CN216683840U

CN216683840U - 一种具有自动清洁功能的教学用教学板

Info

Publication number: CN216683840U
Application number: CN202220077640.2U
Authority: CN
Inventors: 党云贵; 刘彦芝; 康文彦; 李建东
Original assignee: Luliang University
Current assignee: Luliang University
Priority date: 2022-01-13
Filing date: 2022-01-13
Publication date: 2022-06-07
Anticipated expiration: 2032-01-13

Abstract

本实用新型公开了一种具有自动清洁功能的教学用教学板，包括教学板和滑动块，滑动块位于教学板的顶部，教学板的顶部开设有与滑动块配合使用的滑动槽，滑动块的前侧开设有连接槽。本实用新型通过设置教学板、滑动块、滑动槽、连接槽、限位槽、定位块、擦拭器、定位槽、定位机构和转动机构的配合使用，通过对摇臂进行顺时针转动带动定位机构进入定位槽的内部，此时可以拆卸擦拭器进行清理，清理后将其进行组装并反方向转动摇臂，通过与定位机构的配合使用对滑动块进行固定，解决了现有在经常使用擦拭器后毛刷会积攒大量灰尘，此时擦拭的效果就逐渐降低，因此就需要一种能够对擦拭器进行拆卸清理的方式，来方便使用者的使用。

Description

一种具有自动清洁功能的教学用教学板

技术领域

本实用新型属于教学技术领域，尤其涉及一种具有自动清洁功能的教学用教学板。

背景技术

在进行教学的过程中需要使用到教学板进行授课，通过在教学板上的书写传递信息，在书写完毕后需要对书写的内容进行擦拭，从而继续书写内容，现有技术存在的问题是：在经常使用擦拭器后毛刷会积攒大量灰尘，此时擦拭的效果就逐渐降低，因此就需要一种能够对擦拭器进行拆卸清理的方式，来方便使用者的使用。

实用新型内容

针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种具有自动清洁功能的教学用教学板，具备拆卸擦拭器的优点，解决了现有在经常使用擦拭器后毛刷会积攒大量灰尘，此时擦拭的效果就逐渐降低，因此就需要一种能够对擦拭器进行拆卸清理的方式，来方便使用者的使用。

本实用新型是这样实现的，一种具有自动清洁功能的教学用教学板，包括教学板和滑动块，所述滑动块位于教学板的顶部，所述教学板的顶部开设有与滑动块配合使用的滑动槽，所述滑动块的前侧开设有连接槽，所述连接槽内壁的左右两侧均开设有限位槽，所述连接槽的内部设置有定位块，所述定位块的底部固定连接有擦拭器，所述定位块的内部开设有定位槽，所述定位槽内部的左右两侧均设置有定位机构，所述定位块的前侧设置有转动机构，所述转动机构的后侧贯穿至定位槽的内部。

作为本实用新型优选的，所述定位机构包括卡接杆和连接块，所述连接块靠近卡接杆的一侧与卡接杆的表面固定连接，所述卡接杆远离连接块的一侧贯穿至限位槽的内部，两个连接块相互靠近的一侧固定连接有挤压簧，所述连接块的前侧固定连接有抵动柱，所述抵动柱与转动机构配合使用。

作为本实用新型优选的，所述转动机构包括摇臂和齿轮块，所述齿轮块的前侧与摇臂的后侧固定连接，所述摇臂的前侧贯穿至定位块的前侧，所述定位槽的内壁设置有两个与齿轮块配合使用的辅助轮，所述辅助轮的表面固定连接有传动杆，所述传动杆与抵动柱配合使用。

作为本实用新型优选的，所述擦拭器靠近教学板的一侧设置有毛刷。

作为本实用新型优选的，所述擦拭器的前侧固定连接有把手。

作为本实用新型优选的，所述教学板的底部固定连接有收纳器。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置教学板、滑动块、滑动槽、连接槽、限位槽、定位块、擦拭器、定位槽、定位机构和转动机构的配合使用，通过对摇臂进行顺时针转动带动定位机构进入定位槽的内部，此时可以拆卸擦拭器进行清理，清理后将其进行组装并反方向转动摇臂，通过与定位机构的配合使用对滑动块进行固定，解决了现有在经常使用擦拭器后毛刷会积攒大量灰尘，此时擦拭的效果就逐渐降低，因此就需要一种能够对擦拭器进行拆卸清理的方式，来方便使用者的使用。

