CN217085936U - 一种信息技术教学的教学设备 - Google Patents

Abstract

本申请设计教学设备的领域，尤其是涉及一种信息技术教学的教学设备，其包括操作屏、中央控制器、伸缩组件；所述中央控制器用于控制操作屏；伸缩组件的一端垂直固设于地面，伸缩组件的另一端与操作屏固定连接。本申请具有便于对教学仪器进行调节的效果。

Description

一种信息技术教学的教学设备

技术领域

本申请设计教学设备的领域，尤其是涉及一种信息技术教学的教学设备。

背景技术

随着信息技术的不断发展，多媒体教学广泛应用于现代教学过程中，大多数的教师课堂内都设置有多媒体教学设备。

多媒体教学设备主要包括操作显示屏以及投影装置，目前多媒体教学设备主要是通过对操作屏进行操作，并将操作屏上的内容通过投影仪进行显示。相关技术中，操作屏一般固设于教室前方，用户通过在教室前方对操作屏进行操作，进而将操作屏上的内容分享给观看者，但是由于操作屏设置的位置固定无法调节，在使用过程中可能会导致用户背部、颈部和头部疼痛。

实用新型内容

为了便于对教学仪器进行调节，本申请提供一种信息技术教学的教学设备。

本申请提供的一种信息技术教学的教学设备采用如下的技术方案：

一种信息技术教学的教学设备，包括操作屏、中央控制器、伸缩组件；所述中央控制器用于控制所述操作屏；所述伸缩组件的一端垂直固设于地面，所述伸缩组件的另一端与所述显示屏固定连接。

通过采用上述技术方案，在使用该教学设备时，用户能够根据自身的需求对伸缩组件进行调节，进而将该教育设备调节至适合自己的高度，在使用过程中提高用户使用的舒适度和对于用户在人体工程学上合适的高度，进而防止出现背部以及颈部的问题。

可选的，所述伸缩组件包括至少两根伸缩杆，所述伸缩杆上设置有刻度线。

通过采用上述技术方案，采用至少两根伸缩杆能够增强该设备的稳定性；在对多跟伸缩杆进行调节时，能够通过伸缩杆上的刻度值保持多跟伸缩杆处于同一水平高度，降低了因伸缩杆调节高度不同而导致的操作屏出现歪斜的现象。

可选的，还包括柜体，所述柜体内固设有隔板，所述隔板上开设有通孔，所述通孔的直径小于所述伸缩组件的水平圆周直径长度。

通过采用上述技术方案，伸缩杆为与柜体内部，柜体能够对伸缩杆进行保护；隔板上开设的小孔能够使得伸缩杆在柜体内进行上下滑动；隔板上还可以放置用户的随身携带的一些物品，例如水杯或资料等，增强了该设备的实用性。

可选的，所述柜体的一侧开口；所述柜体开口一侧的边缘固设有可开闭的柜门；所述中央控制器位于柜体内部；所述伸缩组件固设于所述柜体底部。

通过采用上述技术方案，在需要对该设备的高度进行调节时可通过打开柜门进行操作，在调节完毕后闭合柜门，柜门能够增强柜体的完整性，进而对柜体内部的中央控制器以及伸缩组件起到保护作用。

可选的，所述柜体的上端面开设有槽口，所述槽口一侧的边缘固设有与槽口大小相适配的防尘盖。

通过采用上述技术方案，通过对伸缩杆进行调节可实现伸缩杆上下滑动，进而操作屏也可以实现上下滑动，操作屏能够通过柜体上端面开设的槽口进行远离柜体底部或靠近柜体底部的滑动；在使用完毕后，可通过调节伸缩杆使操作屏退回柜体内部，为了降低灰尘以及液体进入柜体内部损伤操作板的几率，在柜体上端面槽口的边缘固设有防尘盖。

可选的，所述柜体底部四个端角均固设有万向轮。

通过采用上述技术方案，在需要对该教学设备进行搬运的时候，通过固设于柜体底部的万向轮对该教学设备进行移动，减轻了在移动教学设备时的工作量。

可选的，检测单元，用于检测中央控制器的温度，并输出用于表征中央控制器温度值的温度检测信号；

信号处理单元，连接于检测单元的输出端，能够接收检测单元输出的温度检测信号，并和预设的基准温度值相比较，若温度值大于预设的基准温度值，则输出异常信号；以及

散热单元，连接于信号处理单元的输出端，响应于异常信号对中央控制器进行散热。

通过采用上述技术方案，检测单元能够实时检测中央控制器的温度，并在温度高于预设的基准值时输出异常信号，异常信号用于控制散热器对中央控制器进行散热，降低因中央控制器温度过高，而导致线路烧毁的几率。

