CN218127311U - 一种物理教具存放箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及存放箱技术领域，特别是涉及一种物理教具存放箱，包括教具存放盒，所述教具存放盒的上端部滑动安装有保护盖，所述教具存放盒的上端部开设有C形滑槽，位于C形滑槽内圈的所述教具存放盒的上端部开设有凸形槽，所述凸形槽与C形滑槽相贯通，所述C形滑槽内转动安装有C形支架，所述凸形槽内活动安装有第二摆动块。本实用新型通过从安装槽内拿取第一摆动块，由于第一摆动块被安装槽内部的磁块磁吸住，因此使用者需要用力将第一摆动块取出，将第二摆动块与第一摆动块进行更换，教具存放盒内安装有多个第一摆动块，因此使用者可以更换多个第一摆动块，通过在教具存放盒内提前放置多个第一摆动块，从而方便使用者教学。

Description

一种物理教具存放箱

技术领域

本实用新型涉及存放箱技术领域，特别是涉及一种物理教具存放箱。

背景技术

教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，教具在外出携带时，需要用到存放箱，而现有的存放箱大多为公用，容易出现物理教具与存放箱不搭配的现象，导致物理教具容易在存放箱内晃动，甚至出现损坏。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种物理教具存放箱。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种物理教具存放箱，包括教具存放盒，所述教具存放盒的上端部滑动安装有保护盖，所述教具存放盒的上端部开设有C形滑槽，位于C形滑槽内圈的所述教具存放盒的上端部开设有凸形槽，所述凸形槽与C形滑槽相贯通，所述C形滑槽内转动安装有C形支架，所述凸形槽内活动安装有第二摆动块，所述第二摆动块与C形支架之间固定安装有连接绳，远离连接绳的所述C形支架的侧端部固定安装有转轴，所述转轴的侧端部固定安装有矩形杆，位于转轴背离面的所述C形支架的侧端部固定安装有侧插杆，位于侧插杆相对面的所述C形滑槽的内壁开设有侧插槽，所述转轴贯穿滑动安装于C形滑槽的内壁。

作为本实用新型的一种优选技术方案，位于C形滑槽内圈的所述教具存放盒的上端部开设有至少两个安装槽，每个所述安装槽的底部均固定安装有磁块，每个所述安装槽的内部均安装有第一摆动块，每个所述第一摆动块均磁吸在磁块的上方。

与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：

1、矩形杆旋转通过转轴带动C形支架旋转，C形支架旋转带动连接绳和第二摆动块旋转，当C形支架旋转呈垂直状态时，第二摆动块和连接绳会竖直在C形支架内壁下方，此时使用者再水平推动矩形杆，矩形杆通过转轴带动C形支架移动，C形支架移动带动侧插杆插进C形滑槽开设的侧插槽内，此时C形支架被固定住，使用者用力推动第二摆动块，第二摆动块受力通过连接绳在C形支架下摆动，通过将C形支架设计在教具存放盒内，使得C形支架和教具存放盒成为一体，方便使用者携带，同时教具存放盒的内部为C形支架的存放特殊设计，有效提高C形支架存放的稳定性。

2、使用者从安装槽内拿取第一摆动块，由于第一摆动块被安装槽内部的磁块磁吸住，因此使用者需要用力将第一摆动块取出，将第二摆动块与第一摆动块进行更换，教具存放盒内安装有多个第一摆动块，因此使用者可以更换多个第一摆动块，通过在教具存放盒内提前放置多个第一摆动块，从而方便使用者教学。

附图说明

图1为本实用新型教具存放盒的结构示意图；

图2为本实用新型C形支架的结构示意图；

图3为本实用新型第一摆动块的结构示意图；

图4为本实用新型矩形杆的结构示意图。

其中：1、教具存放盒；11、保护盖；12、C形滑槽；13、侧插槽；14、安装槽；15、磁块；16、第一摆动块；17、凸形槽；2、C形支架；21、侧插杆；22、转轴；23、矩形杆；24、连接绳；25、第二摆动块。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。

实施例1:如图1、图2、图3和图4所示，一种物理教具存放箱，包括教具存放盒1，教具存放盒1的上端部滑动安装有保护盖11，教具存放盒1的上端部开设有C形滑槽12，位于C形滑槽12内圈的教具存放盒1的上端部开设有凸形槽17，凸形槽17与C形滑槽12相贯通，C形滑槽12内转动安装有C形支架2，凸形槽17内活动安装有第二摆动块25，矩形杆23旋转通过转轴22带动C形支架2旋转，C形支架2旋转带动连接绳24和第二摆动块25旋转，当C形支架2旋转呈垂直状态时，第二摆动块25和连接绳24会竖直在C形支架2内壁下方，此时使用者再水平推动矩形杆23，矩形杆23通过转轴22带动C形支架2移动，C形支架2移动带动侧插杆21插进C形滑槽12开设的侧插槽13内，此时C形支架2被固定住，使用者用力推动第二摆动块25，第二摆动块25受力通过连接绳24在C形支架2下摆动，第二摆动块25与C形支架2之间固定安装有连接绳24，远离连接绳24的C形支架2的侧端部固定安装有转轴22，转轴22的侧端部固定安装有矩形杆23。

