CN217228461U - 一种多功能的计算机科学与技术用教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,包括底座,所述底座上表面的两侧均固定安装有箱体,箱体的顶部插设有竖杆,竖杆的顶部螺纹连接有螺环,螺环的顶部通过支撑板固定连接,支撑板的顶部固定安装有盒体,盒体的顶部插设有支撑杆,支撑杆的顶部通过台板固定连接,台板顶部的两侧均固定安装有卡块,所述箱体的两侧均插设有螺杆。该多功能的计算机科学与技术用教学装置,通过设置箱体、竖杆、螺环、螺杆和插杆配合,实现对底座与支撑板分离的目的,达到了便于对其进行拆卸收纳的效果,方便了工作人员的使用,同时也节约了装置在不使用时的放置空间,提高了该装置的使用效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及计算机教学技术领域,具体为一种多功能的计算机科学与技术用教学装置。
背景技术
计算机的发展主要按照构成计算机的电子元器件来划分,共分为四个阶段,即电子管阶段、晶体管阶段、集成电路阶段、大规模和超大规模集成电路阶段(现在),在计算机科学与技术教学时,就会用到教学装置。
但是目前市场上的教学装置,在使用的过程中,不便于对装置的拆卸收纳,从而不便于教学人员对装置的收放,从而影响了装置的正常使用。
为此,我们提出了一种多功能的计算机科学与技术用教学装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,包括底座,所述底座上表面的两侧均固定安装有箱体,箱体的顶部插设有竖杆,竖杆的顶部螺纹连接有螺环,螺环的顶部通过支撑板固定连接,支撑板的顶部固定安装有盒体,盒体的顶部插设有支撑杆,支撑杆的顶部通过台板固定连接,台板顶部的两侧均固定安装有卡块。
所述箱体的两侧均插设有螺杆,螺杆位于箱体内部的一端与竖杆一侧开设的螺孔螺纹连接,盒体内底壁的两侧均固定安装有缓冲板,缓冲板的顶部通过移板固定连接,移板的顶部与支撑杆位于盒体内部的一端固定连接,卡块的一侧开设有卡槽,卡槽内腔的两侧均固定安装有弹簧,弹簧远离卡槽内壁的一端固定安装有夹板。
优选的,所述底座底部的四角均固定安装有固定板,固定板上开设有固定孔,且固定板的下表面开设有防滑纹。
优选的,所述箱体的两侧均开设有供螺杆通过的杆孔,且杆孔与螺杆螺纹连接,螺杆位于箱体外部的一端固定安装有把手,把手的表面开设有防滑纹。
优选的,所述箱体内底壁的两侧均固定安装有插杆,竖杆位于箱体内部的一端开设有卡孔,且卡孔与插杆插接。
优选的,所述盒体的顶部开设有供支撑杆通过的圆孔,且圆孔与支撑杆适配。
优选的,所述夹板远离弹簧的一侧镶嵌有滚珠,弹簧的数量为四个,且四个弹簧分布于卡槽内壁的两侧。
有益效果
本实用新型提供了一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,具备以下有益效果:
1.该多功能的计算机科学与技术用教学装置,通过设置箱体、竖杆、螺环、螺杆和插杆配合,实现对底座与支撑板分离的目的,达到了便于对其进行拆卸收纳的效果,方便了工作人员的使用,同时也节约了装置在不使用时的放置空间,提高了该装置的使用效率。
2.该多功能的计算机科学与技术用教学装置,通过设置盒体、支撑杆、缓冲板和移板配合,实现对装置进行缓冲的目的,达到了保证装置稳定性的效果,提高了该装置的工作效率,同时也便于后续的教学操作。
3.该多功能的计算机科学与技术用教学装置,通过设置卡块、弹簧和夹板配合,实现对教学用品限位的目的,达到了方便后续教学工作人员教学进行的效果,提高了装置的使用效率。
附图说明
图1为本实用新型正视结构示意图;
图2为本实用新型箱体的正剖结构示意图;
图3为本实用新型盒体的正剖结构示意图;
图4为本实用新型卡块的侧剖结构示意图。
图中:1底座、2箱体、3竖杆、4螺环、5支撑板、6盒体、7支撑杆、8台板、9卡块、10螺杆、11缓冲板、12移板、13弹簧、14夹板、15插杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案:一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,包括底座1,底座1底部的四角均固定安装有固定板,固定板上开设有固定孔,且固定板的下表面开设有防滑纹,底座1上表面的两侧均固定安装有箱体2,箱体2的两侧均开设有供螺杆10通过的杆孔,且杆孔与螺杆10螺纹连接,螺杆10位于箱体2外部的一端固定安装有把手,把手的表面开设有防滑纹,箱体2内底壁的两侧均固定安装有插杆15,竖杆3位于箱体2内部的一端开设有卡孔,且卡孔与插杆15插接,箱体2的顶部插设有竖杆3,竖杆3的顶部螺纹连接有螺环4,螺环4的顶部通过支撑板5固定连接,支撑板5的顶部固定安装有盒体6,盒体6的顶部开设有供支撑杆7通过的圆孔,且圆孔与支撑杆7适配,盒体6的顶部插设有支撑杆7,支撑杆7的顶部通过台板8固定连接,台板8顶部的两侧均固定安装有卡块9。