可选的，散热单元包括散热器和电磁继电器KM，所述电磁继电器KM的线圈的一端连接于信号处理单元的输出端，所述电磁继电器KM的线圈的另一端接地；所述电磁继电器KM的线圈响应于异常信号得电；所述电磁继电器KM的常开触点KM-1串联于所述散热器的供电回路中。

通过采用上述技术方案，当中央控制器温度过高时，信号处理单元会输出异常信号，即信号处理单元会输出电压，进而连接于信号处理单元输出端的电磁继电器KM的线圈得电，串联于散热器供电回路中的电磁继电器KM的常开触点KM-1关闭，散热器的供电回路连通，散热器开始散热。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：

1.在使用该教学设备时，用户能够根据自身的需求对伸缩组件进行调节，进而将该教育设备调节至适合自己的高度，在使用过程中提高用户使用的舒适度和对于用户在人体工程学上合适的高度，进而防止出现背部以及颈部的问题。

2.通过对伸缩杆进行调节可实现伸缩杆上下滑动，进而操作屏也可以实现上下滑动，操作屏能够通过柜体上端面开设的槽口进行远离柜体底部或靠近柜体底部的滑动；在使用完毕后，可通过调节伸缩杆使操作屏退回柜体内部，为了降低灰尘以及液体进入柜体内部损伤操作板的几率，在柜体上端面槽口的边缘固设有防尘盖。

3.当中央控制器温度过高时，信号处理单元会输出异常信号，即信号处理单元会输出电压，进而连接于信号处理单元输出端的电磁继电器KM的线圈得电，串联于散热器供电回路中的电磁继电器KM的常开触点KM-1关闭，散热器的供电回路连通，散热器开始散热。

附图说明

图1是本申请实施例中教学设备的整体安装示意图；

图2 是本申请实施例中教学设备另一个视角的整体安装示意图；

图3是本申请实施例中各单元连接关系示意图；

图4是本申请实施例中散热器的供电回路图。

附图标记说明：1、操作屏；2、中央控制器；3、伸缩组件；31、伸缩杆；311、上段杆；312、下段杆；32、刻度线；4、柜体；5、隔板；51、通孔；6、柜门；7、槽口；8、防尘盖；9、万向轮。

具体实施方式

以下结合附图1-附图4对本申请作进一步详细说明。

本申请实施例公开一种信息技术教学的教学设备，参照图1，其包括操作屏1、中央控制器2和伸缩组件3；中央控制器2用于控制操作屏1；伸缩组件3与操作屏1固定连接。在使用该教学设备时，用户能够通过调节伸缩组件3的高度，进而调节操作屏1的高度以满足自身对该教学设备的需求，提升了该教学设备的实用性。

相关技术中，操作屏1均固设于教室前方的柜体4上，教师需要站在柜体4前对操作屏1进行操作，进而将操作屏1上的内容显示在投影仪上，在使用操作屏1时，操作屏1的高度不合适，可能会导致用户出现背部和颈部的问题。

参考图1，伸缩组件3至少包括两根伸缩杆31，其中伸缩杆31包括上段杆311和下段杆312，下段杆312的一端固设于柜体4底部，且下段杆312垂直固设于柜体4底部。下段杆312远离柜体4底部的一端开设有竖直的轴孔，上段杆311在轴孔内与下段杆312滑移配合，且下段杆312的侧壁旋接有紧固螺栓，紧固螺栓能够抵接位于轴孔内的上段杆311，以使得上段杆311和下段杆312保持固定状态。通过上段杆311和下段杆312的滑移配合，能够调节伸缩杆31的高度，进而能够调整操作屏1的高度，增强了用户的使用效果。

参考图1和图2，伸缩杆31上设置有刻度线32，当用户需要对伸缩杆31的高度进行调节时，能够依照伸缩杆31上的刻度线32进行调节，能够保证两个伸缩杆31的调节高度相同，进而降低因伸缩杆31调节高度不同而导致固设于伸缩杆31上的操作屏1出现歪斜的几率。

参考图1，教学设备还包括柜体4，柜体4的一侧开口，柜体4开口的一侧固设有与开口大小相适配的柜门6，柜门6能够打开或闭合，中央控制器2位于柜体4内部，柜门6闭合后能够对中央控制器2进行保护；柜体4内设有隔板5，隔板5的三个侧壁分别和柜体4内未开设开口的三个侧壁固定连接，隔板5平行于地面设置；用户在使用该教学设备时，可将随身携带的水杯以及资料放在隔板5上，降低因水杯放置在操作屏1附近发生水杯倾倒而导致显示屏被损害的几率。伸缩组件3固设于柜体4底部，隔板5上开设有通孔51，通孔51的直径小于伸缩杆31的水平圆周直径，使得伸缩杆31能够贯穿于通孔51实现滑动。