2、本实用新型通过设置定位机构，能够通过挤压簧产生的回弹力带动连接块向靠近滑动块的一侧进行移动，连接块带动卡接杆贯穿至限位槽的内部，以此对滑动块进行固定，从而提高定位块的稳定性，进而起到了稳定擦拭器的作用。

3、本实用新型通过设置转动机构，能够通过对摇臂进行顺时针转动，摇臂带动齿轮块进行顺时针转动，齿轮块带动辅助轮同时进行逆时针和顺时针转动，辅助轮带动传动杆向远离滑动块的一侧进行移动，传动杆通过对抵动柱的挤压带动连接块向远离滑动块的一侧进行移动，连接块带动卡接杆远离限位槽进入定位槽的内部，此时可以将擦拭器拆卸进行清洗，从而保证能够对教学板擦拭干净。

4、本实用新型通过设置毛刷，能够对教学板进行擦拭，从而能够继续使用教学板。

5、本实用新型通过设置把手，能够方便使用者对擦拭器进行拉动，从而对教学板进行清洁。

6、本实用新型通过设置收纳器，能够方便使用者进行收纳物品，避免教学用具随处摆放。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的结构示意图；

图2是本实用新型实施例提供图1中A处的局部放大图；

图3是本实用新型实施例提供定位块正视的剖视图。

图中：1、教学板；2、滑动块；3、滑动槽；4、连接槽；5、限位槽；6、定位块；7、擦拭器；8、定位槽；9、定位机构；901、卡接杆；902、连接块；903、挤压簧；904、抵动柱；10、转动机构；1001、摇臂；1002、齿轮块；1003、辅助轮；1004、传动杆；11、毛刷；12、把手；13、收纳器。

具体实施方式

为能进一步了解本实用新型的发明内容、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。

下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。

如图1至图3所示，本实用新型实施例提供的一种具有自动清洁功能的教学用教学板，包括教学板1和滑动块2，滑动块2位于教学板1的顶部，教学板1的顶部开设有与滑动块2配合使用的滑动槽3，滑动块2的前侧开设有连接槽4，连接槽4内壁的左右两侧均开设有限位槽5，连接槽4的内部设置有定位块6，定位块6的底部固定连接有擦拭器7，定位块6的内部开设有定位槽8，定位槽8内部的左右两侧均设置有定位机构9，定位块6的前侧设置有转动机构10，转动机构10的后侧贯穿至定位槽8的内部。

参考图3，定位机构9包括卡接杆901和连接块902，连接块902靠近卡接杆901的一侧与卡接杆901的表面固定连接，卡接杆901远离连接块902的一侧贯穿至限位槽5的内部，两个连接块902相互靠近的一侧固定连接有挤压簧903，连接块902的前侧固定连接有抵动柱904，抵动柱904与转动机构10配合使用。

采用上述方案：通过设置定位机构9，能够通过挤压簧903产生的回弹力带动连接块902向靠近滑动块2的一侧进行移动，连接块902带动卡接杆901贯穿至限位槽5的内部，以此对滑动块2进行固定，从而提高定位块6的稳定性，进而起到了稳定擦拭器7的作用。

参考图3，转动机构10包括摇臂1001和齿轮块1002，齿轮块1002的前侧与摇臂1001的后侧固定连接，摇臂1001的前侧贯穿至定位块6的前侧，定位槽8的内壁设置有两个与齿轮块1002配合使用的辅助轮1003，辅助轮1003的表面固定连接有传动杆1004，传动杆1004与抵动柱904配合使用。

采用上述方案：通过设置转动机构10，能够通过对摇臂1001进行顺时针转动，摇臂1001带动齿轮块1002进行顺时针转动，齿轮块1002带动辅助轮1003同时进行逆时针和顺时针转动，辅助轮1003带动传动杆1004向远离滑动块2的一侧进行移动，传动杆1004通过对抵动柱904的挤压带动连接块902向远离滑动块2的一侧进行移动，连接块902带动卡接杆901远离限位槽5进入定位槽8的内部，此时可以将擦拭器7拆卸进行清洗，从而保证能够对教学板1擦拭干净。

