CN216927609U - 一种用于智慧校园的学生卡读取装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于智慧校园的学生卡读取装置，包括包括读取壳体，所述读取壳体底端固定连接有两个支撑条，两个所述支撑条分别位于读取壳体底端两侧设置；所述支撑条底端固定连接有支撑吸盘，所述支撑条内部设有用于控制支撑吸盘内部气压的控制机构。本实用新型通过设置支撑条以及支撑吸盘能够实现读取壳体底端为悬空设置，进而避免桌面上的液体进入到读取壳体内部，且支撑吸盘还能够实现读取壳体更加稳定的固定在桌面上，避免读取壳体从桌上跌落。
Description
技术领域
本实用新型属于学生卡读取装置技术领域，尤其涉及一种用于智慧校园的学生卡读取装置。
背景技术
智慧校园的学生卡主要方便学生安全与亲情联络以及学生在学校内部的活动，例如其具有与设置的手机号码之间进行双向通过，并且通过学生卡可实现在学校内部方便的进行消费。
而目前对于学生卡的读取装置，在使用过程中，其放置在桌面上时，若是不小心将水洒在桌面上，水将会渗透进读取装置的里面而导致内部电器元件损坏，且其在桌面上容易滑动，导致的装置容易从桌面上跌落而损坏。
为此，我们提出来一种用于智慧校园的学生卡读取装置解决上述问题。
实用新型内容
针对上述问题，本实用新型提供一种用于智慧校园的学生卡读取装置，该装置能够通过支撑条以及支撑吸盘实现装置底端悬空且通过负压的方式固定在桌面上，以解决上述背景技术中提出的问题。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种用于智慧校园的学生卡读取装置，包括读取壳体，所述读取壳体底端固定连接有两个支撑条，两个所述支撑条分别位于读取壳体底端两侧设置；
所述支撑条底端固定连接有支撑吸盘，所述支撑条内部设有用于控制支撑吸盘内部气压的控制机构。
进一步的，所述读取壳体底端开设有螺纹孔，所述支撑吸盘上方环侧外侧壁上设有与螺纹孔相啮合的外螺纹。
进一步的，所述读取壳体内部设有控制腔，所述控制腔与螺纹孔顶端连通设置，所述控制机构设置在控制腔内部。
进一步的，所述控制机构包括密封块以及控制杆，所述密封块密封滑动连接在控制腔内部且可将螺纹孔顶端密封封堵设置，所述控制杆转动连接在控制腔内部且一端延伸至控制腔外部，所述控制杆贯穿控制腔内部的密封块且与密封块螺纹连接。
进一步的，所述控制腔侧壁开设有多个平衡孔，所述平衡孔与外界连通设置。
进一步的，所述控制杆延伸至控制杆外部的一端固定连接有调节旋钮，所述调节旋钮上开设有防滑纹。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
1、通过设置支撑条以及支撑吸盘能够实现读取壳体底端为悬空设置，进而避免桌面上的液体进入到读取壳体内部，且支撑吸盘还能够实现读取壳体更加稳定的固定在桌面上，避免读取壳体从桌上跌落；
2、通过设置控制机构能够实现在需要移动读取壳体时，此时转动控制杆，控制杆将会改变密封块的位置实现支撑吸盘与控制腔连通设置，进而实现平衡支撑吸盘内部的气压，从而能够方便的将支撑吸盘与桌面分离，实现方便移动读取壳体。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种用于智慧校园的学生卡读取装置的第一视角立体结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种用于智慧校园的学生卡读取装置的第二视角立体结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种用于智慧校园的学生卡读取装置中支撑条剖视结构示意图。
图中：1、读取壳体；2、支撑条；3、支撑吸盘；4、控制机构；41、密封块；42、控制杆；5、螺纹孔；6、控制腔；7、平衡孔；8、调节旋钮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语"中心"、"纵向"、"横向"、"长度"、"宽度"、"厚度"、"上"、"下"、"前"、"后"、"左"、"右"、"坚直"、"水平"、"顶"、"底"、"内"、"外"、"顺时针"、"逆时针"等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
