时存在一定的弊端。

实用新型内容

本实用新型技术方案针对现有技术解决方案过于单一的技术问题，提供了显著不同于现有技术的解决方案。为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型提供一种多功能学习支架，旨在解决上述存在的使用时体积较大，不易随身携带，不易进行多向调节，在使用时存在一定的弊端的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能学习支架，包括支撑板，所述支撑板的顶部设置有支撑组件；

所述支撑组件包括设置在支撑板顶部的第一托板，所述第一托板的两侧均设置有第一连接件，两个所述第一连接件之间设置有第二托板，所述第二托板的顶部设置有两个第二定位件，所述第二托板的底部设置有两个第一定位件；

两个所述第二定位件之间设置有第三托板，所述第三托板的两侧均设置有第二连接件；

两个所述第一连接件和第二定位件其中一个的一侧均设置有卡接组件。

优选地，所述卡接组件包括分别设置在第一连接件和第二定位件侧面的安装框，所述安装框的内部固定设置有弹簧。

优选地，所述弹簧的中部设置有贯穿安装框的插销，所述第二连接件和第一连接件的表面均贯穿开设有与插销相匹配且截面旋转设置为弧形的弧形槽。

优选地，所述第一定位件和第二定位件的表面均贯穿开设有多个定位孔，所述定位孔沿着弧形槽的轴心点圆周分布，所述插销的一端贯穿弧形槽并与定位孔相插接。

优选地，所述第一定位件与第一连接件的中部和第二定位件与第二连接件的中部设置有用于对第一定位件与第一连接件和第二定位件与第二连接件进行支撑的支撑轴。

优选地，所述第三托板的顶部设置有吸附板，所述吸附板的顶部设置有两个均与吸附板磁吸固定的吸附杆。

本实用新型的技术效果和优点：

通过设置支撑组件和卡接组件，整体设计简单，结构合理，通过各个结构的相应配合使用，以插销插入定位孔内的方式对第一定位件以及第二连接件限位，方便使用者对第二托板和第三托板进行多向调节，且调节方式便捷，角度多样化，且后续角度调节之后定位稳定，方便使用的同时具有良好的实用性，更方便随身携带；

同时吸附板的设置方便使用者放置书本，同时经过吸附杆的设置，还能对放置在吸附板上的书本进行支撑，增加书本放置在吸附板上的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的整体结构侧视图。

图3为本实用新型支撑组件的主视图。

图4为本实用新型支撑组件的爆炸图。

附图标记为：1、支撑板；2、第一托板；3、第一连接件；4、第二托板；5、第一定位件；6、第二定位件；7、第三托板；8、第二连接件；9、支撑轴；10、弧形槽；11、定位孔；12、安装框；13、弹簧；14、插销；15、吸附板；16、吸附杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如附图1-4所示的一种多功能学习支架，包括支撑板1，支撑板1的顶部设置有支撑组件；

支撑组件包括设置在支撑板1顶部的第一托板2，第一托板2的两侧均设置有第一连接件3，两个第一连接件3之间设置有第二托板4，第二托板4的顶部设置有两个第二定位件6，第二托板4的底部设置有两个第一定位件5；

两个第二定位件6之间设置有第三托板7，第三托板7的两侧均设置有第二连接件8；

两个第一连接件3和第二定位件6其中一个的一侧均设置有卡接组件。

参照附图4所示，卡接组件包括分别设置在第一连接件3和第二定位件6侧面的安装框12，安装框12的内部固定设置有弹簧13，安装框12能够起到支撑的作用，方便工作人员安装弹簧13，增加弹簧13安装的稳定性。

参照附图4所示，弹簧13的中部设置有贯穿安装框12的插销14，第二连接件8和第一连接件3的表面均贯穿开设有与插销14相匹配且截面旋转设置为弧形的弧形槽10，弧形槽10的设置用于错开插销14安装时与第一连接件3以及第二连接件8之间的干涉。