设置箱体2、竖杆3、螺环4、螺杆10和插杆15配合,实现对底座1与支撑板5分离的目的,达到了便于对其进行拆卸收纳的效果,方便了工作人员的使用,同时也节约了装置在不使用时的放置空间,提高了该装置的使用效率。
箱体2的两侧均插设有螺杆10,螺杆10位于箱体2内部的一端与竖杆3一侧开设的螺孔螺纹连接,盒体6内底壁的两侧均固定安装有缓冲板11,缓冲板11的顶部通过移板12固定连接,移板12的顶部与支撑杆7位于盒体6内部的一端固定连接,卡块9的一侧开设有卡槽,卡槽内腔的两侧均固定安装有弹簧13,弹簧13远离卡槽内壁的一端固定安装有夹板14,夹板14远离弹簧13的一侧镶嵌有滚珠,弹簧13的数量为四个,且四个弹簧13分布于卡槽内壁的两侧。
设置盒体6、支撑杆7、缓冲板11和移板12配合,实现对装置进行缓冲的目的,达到了保证装置稳定性的效果,提高了该装置的工作效率,同时也便于后续的教学操作,设置卡块9、弹簧13和夹板14配合,实现对教学用品限位的目的,达到了方便后续教学工作人员教学进行的效果,提高了装置的使用效率。
工作原理:当使用该装置对其进行拆卸时,松动螺杆10,使螺杆10与竖杆3分离,随后转动螺杆10,使螺杆10与螺环4分离,以此使底座1与支撑板5分离,当台板8受压后,缓冲板11对移板12上的支撑杆7缓冲,从而对装置进行缓冲保护,保证了装置的稳定性,当需要对教学用品进行限位时,将教学用具放置于两个卡块9之间,从而使夹板14对其夹紧限位即可。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,包括底座(1),其特征在于:所述底座(1)上表面的两侧均固定安装有箱体(2),箱体(2)的顶部插设有竖杆(3),竖杆(3)的顶部螺纹连接有螺环(4),螺环(4)的顶部通过支撑板(5)固定连接,支撑板(5)的顶部固定安装有盒体(6),盒体(6)的顶部插设有支撑杆(7),支撑杆(7)的顶部通过台板(8)固定连接,台板(8)顶部的两侧均固定安装有卡块(9);
所述箱体(2)的两侧均插设有螺杆(10),螺杆(10)位于箱体(2)内部的一端与竖杆(3)一侧开设的螺孔螺纹连接,盒体(6)内底壁的两侧均固定安装有缓冲板(11),缓冲板(11)的顶部通过移板(12)固定连接,移板(12)的顶部与支撑杆(7)位于盒体(6)内部的一端固定连接,卡块(9)的一侧开设有卡槽,卡槽内腔的两侧均固定安装有弹簧(13),弹簧(13)远离卡槽内壁的一端固定安装有夹板(14)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,其特征在于:所述底座(1)底部的四角均固定安装有固定板,固定板上开设有固定孔,且固定板的下表面开设有防滑纹。
3.根据权利要求1所述的一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,其特征在于:所述箱体(2)的两侧均开设有供螺杆(10)通过的杆孔,且杆孔与螺杆(10)螺纹连接,螺杆(10)位于箱体(2)外部的一端固定安装有把手,把手的表面开设有防滑纹。
4.根据权利要求1所述的一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,其特征在于:所述箱体(2)内底壁的两侧均固定安装有插杆(15),竖杆(3)位于箱体(2)内部的一端开设有卡孔,且卡孔与插杆(15)插接。
5.根据权利要求1所述的一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,其特征在于:所述盒体(6)的顶部开设有供支撑杆(7)通过的圆孔,且圆孔与支撑杆(7)适配。
6.根据权利要求1所述的一种多功能的计算机科学与技术用教学装置,其特征在于:所述夹板(14)远离弹簧(13)的一侧镶嵌有滚珠,弹簧(13)的数量为四个,且四个弹簧(13)分布于卡槽内壁的两侧。
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CN202220186225.0U CN217228461U (zh) | 2022-01-24 | 2022-01-24 | 一种多功能的计算机科学与技术用教学装置 |
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- 2022-01-24 CN CN202220186225.0U patent/CN217228461U/zh active Active
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