参考图1，柜体4的上端面沿操作板的水平方向开设有槽口7，槽口7的一侧固设有与槽口7大小适配的防尘盖8；当用户使用该教学设备时，能够调节伸缩杆31的高度，进而调节操作屏1的高度，使得操作屏1能够贯穿于槽口7内；当没有用户使用该教学设备时，通过调节伸缩杆31，将操作屏1收纳进柜体4内部，再将防尘盖8闭合，降低了灰尘以及液体进入柜体4内部的几率。

参考图1，为了便于该教学设备能够移动，柜体4底部四个端角均固设有万向轮9，当该教学设备需要移动时只需要通过设置在柜体4底部的万向轮9进行移动，使得教学设备更加灵活，减轻了搬运教学设备过程中的工作量。

参考图3，该教学设备还包括检测单元、信号处理单元和散热单元；检测单元为温度传感器，用于检测中央控制器2的温度，并输出用于表征中央控制器2温度值的温度检测信号；信号处理单元可以为MCU芯片、PLC控制器以及CPU处理器中的任一种。信号处理单元连接于检测单元的输出端，能够接收温度检测信号，并和预设的基准温度值相比较，若温度值大于预设的基准温度值，则信号处理单元会输出异常信号；散热单元，连接于信号处理单元的输出端，能够接收信号处理单元输出的异常信号，响应于异常信号对中央控制器2进行散热。

参考图3和图4，散热单元包括散热器和电磁继电器KM，电磁继电器KM的线圈连接于信号处理单元的输出端，电磁继电器KM的线圈的另一端接地，电磁继电器KM的线圈响应于异常信号得电；电磁继电器KM的常开触点KM-1串联于散热器的供电回路中。

参考图4，当中央控制器2的温度不大于预设的基准亮度值时，信号处理单元不会输出异常信号，即信号处理单元不会输出电压，电磁继电器KM的线圈不得电，串联于散热器供电回路中的常开触点KM-1保持断开状态，散热器的供电回路不连通，散热器不进行散热工作。当温度值大于预设的基准温度值时，信号处理单元输出异常信号，即信号处理单元输出电压，电磁继电器KM的线圈得电，串联于散热器供电回路中的常开触点KM-1闭合，散热器的供电回路连通，散热器开始对中央控制器2进行散热。

以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种信息技术教学的教学设备，其特征在于，包括：操作屏(1)、中央控制器(2)、伸缩组件(3)；所述中央控制器(2)用于控制所述操作屏(1)；所述伸缩组件(3)的一端垂直固设于地面，所述伸缩组件(3)的另一端与所述操作屏固定连接；所述伸缩组件(3)包括至少两根伸缩杆(31)，所述伸缩杆(31)上设置有刻度线(32)。

2.根据权利要求1所述的一种信息技术教学的教学设备，其特征在于：还包括柜体(4)，所述柜体(4)内固设有隔板(5)，所述隔板(5)上开设有通孔(51)，所述通孔(51)的直径小于所述伸缩组件(3)的水平圆周直径长度。

3.根据权利要求2所述的一种信息技术教学的教学设备，其特征在于：所述柜体(4)的一侧开口；所述柜体(4)开口一侧的边缘固设有可开闭的柜门(6)；所述中央控制器(2)位于柜体(4)内部；所述伸缩组件(3)固设于所述柜体(4)底部。

4.根据权利要求2所述的一种信息技术教学的教学设备，其特征在于：所述柜体(4)的上端面开设有槽口(7)，所述槽口(7)一侧的边缘固设有与槽口(7)大小相适配的防尘盖(8)。

5.根据权利要求2所述的一种信息技术教学的教学设备，其特征在于：所述柜体(4)底部四个端角均固设有万向轮(9)。

6.根据权利要求1所述的一种信息技术教学的教学设备，其特征在于：还包括：

检测单元，用于检测中央控制器(2)的温度，并输出用于表征中央控制器(2)温度值的温度检测信号；

信号处理单元，连接于检测单元的输出端，能够接收检测单元输出的温度检测信号，并和预设的基准温度值相比较，若温度值大于预设的基准温度值，则输出异常信号；以及

散热单元，连接于信号处理单元的输出端，响应于异常信号对中央控制器(2)进行散热。

7.根据权利要求1所述的一种信息技术教学的教学设备，其特征在于：散热单元包括散热器和电磁继电器KM，所述电磁继电器KM的线圈的一端连接于信号处理单元的输出端，所述电磁继电器KM的线圈的另一端接地；所述电磁继电器KM的线圈响应于异常信号得电；所述电磁继电器KM的常开触点KM-1串联于所述散热器的供电回路中。

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