参照附图4所示，第一定位件5和第二定位件6的表面均贯穿开设有多个定位孔11，定位孔11沿着弧形槽10的轴心点圆周分布，插销14的一端贯穿弧形槽10并与定位孔11相插接，插销14的一端贯穿弧形槽10并与定位孔11相插接，方便插销14插入定位孔11内对第二托板4和第三托板7进行定位，方便对调节之后的角度进行限位。

参照附图4所示，第一定位件5与第一连接件3的中部和第二定位件6与第二连接件8的中部设置有用于对第一定位件5与第一连接件3和第二定位件6与第二连接件8进行支撑的支撑轴9，支撑轴9的设置，方便第二托板4沿着第一定位件5与第一连接件3之间的支撑轴9旋转，同时方便第三托板7沿着第二连接件8与第二定位件6之间的支撑轴9旋转，方便对第三托板7和第二托板4进行多向调节。

参照附图1、2所示，第三托板7的顶部设置有吸附板15，吸附板15的顶部设置有两个均与吸附板15磁吸固定的吸附杆16，吸附板15的设置方便使用者放置书本，同时经过吸附杆16的设置，还能对放置在吸附板15上的书本进行支撑，增加书本放置在吸附板15上的稳定性。

本实用新型工作原理：本实用新型在使用时，使用者可以先拉动第一连接件3侧面的插销14，带动弹簧13压缩，继而使得插销14从第一定位件5所属的定位孔11内抽出，使得第一定位件5与第一连接件3失去限位，第二托板4能够最先沿着第一连接件3中部的支撑轴9轴心点进行旋转调节；

同时后续将第二连接件8侧面的插销14从第二定位件6所属的定位孔11内抽出，使得第二连接件8与第二定位件6失去限位，第三托板7得以沿着第二定位件6中部的支撑轴9轴心点旋转，继而使得吸附板15得以进行多向角度调节；

并且经过吸附杆16的设置，还能对放置在吸附板15上的书本进行支撑，增加书本放置在吸附板15上的稳定性。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种多功能学习支架，包括支撑板(1)，其特征在于：所述支撑板(1)的顶部设置有支撑组件；

所述支撑组件包括设置在支撑板(1)顶部的第一托板(2)，所述第一托板(2)的两侧均设置有第一连接件(3)，两个所述第一连接件(3)之间设置有第二托板(4)，所述第二托板(4)的顶部设置有两个第二定位件(6)，所述第二托板(4)的底部设置有两个第一定位件(5)；

两个所述第二定位件(6)之间设置有第三托板(7)，所述第三托板(7)的两侧均设置有第二连接件(8)；

两个所述第一连接件(3)和第二定位件(6)其中一个的一侧均设置有卡接组件。

2.根据权利要求1所述的一种多功能学习支架，其特征在于：所述卡接组件包括分别设置在第一连接件(3)和第二定位件(6)侧面的安装框(12)，所述安装框(12)的内部固定设置有弹簧(13)。

3.根据权利要求2所述的一种多功能学习支架，其特征在于：所述弹簧(13)的中部设置有贯穿安装框(12)的插销(14)，所述第二连接件(8)和第一连接件(3)的表面均贯穿开设有与插销(14)相匹配且截面旋转设置为弧形的弧形槽(10)。

4.根据权利要求3所述的一种多功能学习支架，其特征在于：所述第一定位件(5)和第二定位件(6)的表面均贯穿开设有多个定位孔(11)，所述定位孔(11)沿着弧形槽(10)的轴心点圆周分布，所述插销(14)的一端贯穿弧形槽(10)并与定位孔(11)相插接。

5.根据权利要求1所述的一种多功能学习支架，其特征在于：所述第一定位件(5)与第一连接件(3)的中部和第二定位件(6)与第二连接件(8)的中部设置有用于对第一定位件(5)与第一连接件(3)和第二定位件(6)与第二连接件(8)进行支撑的支撑轴(9)。

6.根据权利要求1所述的一种多功能学习支架，其特征在于：所述第三托板(7)的顶部设置有吸附板(15)，所述吸附板(15)的顶部设置有两个均与吸附板(15)磁吸固定的吸附杆(16)。

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