CN216667198U - 电子讲台多功能教学触控一体机 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了电子讲台多功能教学触控一体机，包括固定架和触控装置，所述触控装置的上下表壁均规定连接有横杆，所述固定架的两侧均开设有与横杆配合的滑槽，所述滑槽的内部转动连接有螺杆，所述固定架的正面两侧均开设有两个均匀分布的与横杆配合的槽口，所述固定架靠近触控装置的下方开设有装配槽，所述装配槽的内部设置有双轴电机，所述双轴电机的两个输出端固定连接有轴杆。本实用新型中，通过设置的螺杆、第二锥齿轮、滑块、双轴电机、轴杆和第一锥齿轮的相互配合，能够实现触控装置的位置调节，以满足用户的需求，同时设置的槽口、挡块和定位栓的相互配合，便于安装拆卸触控装置。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学触控一体机技术领域，尤其涉及电子讲台多功能教学触控一体机。
背景技术
目前存在壁挂式的教学触控一体机，在使用的过程中，触控一体机的壁挂结构都是固定的，不便于根据不同的教师进行调节，导致不便教师使用，降低实用性。
实用新型内容
本实用新型的目的在于：为了解决上述问题，而提出的电子讲台多功能教学触控一体机。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
电子讲台多功能教学触控一体机，包括固定架和触控装置，所述触控装置的上下表壁均规定连接有横杆，所述固定架的两侧均开设有与横杆配合的滑槽，所述滑槽的内部转动连接有螺杆，所述固定架的正面两侧均开设有两个均匀分布的与横杆配合的槽口，所述固定架靠近触控装置的下方开设有装配槽，所述装配槽的内部设置有双轴电机，所述双轴电机的两个输出端固定连接有轴杆，两个所述轴杆远离双轴电机的一端均套设有第一锥齿轮，所述螺杆的底部延伸至装配槽的内部，并且固定连接有与第二锥齿轮，所述螺杆上套设有滑块，所述滑块与螺杆螺纹连接。
优选地，所述滑块的两端与滑槽的内表壁滑动连接，所述触控装置底部的横杆位于滑块的上表壁。
优选地，所述轴杆远离双轴电机的一端与装配槽内表壁转动连接，所述第一锥齿轮套设在轴杆上，并且与轴杆固定连接，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合设置。
优选地，所述槽口的侧表壁开设有通槽，所述通槽的内部滑动连接有挡块，所述挡块远离槽口的一侧转动连接有定位栓，所述定位栓远离挡块的一端贯穿通槽延伸至固定架的外部，并且固定连接有旋钮，所述定位栓与固定架的侧表壁螺纹连接。
优选地，所述固定架的两侧外表壁均固定连接有安装块，所述安装块上开设有两个对称分布的安装孔。
综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：
本申请通过设置的螺杆、第二锥齿轮、滑块、双轴电机、轴杆和第一锥齿轮的相互配合，能够实现触控装置的位置调节，以满足用户的需求，同时设置的槽口、挡块和定位栓的相互配合，便于安装拆卸触控装置，在使用时，先将固定架安装在合适的工作区域，通过槽口将触控装置上下表壁的横杆滑入滑槽的内部，并且使得触控装置下表壁的横杆位于滑块的上表壁，再向靠近固定架的方向旋转定位栓，将挡块推入槽口的内部，避免触控装置滑脱，然后启动双轴电机带动两个轴杆转动，在第一锥齿轮和第二锥齿轮的相互配合的作用下，带动螺杆转动，使得滑块沿螺杆的轴向方向往复移动，在向上移动的过程中，滑块推动横杆上移，在滑块向下移动的过程中，触控装置依靠自身的重力向下滑动，进而实现触控装置的位置调节。
附图说明
图1示出了根据本实用新型实施例提供的触控一体机正面部分剖视结构示意图；
图2示出了根据本实用新型实施例提供的触控一体机整体结构示意图；
图3示出了根据本实用新型实施例提供的触控一体机侧面结构示意图；
图4示出了根据本实用新型实施例提供的图1的A处放大结构示意图；
图5示出了根据本实用新型实施例提供的图2的B处放大结构示意图；
图6示出了根据本实用新型实施例提供的图3的C处放大结构示意图。
图例说明：
1、固定架；2、触控装置；3、滑槽；4、螺杆；5、双轴电机；6、轴杆；7、第一锥齿轮；8、第二锥齿轮；9、滑块；10、槽口；11、通槽；12、挡块；13、定位栓。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：
电子讲台多功能教学触控一体机，包括固定架1和触控装置2，触控装置2的上下表壁均规定连接有横杆，固定架1的两侧均开设有与横杆配合的滑槽3，滑槽3的内部转动连接有螺杆4，固定架1的正面两侧均开设有两个均匀分布的与横杆配合的槽口10，固定架1靠近触控装置2的下方开设有装配槽，装配槽的内部设置有双轴电机5，双轴电机5的两个输出端固定连接有轴杆6，两个轴杆6远离双轴电机5的一端均套设有第一锥齿轮7，螺杆4的底部延伸至装配槽的内部，并且固定连接有与第二锥齿轮8，螺杆4上套设有滑块9，滑块9与螺杆4螺纹连接。