参考图1，擦拭器7靠近教学板1的一侧设置有毛刷11。

采用上述方案：通过设置毛刷11，能够对教学板1进行擦拭，从而能够继续使用教学板1。

参考图1，擦拭器7的前侧固定连接有把手12。

采用上述方案：通过设置把手12，能够方便使用者对擦拭器7进行拉动，从而对教学板1进行清洁。

参考图1，教学板1的底部固定连接有收纳器13。

采用上述方案：通过设置收纳器13，能够方便使用者进行收纳物品，避免教学用具随处摆放。

本实用新型的工作原理：

在使用时，通过对摇臂1001进行顺时针转动，摇臂1001带动齿轮块1002进行顺时针转动，齿轮块1002带动辅助轮1003同时进行逆时针和顺时针转动，辅助轮1003带动传动杆1004向远离滑动块2的一侧进行移动，传动杆1004通过对抵动柱904的挤压带动连接块902向远离滑动块2的一侧进行移动，连接块902带动卡接杆901远离限位槽5进入定位槽8的内部，此时可以将擦拭器7拆卸进行清洗，清洗完毕后将定位块6放置于连接槽4内部并反方向对摇臂1001进行转动，通过挤压簧903产生的回弹力带动连接块902向靠近滑动块2的一侧进行移动，连接块902带动卡接杆901贯穿至限位槽5的内部，以此对滑动块2进行固定，从而提高定位块6的稳定性，进而起到了稳定擦拭器7的作用。

综上所述：该具有自动清洁功能的教学用教学板，通过设置教学板1、滑动块2、滑动槽3、连接槽4、限位槽5、定位块6、擦拭器7、定位槽8、定位机构9、卡接杆901、连接块902、挤压簧903、抵动柱904、转动机构10、摇臂1001、齿轮块1002、辅助轮1003、传动杆1004、毛刷11、把手12和收纳器13的配合使用，解决了现有在经常使用擦拭器后毛刷会积攒大量灰尘，此时擦拭的效果就逐渐降低，因此就需要一种能够对擦拭器进行拆卸清理的方式，来方便使用者的使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种具有自动清洁功能的教学用教学板，包括教学板（1）和滑动块（2），其特征在于：所述滑动块（2）位于教学板（1）的顶部，所述教学板（1）的顶部开设有与滑动块（2）配合使用的滑动槽（3），所述滑动块（2）的前侧开设有连接槽（4），所述连接槽（4）内壁的左右两侧均开设有限位槽（5），所述连接槽（4）的内部设置有定位块（6），所述定位块（6）的底部固定连接有擦拭器（7），所述定位块（6）的内部开设有定位槽（8），所述定位槽（8）内部的左右两侧均设置有定位机构（9），所述定位块（6）的前侧设置有转动机构（10），所述转动机构（10）的后侧贯穿至定位槽（8）的内部。

2.如权利要求1所述的一种具有自动清洁功能的教学用教学板，其特征在于：所述定位机构（9）包括卡接杆（901）和连接块（902），所述连接块（902）靠近卡接杆（901）的一侧与卡接杆（901）的表面固定连接，所述卡接杆（901）远离连接块（902）的一侧贯穿至限位槽（5）的内部，两个连接块（902）相互靠近的一侧固定连接有挤压簧（903），所述连接块（902）的前侧固定连接有抵动柱（904），所述抵动柱（904）与转动机构（10）配合使用。

3.如权利要求2所述的一种具有自动清洁功能的教学用教学板，其特征在于：所述转动机构（10）包括摇臂（1001）和齿轮块（1002），所述齿轮块（1002）的前侧与摇臂（1001）的后侧固定连接，所述摇臂（1001）的前侧贯穿至定位块（6）的前侧，所述定位槽（8）的内壁设置有两个与齿轮块（1002）配合使用的辅助轮（1003），所述辅助轮（1003）的表面固定连接有传动杆（1004），所述传动杆（1004）与抵动柱（904）配合使用。

4.如权利要求1所述的一种具有自动清洁功能的教学用教学板，其特征在于：所述擦拭器（7）靠近教学板（1）的一侧设置有毛刷（11）。

5.如权利要求1所述的一种具有自动清洁功能的教学用教学板，其特征在于：所述擦拭器（7）的前侧固定连接有把手（12）。

6.如权利要求1所述的一种具有自动清洁功能的教学用教学板，其特征在于：所述教学板（1）的底部固定连接有收纳器（13）。