CN216287227U - 一种传热教学实验装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种传热教学实验装置，涉及传热教学装置技术领域，该传热教学实验装置，包括测控仪和传热模块，所述测控仪的表面设置有箱体，所述箱体内壁的底部分别固定连接有隔板和橡胶垫，所述测控仪和传热模块的底部均与橡胶垫的顶部活动连接，所述箱体的顶部通过合页活动连接有箱盖，所述箱盖的内壁固定连接有弹性块和弹性柱，所述弹性块的底部与测控仪的顶部活动连接。本实用新型通过设置橡胶垫、第一泡棉、弹性块和弹性柱，以解决现有技术中，常见的传热教学实验装置在使用时，传热测控仪和传热模块在存放箱内容易晃动，晃动后容易造成传热测控仪和传热模块的损坏，降低传热测控仪和传热模块使用寿命的问题。

Description

一种传热教学实验装置

技术领域

本实用新型涉及传热教学装置技术领域，具体为一种传热教学实验装置。

背景技术

传热教学实验装置主要由传热测控仪和传热模块组成，其中传热模块主要由内嵌式加热棒、内置热电偶和基座等组成，将传热模块与传热测控仪连接，通过对圆柱肋片进行传热实验，实现对圆柱肋片轴向温度分布测量、圆柱肋片轴向传热速率测量以及圆柱肋片的导热系数测量。

现有技术中，常见的传热教学实验装置在使用时，传热教学实验装置主要由传热测控仪和传热模块组成，在对传热测控仪和传热模块进行携带时通常放置在存放箱内进行携带，但传热测控仪和传热模块在存放箱内容易晃动，晃动后传热测控仪和传热模块与存放箱发生碰撞，容易造成传热测控仪和传热模块的损坏，降低传热测控仪和传热模块使用寿命。

实用新型内容

本实用新型提供了一种传热教学实验装置，具备提高测控仪和传热模块使用寿命的优点，以解决现有技术中，常见的传热教学实验装置在使用时，传热测控仪和传热模块在存放箱内容易晃动，晃动后容易造成传热测控仪和传热模块的损坏，降低传热测控仪和传热模块使用寿命的问题。

为实现提高测控仪和传热模块使用寿命的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种传热教学实验装置，包括测控仪和传热模块，所述测控仪的表面设置有箱体，所述箱体内壁的底部分别固定连接有隔板和橡胶垫，所述测控仪和传热模块的底部均与橡胶垫的顶部活动连接，所述箱体的顶部通过合页活动连接有箱盖，所述箱盖的内壁固定连接有弹性块和弹性柱，所述弹性块的底部与测控仪的顶部活动连接，所述弹性柱的底部与传热模块的顶部活动连接，所述箱盖通过搭扣活动连接在箱体的顶部。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体的内壁分别固定连接有第一泡棉和第二泡棉，所述第一泡棉和第二泡棉分别固定连接在隔板的两侧，所述第一泡棉的内壁与测控仪的表面活动连接，所述第二泡棉的内壁与传热模块的表面活动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱盖的底部固定连接有密封垫，所述密封垫的底部与箱体的顶部活动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体的侧面固定连接有把手，所述把手的表面开设有防滑纹。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述弹性块包括橡胶块，所述橡胶块固定连接在箱盖内壁的顶部，所述橡胶块的底部与测控仪的顶部活动连接，所述橡胶块的表面分别开设有通孔、通槽和长条槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述通孔呈圆形，所述通槽呈椭圆形。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述弹性柱包括圆套、圆杆、弹簧和压块，所述圆套和弹簧均固定连接在箱盖内壁的顶部，所述弹簧位于圆套的内部，所述圆杆的顶部与弹簧的底部固定连接，所述圆杆的表面与圆套的内壁滑动连接，所述压块固定连接在圆杆的底部，所述压块的底部与传热模块的顶部活动连接。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种传热教学实验装置，具备以下有益效果：

1、该传热教学实验装置，通过设置橡胶垫、第一泡棉、弹性块和弹性柱，在使用时，测控仪放置在第一泡棉中，传热模块放置在第二泡棉中，橡胶垫防止测控仪和传热模块与箱体硬性接触，将箱盖盖在箱体上，弹性块在自身弹力作用下将测控仪压住，弹性柱的压块在弹簧弹力作用下压在传热模块上，将传热模块压住，通过第一泡棉、弹性柱和弹性块的配合防止测控仪和传热模块在箱体中晃动，防止测控仪和传热模块与箱体发生碰撞，达到了提高测控仪和传热模块使用寿命的效果，以解决现有技术中，常见的传热教学实验装置在使用时，传热测控仪和传热模块在存放箱内容易晃动，晃动后容易造成传热测控仪和传热模块的损坏，降低传热测控仪和传热模块使用寿命的问题。

2、该传热教学实验装置，通过设置密封垫，在使用时，箱盖盖在箱体上后，密封垫用于箱体与箱盖之间的密封，有效防止水和灰尘等进入箱体内，对测控仪和传热模块进行保护。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的箱盖位置处右剖图；

