CN216605349U - 一种化学教学用试管架 - Google Patents

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史敏
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Abstract

本实用新型申请属于试管架技术领域,具体公开了一种化学教学用试管架,包括底板,底板上部设有对称布置的第一立板、第二立板,第一立板、第二立板上部之间设有连接板,连接板上均布设有多个圆孔,底板上部均布设有多个与圆孔对应的凹腔,底板上部还均布设有多个立柱,底板下部可拆卸连接有接水盘,凹腔内底部设有向下贯通的第一漏孔;底板上位于立柱的位置设有沉槽,立柱均布设置在沉槽内,沉槽内设有向下贯通的第二漏孔。本方案主要应用在试管收纳过程中,解决了常规试管架清洁不便,以及缺少导水设计的问题。

Description

一种化学教学用试管架
技术领域
本实用新型属于试管架技术领域,具体公开了一种化学教学用试管架。
背景技术
化学实验室中用到的试管架有定期清洁的卫生要求,在每次清洁前,需要先找一个临时收纳盘,用于暂放从试管架上取下来的试管,因此而造成不便;另外,如果将清洗完的试管直接放置到试管架上,试管上残留的水渍无法导流。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种化学教学用试管架,以解决上述问题。
为了达到上述目的,本实用新型的基础方案为:一种化学教学用试管架,包括底板,底板上部设有对称布置的第一立板、第二立板,第一立板、第二立板上部之间设有连接板,连接板上均布设有多个圆孔,底板上部均布设有多个与圆孔对应的凹腔,底板上部还均布设有多个立柱,底板下部可拆卸连接有接水盘,凹腔内底部设有向下贯通的第一漏孔;底板上位于立柱的位置设有沉槽,立柱均布设置在沉槽内,沉槽内设有向下贯通的第二漏孔。
本基础方案的工作原理在于:
清洗后的试管通过圆孔及凹腔进行放置时,试管外部的水渍能通过第一漏孔进入接水盘中;清洗后的试管通过立柱进行放置时,试管上的水渍可被收集在沉槽内,同时利用第二漏孔进入接水盘中;
当需要对试管架进行清洁时,将接水盘从底板下取下,此时接水盘变成临时收纳盘,可将试管架上的试管临时放置于接水盘中暂存。
本基础方案的有益效果在于:
(1)本方案中通过设置第一漏孔、第二漏孔、沉槽,以及接水盘,便于对试管上的水渍进行导流、收集;
(2)本方案中的接水盘一盘二用,在对试管架进行清洁时,解决了对试管临时存放的问题。
进一步,底板下部四周均设有限位块,通过限位块实现底板与接水盘之间的可拆卸连接。这样设置结构简单,制作方便。
进一步,接水盘上部长度方向上一侧均布设置有多个第一定位槽。通过设置第一定位槽,便于对大号试管进行收纳,将大号试管倾斜放置,一端放置在第一定位槽内,另一端置于接水盘内底部,从而提高其收纳数量,同时拿取便捷。
进一步,接水盘上部长度方向上另一侧均布设置有多个第二定位槽;接水盘内底部沿长度方向设有挡板。这样设置后,便于对小号试管进行收纳,将小号试管倾斜放置,一端放置在第二定位槽内,另一端置于挡板处,从而进一步提高了其容量,同时拿取便捷。
进一步,接水盘宽度方向上两侧均设有提手孔;底板宽度方向上两侧均设有提手板。
附图说明
图1是本实用新型一种化学教学用试管架实施例的西南等轴测立体结构示意图;
图2是图1的俯视图;
图3是接水盘的西南等轴测立体结构示意图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式进一步详细说明:
说明书附图中的附图标记包括:底板1、第一立板2、第二立板3、连接板4、圆孔5、凹腔6、立柱7、接水盘8、第一漏孔9、沉槽10、第二漏孔11、第一定位槽12、第二定位槽13、挡板14。
实施例如图1所示,一种化学教学用试管架,包括底板1,底板1上部安装有对称布置的第一立板2、第二立板3,第一立板2、第二立板3上部之间安装有连接板4,连接板4上均布加工有多个圆孔5,底板1上部均布加工有多个与圆孔5对应的凹腔6,底板1上部还安装有多个均布设置的立柱7。
如图2所示,凹腔6内底部加工有向下贯通的第一漏孔9,底板1上位于立柱7的位置加工有沉槽10,立柱7均布安装在沉槽10内,沉槽10内加工有向下贯通的第二漏孔11。
底板1下部四周均安装有一个限位块,通过四个限位块,在底板1下部可拆卸连接有一个接水盘8,接水盘8宽度方向上两侧均加工有提手孔,底板1宽度方向上两侧均安装有提手板。
如图3所示,接水盘8上部长度方向上一侧加工有多个均布的第一定位槽12,接水盘8上部长度方向上另一侧加工有多个均布的第二定位槽13,同时在接水盘8内底部沿长度方向安装有一个挡板14。
具体实施过程如下:
将清洗后的试管通过圆孔5及凹腔6进行放置,试管外部的水渍可通过第一漏孔9而导流进入接水盘8中;将清洗后的试管通过立柱7进行放置时,试管上的水渍可被收集在沉槽10内,并利用第二漏孔11导流入接水盘8中。
当需要对试管架进行清洁时,将接水盘8从底板1下取下,此时接水盘8变成临时收纳盘,将试管架上的试管临时放置于接水盘8中进行暂存即可。
以上所述的仅是本实用新型的实施例,方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出,对于本领域的技术人员来说,在不脱离本实用新型结构的前提下,还可以作出若干变形和改进,这些也应该视为本实用新型的保护范围,这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。

Claims (5)

1.一种化学教学用试管架,包括底板,底板上部设有对称布置的第一立板、第二立板,第一立板、第二立板上部之间设有连接板,连接板上均布设有多个圆孔,底板上部均布设有多个与圆孔对应的凹腔,底板上部还均布设有多个立柱,其特征在于,底板下部可拆卸连接有接水盘,凹腔内底部设有向下贯通的第一漏孔;底板上位于立柱的位置设有沉槽,立柱均布设置在沉槽内,沉槽内设有向下贯通的第二漏孔。
2.根据权利要求1所述的一种化学教学用试管架,其特征在于,底板下部四周均设有限位块,通过限位块实现底板与接水盘之间的可拆卸连接。
3.根据权利要求1所述的一种化学教学用试管架,其特征在于,接水盘上部长度方向上一侧均布设置有多个第一定位槽。
4.根据权利要求3所述的一种化学教学用试管架,其特征在于,接水盘上部长度方向上另一侧均布设置有多个第二定位槽;接水盘内底部沿长度方向设有挡板。
5.根据权利要求1所述的一种化学教学用试管架,其特征在于,接水盘宽度方向上两侧均设有提手孔;底板宽度方向上两侧均设有提手板。
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