具体的，如图2和图4所示，滑块9的两端与滑槽3的内表壁滑动连接，触控装置2底部的横杆位于滑块9的上表壁，轴杆6远离双轴电机5的一端与装配槽内表壁转动连接，第一锥齿轮7套设在轴杆6上，并且与轴杆6固定连接，第一锥齿轮7与第二锥齿轮8啮合设置。
具体的，如图3和图6所示，槽口10的侧表壁开设有通槽11，通槽11的内部滑动连接有挡块12，挡块12远离槽口10的一侧转动连接有定位栓13，定位栓13远离挡块12的一端贯穿通槽11延伸至固定架1的外部，并且固定连接有旋钮，定位栓13与固定架1的侧表壁螺纹连接，固定架1的两侧外表壁均固定连接有安装块，安装块上开设有两个对称分布的安装孔，便于固定架1的安装。
综上所述，本实施例所提供的电子讲台多功能教学触控一体机，在使用时，先将固定架1安装在合适的工作区域，通过槽口10将触控装置2上下表壁的横杆滑入滑槽3的内部，并且使得触控装置2下表壁的横杆位于滑块9的上表壁，再向靠近固定架1的方向旋转定位栓13，将挡块12推入槽口10的内部，避免触控装置2滑脱，然后启动双轴电机5带动两个轴杆6转动，在第一锥齿轮7和第二锥齿轮8的相互配合的作用下，带动螺杆4转动，使得滑块9沿螺杆4的轴向方向往复移动，在向上移动的过程中，滑块9推动横杆上移，在滑块9向下移动的过程中，触控装置2依靠自身的重力向下滑动，进而实现触控装置2的位置调节。
实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
Claims (5)
1.电子讲台多功能教学触控一体机，包括固定架(1)和触控装置(2)，其特征在于，所述触控装置(2)的上下表壁均规定连接有横杆，所述固定架(1)的两侧均开设有与横杆配合的滑槽(3)，所述滑槽(3)的内部转动连接有螺杆(4)，所述固定架(1)的正面两侧均开设有两个均匀分布的与横杆配合的槽口(10)，所述固定架(1)靠近触控装置(2)的下方开设有装配槽，所述装配槽的内部设置有双轴电机(5)，所述双轴电机(5)的两个输出端固定连接有轴杆(6)，两个所述轴杆(6)远离双轴电机(5)的一端均套设有第一锥齿轮(7)，所述螺杆(4)的底部延伸至装配槽的内部，并且固定连接有与第二锥齿轮(8)，所述螺杆(4)上套设有滑块(9)，所述滑块(9)与螺杆(4)螺纹连接。
2.根据权利要求1所述的电子讲台多功能教学触控一体机，其特征在于，所述滑块(9)的两端与滑槽(3)的内表壁滑动连接，所述触控装置(2)底部的横杆位于滑块(9)的上表壁。
3.根据权利要求1所述的电子讲台多功能教学触控一体机，其特征在于，所述轴杆(6)远离双轴电机(5)的一端与装配槽内表壁转动连接，所述第一锥齿轮(7)套设在轴杆(6)上，并且与轴杆(6)固定连接，所述第一锥齿轮(7)与第二锥齿轮(8)啮合设置。
4.根据权利要求1所述的电子讲台多功能教学触控一体机，其特征在于，所述槽口(10)的侧表壁开设有通槽(11)，所述通槽(11)的内部滑动连接有挡块(12)，所述挡块(12)远离槽口(10)的一侧转动连接有定位栓(13)，所述定位栓(13)远离挡块(12)的一端贯穿通槽(11)延伸至固定架(1)的外部，并且固定连接有旋钮，所述定位栓(13)与固定架(1)的侧表壁螺纹连接。
5.根据权利要求1所述的电子讲台多功能教学触控一体机，其特征在于，所述固定架(1)的两侧外表壁均固定连接有安装块，所述安装块上开设有两个对称分布的安装孔。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN202123342885.8U CN216667198U (zh) | 2021-12-28 | 2021-12-28 | 电子讲台多功能教学触控一体机 |
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Country Status (1)
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|---|---|
| CN (1) | CN216667198U (zh) |
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2021
- 2021-12-28 CN CN202123342885.8U patent/CN216667198U/zh active Active
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