参照图1-3，一种用于智慧校园的学生卡读取装置，包括读取壳体1，读取壳体1底端固定连接有两个支撑条2，两个支撑条2分别位于读取壳体1底端两侧设置，支撑条2底端固定连接有支撑吸盘3，支撑条2以及支撑吸盘3能够实现读取壳体1底端为悬空设置，进而避免桌面上的液体进入到读取壳体1内部，且支撑吸盘3还能够实现读取壳体1更加稳定的固定在桌面上，避免读取壳体1从桌上跌落。
其中支撑条2与支撑吸盘3之间固定连接的方式为：读取壳体1底端开设有螺纹孔5，支撑吸盘3上方环侧外侧壁上设有与螺纹孔5相啮合的外螺纹。
从而支撑吸盘3与读取壳体1之间为可拆卸的方式固定连接，当支撑吸盘3损坏时，能够方便的对于支撑吸盘3进行更换。
支撑条2内部设有用于控制支撑吸盘3内部气压的控制机构4，读取壳体1内部设有控制腔6，控制腔6与螺纹孔5顶端连通设置，控制机构4设置在控制腔6内部。
上述控制机构4包括密封块41以及控制杆42，密封块41密封滑动连接在控制腔6内部且可将螺纹孔5顶端密封封堵设置，控制杆42转动连接在控制腔6内部且一端延伸至控制腔6外部，控制杆42贯穿控制腔6内部的密封块41且与密封块41螺纹连接。
控制杆42即为螺纹杆结构，通过转动控制杆42可实现带动密封块41在密封腔内部进行移动，当密封块41对于螺纹孔5顶端进行密封封堵时，此时的支撑吸盘3内部仅为底端开口设置，而当密封块41移动使得螺纹孔5与控制腔6连通时，此时的支撑吸盘3将会与控制腔6连通设置，进而实现支撑吸盘3内部的气压将会被控制腔6所平衡，支撑吸盘3将无法通过负压吸附在桌面上，进而能够方便的移动装置。
为了方便密封块41在密封腔内部移动，可在控制腔6侧壁开设有多个平衡孔7，平衡孔7与外界连通设置，实现平衡密封腔与外界的气压，方便密封块41在密封腔内部进行移动。
进一步可在控制杆42延伸至控制杆42外部的一端固定连接有调节旋钮8，调节旋钮8上开设有防滑纹，从而通过调节旋钮8方便且省力的带动控制杆42转动。
现对本实用新型的操作原理做如下描述：
通过设置支撑条2以及支撑吸盘3能够实现读取壳体1底端为悬空设置，进而避免桌面上的液体进入到读取壳体1内部，且支撑吸盘3还能够实现读取壳体1更加稳定的固定在桌面上，避免读取壳体1从桌上跌落。
而在需要移动读取壳体1时，此时可通过调节旋钮8实现控制杆42的转动，控制杆42转动将会带动与之螺纹连接的密封块41移动，使得支撑吸盘3与控制腔6连通设置，进而实现支撑吸盘3内部的气压增大，支撑吸盘3将无法通过负压吸附在桌面上，进而能够方便的使得装置与桌面分离实现装置的移动。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (4)
1.一种用于智慧校园的学生卡读取装置，包括读取壳体(1)，其特征在于，所述读取壳体(1)底端固定连接有两个支撑条(2)，两个所述支撑条(2)分别位于读取壳体(1)底端两侧设置；
所述支撑条(2)底端固定连接有支撑吸盘(3)，所述支撑条(2)内部设有用于控制支撑吸盘(3)内部气压的控制机构(4)；
所述读取壳体(1)内部设有控制腔(6)，所述控制腔(6)与螺纹孔(5)顶端连通设置，所述控制机构(4)设置在控制腔(6)内部；
所述控制机构(4)包括密封块(41)以及控制杆(42)，所述密封块(41)密封滑动连接在控制腔(6)内部且可将螺纹孔(5)顶端密封封堵设置，所述控制杆(42)转动连接在控制腔(6)内部且一端延伸至控制腔(6)外部，所述控制杆(42)贯穿控制腔(6)内部的密封块(41)且与密封块(41)螺纹连接。
2.根据权利要求1所述的用于智慧校园的学生卡读取装置，其特征在于，所述读取壳体(1)底端开设有螺纹孔(5)，所述支撑吸盘(3)上方环侧外侧壁上设有与螺纹孔(5)相啮合的外螺纹。
3.根据权利要求1所述的用于智慧校园的学生卡读取装置，其特征在于，所述控制腔(6)侧壁开设有多个平衡孔(7)，所述平衡孔(7)与外界连通设置。
4.根据权利要求1所述的用于智慧校园的学生卡读取装置，其特征在于，所述控制杆(42)延伸至控制杆(42)外部的一端固定连接有调节旋钮(8)，所述调节旋钮(8)上开设有防滑纹。
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2021
- 2021-11-29 CN CN202122948245.5U patent/CN216927609U/zh active Active
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