CN216961807U - 一种角度可调的学生阅读支撑装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及日用工具技术领域，且公开了一种角度可调的学生阅读支撑装置，包括桌面，桌面顶面安装圆筒，圆筒轴面上安装螺杆，螺杆一端连接转盘，圆筒顶面连接支撑杆，支撑杆顶端连接连杆，连杆一端连接万向球，万向球外部连接球套，球套端面上连接阅读器，阅读器正面安装隔离挡板，隔离挡板顶端设置倒槽。本实用新型结构简单，在桌面上安装圆筒，圆筒内套接支撑杆，圆筒轴面上安装螺杆，通过转动转盘可带动螺杆转动，拧松螺杆后调整支撑杆的高度，然后拧紧螺杆对支撑杆进行固定，调整支撑杆的高低从而调整了阅读器的高低，以便于学生根据自身身高来调整阅读器的高度以便于更好的阅读。
Description
技术领域
本实用新型涉及日用工具技术领域，具体为一种角度可调的学生阅读支撑装置。
背景技术
书本是我们获取知识，提升个人素质和修养的重要途径，而学生是阅读的主要群体，随着社会的发展，现在电子阅读设备由于存储书本量大，阅读方便，越来越受到学生的欢迎。
一般学校都设置有阅读室，阅读室内设置有电子阅读设备，然而现有的电子阅读设备基本都是固定设置的，学生阅读时不便调节显示器的角度，从而不便于学生很好的阅读内容。
现有技术方案公开了一种可调节图像角度的阅读装置，通过设有的转板，在需要调整阅读机器人的图像识别角度时，转板通过伸缩杆带动主动斜齿轮转动，达到对阅读机器人角度的调节，增大了图像识别范围。该技术方案仅能调节机器人上下方向的角度，无法调节调节左右方向的角度，调节的范围单一。鉴于此，我们提出一种新的阅读支撑结构以解决上述问题。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种角度可调的学生阅读支撑装置，具备能够多方位的调节阅读器的角度，同时还能调节阅读器的高度，以便于学生调整适合自身的角度来阅读，解决了上述技术问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种角度可调的学生阅读支撑装置，包括桌面，所述桌面顶面安装圆筒，所述圆筒轴面上安装螺杆，所述螺杆一端连接转盘，所述圆筒顶面连接支撑杆，所述支撑杆顶端连接连杆，所述连杆一端连接万向球，所述万向球外部连接球套，所述球套端面上连接阅读器，所述阅读器正面安装隔离挡板，所述隔离挡板顶端设置倒槽。
具体的，所述圆筒轴面上贯穿开设螺纹孔，所述螺纹孔内安装螺杆。
通过上述技术方案，圆筒轴面上开设的螺纹孔与螺杆螺纹连接，拧紧螺杆可固定支撑杆。
具体的，所述支撑杆底部套接在圆筒内，所述螺杆远离圆筒的一端固定连接转盘，所述转盘轴面上开设防滑纹。
通过上述技术方案，转盘轴面上设置有防滑纹可便于用户转动转盘，转盘带动螺杆转动，当拧松螺杆后可调整支撑杆的高度，然后使用转盘拧紧螺杆对支撑杆进行固定，从而可调节阅读器的高度。
具体的，所述阅读器背面中心固定连接球套，所述万向球与球套之间转动连接。
通过上述技术方案，球套包裹万向球，且与万向球转动连接，通过转动阅读器使得万向球在球套内转动，从而可随意调节阅读器的角度。
具体的，所述阅读器顶部套接在倒槽内，所述隔离挡板的长度和宽度与阅读器的长度与宽度相等。
通过上述技术方案，隔离挡板为透明材质的抗蓝光防护板，能够阻隔阅读器散发的蓝光，从而有利于保护学生的眼睛，倒槽倒扣在阅读器的顶部，从而便于隔离挡板安装在阅读器的正面。
与现有技术相比，本实用新型具备以下有益效果：
1、本实用新型在支撑杆的一端连接万向球，万向球套接在球套内，转动阅读器使得万向球在球套内转动，从而可随意调节阅读器的上下左右的角度，以便于学生根据需要来调整阅读角度。
2、本实用新型使用方便，在桌面上安装圆筒，圆筒内套接支撑杆，圆筒轴面上安装螺杆，通过转动转盘可带动螺杆转动，拧松螺杆后调整支撑杆的高度，然后拧紧螺杆对支撑杆进行固定，调整支撑杆的高低从而调整了阅读器的高低，以便于学生根据自身身高来调整阅读器的高度以便于更好的阅读。