位于C形滑槽12内圈的教具存放盒1的上端部开设有至少两个安装槽14，每个安装槽14的底部均固定安装有磁块15，每个安装槽14的内部均安装有第一摆动块16，使用者从安装槽14内拿取第一摆动块16，由于第一摆动块16被安装槽14内部的磁块15磁吸住，因此使用者需要用力将第一摆动块16取出，将第二摆动块25与第一摆动块16进行更换，教具存放盒1内安装有多个第一摆动块16，因此使用者可以更换多个第一摆动块16，通过在教具存放盒1内提前放置多个第一摆动块16，每个第一摆动块16均磁吸在磁块15的上方，位于转轴22背离面的C形支架2的侧端部固定安装有侧插杆21，位于侧插杆21相对面的C形滑槽12的内壁开设有侧插槽13，转轴22贯穿滑动安装于C形滑槽12的内壁。

工作原理：

第一步，使用者在外出携带时，使用者将保护盖11滑动将教具存放盒1闭合，使用者可以通过教具存放盒1的把手进行携带，当使用者需要使用C形支架2进行物理教学时，使用者将矩形杆23向教具存放盒1拉动，矩形杆23移动带动转轴22移动，转轴22移动带动C形支架2移动，再将矩形杆23进行九十度旋转，矩形杆23旋转通过转轴22带动C形支架2旋转，C形支架2旋转带动连接绳24和第二摆动块25旋转，当C形支架2旋转呈垂直状态时，第二摆动块25和连接绳24会竖直在C形支架2内壁下方，此时使用者再水平推动矩形杆23，矩形杆23通过转轴22带动C形支架2移动，C形支架2移动带动侧插杆21插进C形滑槽12开设的侧插槽13内，此时C形支架2被固定住，使用者用力推动第二摆动块25，第二摆动块25受力通过连接绳24在C形支架2下摆动，通过将C形支架2设计在教具存放盒1内，使得C形支架2和教具存放盒1成为一体，方便使用者携带，同时教具存放盒1的内部为C形支架2的存放特殊设计，有效提高C形支架2存放的稳定性。

第二步，使用者在使用C形支架2做试验时，可以根据教学需求对第二摆动块25进行更换，使用者从安装槽14内拿取第一摆动块16，由于第一摆动块16被安装槽14内部的磁块15磁吸住，因此使用者需要用力将第一摆动块16取出，将第二摆动块25与第一摆动块16进行更换，教具存放盒1内安装有多个第一摆动块16，因此使用者可以更换多个第一摆动块16，通过在教具存放盒1内提前放置多个第一摆动块16，从而方便使用者教学。

上面结合附图对本实用新型的实施方式作了详细说明，但是本实用新型并不限于此，在所属技术领域的技术人员所具备的知识范围内，在不脱离本实用新型宗旨的前提下还可以作出各种变化。

Claims (6)

1.一种物理教具存放箱，包括教具存放盒(1)，其特征在于，所述教具存放盒(1)的上端部滑动安装有保护盖(11)，所述教具存放盒(1)的上端部开设有C形滑槽(12)，位于C形滑槽(12)内圈的所述教具存放盒(1)的上端部开设有凸形槽(17)，所述凸形槽(17)与C形滑槽(12)相贯通，所述C形滑槽(12)内转动安装有C形支架(2)，所述凸形槽(17)内活动安装有第二摆动块(25)，所述第二摆动块(25)与C形支架(2)之间固定安装有连接绳(24)，远离连接绳(24)的所述C形支架(2)的侧端部固定安装有转轴(22)，所述转轴(22)的侧端部固定安装有矩形杆(23)。

2.根据权利要求1所述的一种物理教具存放箱，其特征在于，位于C形滑槽(12)内圈的所述教具存放盒(1)的上端部开设有至少两个安装槽(14)，每个所述安装槽(14)的底部均固定安装有磁块(15)。

3.根据权利要求2所述的一种物理教具存放箱，其特征在于，每个所述安装槽(14)的内部均安装有第一摆动块(16)，每个所述第一摆动块(16)均磁吸在磁块(15)的上方。

4.根据权利要求1所述的一种物理教具存放箱，其特征在于，位于转轴(22)背离面的所述C形支架(2)的侧端部固定安装有侧插杆(21)。

5.根据权利要求1所述的一种物理教具存放箱，其特征在于，位于侧插杆(21)相对面的所述C形滑槽(12)的内壁开设有侧插槽(13)。

6.根据权利要求1所述的一种物理教具存放箱，其特征在于，所述转轴(22)贯穿滑动安装于C形滑槽(12)的内壁。

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