附图说明
图1为本实用新型结构立体示意图；
图2为本实用新型结构侧面示意图；
图3为本实用新型结构局部分解示意图。
其中：1、桌面；2、圆筒；3、螺杆；4、转盘；5、支撑杆；6、连杆；7、万向球；8、球套；9、阅读器；10、隔离挡板；11、倒槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，一种角度可调的学生阅读支撑装置，包括桌面1，桌面1顶面安装圆筒2，圆筒2轴面上安装螺杆3，螺杆3一端连接转盘4，圆筒2顶面连接支撑杆5，支撑杆5顶端连接连杆6，连杆6一端连接万向球7，万向球7外部连接球套8，球套8端面上连接阅读器9，阅读器9正面安装隔离挡板10，隔离挡板10顶端设置倒槽11。
具体的，圆筒2轴面上贯穿开设螺纹孔，螺纹孔内安装螺杆3。优点是，圆筒2轴面上开设的螺纹孔与螺杆3螺纹连接，拧紧螺杆3可固定支撑杆5。
具体的，支撑杆5底部套接在圆筒2内，螺杆3远离圆筒2的一端固定连接转盘4，转盘4轴面上开设防滑纹。优点是，转盘4轴面上设置有防滑纹可便于用户转动转盘4，转盘4带动螺杆3转动，当拧松螺杆3后可调整支撑杆5的高度，然后使用转盘4拧紧螺杆3对支撑杆5进行固定，从而可调节阅读器9的高度。
具体的，阅读器9背面中心固定连接球套8，万向球7与球套8之间转动连接。优点是，球套8包裹万向球7，且与万向球7转动连接，通过转动阅读器9使得万向球7在球套8内转动，从而可随意调节阅读器9的角度。
具体的，阅读器9顶部套接在倒槽11内，隔离挡板10的长度和宽度与阅读器9的长度与宽度相等。优点是，隔离挡板10为透明材质的抗蓝光防护板，能够阻隔阅读器9散发的蓝光，从而有利于保护学生的眼睛，倒槽11倒扣在阅读器9的顶部，从而便于隔离挡板10安装在阅读器9的正面。
在使用时，首先学生面向阅读器9坐在桌面1的一边，通过使用转盘4可转动螺杆3，拧松螺杆3后调整支撑杆5的高度，然后拧紧螺杆3从而固定支撑杆5，球套8包裹万向球7，且与万向球7转动连接，通过转动阅读器9使得万向球7在球套8内转动，从而可随意调节阅读器9的角度，整体结构便于学生根据自身需求来调整阅读器9的角度。
Claims (5)
1.一种角度可调的学生阅读支撑装置，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)顶面安装圆筒(2)，所述圆筒(2)轴面上安装螺杆(3)，所述螺杆(3)一端连接转盘(4)，所述圆筒(2)顶面连接支撑杆(5)，所述支撑杆(5)顶端连接连杆(6)，所述连杆(6)一端连接万向球(7)，所述万向球(7)外部连接球套(8)，所述球套(8)端面上连接阅读器(9)，所述阅读器(9)正面安装隔离挡板(10)，所述隔离挡板(10)顶端设置倒槽(11)。
2.根据权利要求1所述的一种角度可调的学生阅读支撑装置，其特征在于：所述圆筒(2)轴面上贯穿开设螺纹孔，所述螺纹孔内安装有螺杆(3)。
3.根据权利要求1所述的一种角度可调的学生阅读支撑装置，其特征在于：所述支撑杆(5)底部套接在圆筒(2)内，所述螺杆(3)远离圆筒(2)的一端固定连接转盘(4)，所述转盘(4)轴面上开设防滑纹。
4.根据权利要求1所述的一种角度可调的学生阅读支撑装置，其特征在于：所述阅读器(9)背面中心固定连接球套(8)，所述万向球(7)与球套(8)之间转动连接。
5.根据权利要求1所述的一种角度可调的学生阅读支撑装置，其特征在于：所述阅读器(9)顶部套接在倒槽(11)内，所述隔离挡板(10)的长度和宽度与阅读器(9)的长度与宽度相等。
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2021
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