图3为本实用新型的圆套位置处后视截面图；

图4为本实用新型的橡胶块位置处正剖图。

图中：1、测控仪；2、传热模块；3、箱体；4、隔板；5、橡胶垫；6、箱盖；7、弹性块；701、橡胶块；702、通孔；703、通槽；704、长条槽；8、弹性柱；801、圆套；802、圆杆；803、弹簧；804、压块；9、第一泡棉；10、第二泡棉；11、密封垫；12、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型公开了一种传热教学实验装置，包括测控仪1和传热模块2，测控仪1的表面设置有箱体3，箱体3用于存放测控仪1和传热模块2，箱体3内壁的底部分别固定连接有隔板4和橡胶垫5，隔板4用于将测控仪1和传热模块2分隔开来，橡胶垫5防止测控仪1和传热模块2的底部与箱体3内壁的底部硬性接触，测控仪1和传热模块2的底部均与橡胶垫5的顶部活动连接，箱体3的顶部通过合页活动连接有箱盖6，箱盖6的内壁固定连接有弹性块7和弹性柱8，箱盖6通过搭扣扣在箱体3上，弹性块7和弹性柱8分别抵住测控仪1和传热模块2，防止测控仪1和传热模块2在箱体3中晃动，对测控仪1和传热模块2进行保护，弹性块7的底部与测控仪1的顶部活动连接，弹性柱8的底部与传热模块2的顶部活动连接，箱盖6通过搭扣活动连接在箱体3的顶部。

具体的，箱体3的内壁分别固定连接有第一泡棉9和第二泡棉10，第一泡棉9和第二泡棉10分别固定连接在隔板4的两侧，第一泡棉9的内壁与测控仪1的表面活动连接，第二泡棉10的内壁与传热模块2的表面活动连接。

本实施方案中，第一泡棉9防止测控仪1与箱体3的内壁硬性接触，第二泡棉10防止传热模块2与箱体3的内壁硬性接触，通过第一泡棉9和第二泡棉10对测控仪1和传热模块2进行保护。

具体的，箱盖6的底部固定连接有密封垫11，密封垫11的底部与箱体3的顶部活动连接。

本实施方案中，密封垫11对箱体3和箱盖6之间进行密封，有效防止水和灰尘等进入箱体3内，对测控仪1和传热模块2进行保护。

具体的，箱体3的侧面固定连接有把手12，把手12的表面开设有防滑纹。

本实施方案中，握住把手12方便携带箱体3，从而方便携带测控仪1和传热模块2。

具体的，弹性块7包括橡胶块701，橡胶块701固定连接在箱盖6内壁的顶部，橡胶块701的底部与测控仪1的顶部活动连接，橡胶块701的表面分别开设有通孔702、通槽703和长条槽704。

本实施方案中，弹性块7由橡胶块701、通孔702、通槽703和长条槽704组成，当箱盖6盖在箱体3上后，箱盖6带动橡胶块701抵在测控仪1的顶部，防止测控仪1在箱体3中晃动。

具体的，通孔702呈圆形，通槽703呈椭圆形。

本实施方案中，当箱盖6盖在箱体3上后，箱盖6带动橡胶块701抵在测控仪1的顶部，通孔702和通槽703为橡胶块701的形变提供空间。

具体的，弹性柱8包括圆套801、圆杆802、弹簧803和压块804，圆套801和弹簧803均固定连接在箱盖6内壁的顶部，弹簧803位于圆套801的内部，圆杆802的顶部与弹簧803的底部固定连接，圆杆802的表面与圆套801的内壁滑动连接，压块804固定连接在圆杆802的底部，压块804的底部与传热模块2的顶部活动连接。

本实施方案中，箱盖6盖在箱体3上时，箱盖6挤压弹簧803，使弹簧803通过圆杆802带动压块804压在传热模块2上，防止传热模块2在箱体3中晃动，提高传热模块2的使用寿命。

本实用新型的工作原理及使用流程：在使用时，测控仪1放置在第一泡棉9中，传热模块2放置在第二泡棉10中，橡胶垫5防止测控仪1和传热模块2与箱体3硬性接触，将箱盖6盖在箱体3上并通过搭扣扣住，弹性块7的橡胶块701在自身弹力作用下抵在测控仪1的顶部，将测控仪1压住，弹性柱8的压块804在弹簧803弹力作用下压在传热模块2上，将传热模块2压住，通过第一泡棉9、弹性柱8和弹性块7的配合防止测控仪1和传热模块2在箱体3中晃动，防止测控仪1和传热模块2与箱体3发生碰撞，提高测控仪1和传热模块2使用寿命，需将测控仪1和传热模块2取出时，将搭扣打开后将箱盖6打开，弹性块7与测控仪1分离，弹性柱8与传热模块2分离，即可将测控仪1和传热模块2从箱体3中取出进行使用。

综上所述，该传热教学实验装置，通过设置橡胶垫5、第一泡棉9、弹性块7和弹性柱8，以解决现有技术中，常见的传热教学实验装置在使用时，传热测控仪1和传热模块2在存放箱内容易晃动，晃动后容易造成传热测控仪1和传热模块2的损坏，降低传热测控仪1和传热模块2使用寿命的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种传热教学实验装置，包括测控仪(1)和传热模块(2)，其特征在于：所述测控仪(1)的表面设置有箱体(3)，所述箱体(3)内壁的底部分别固定连接有隔板(4)和橡胶垫(5)，所述测控仪(1)和传热模块(2)的底部均与橡胶垫(5)的顶部活动连接，所述箱体(3)的顶部通过合页活动连接有箱盖(6)，所述箱盖(6)的内壁固定连接有弹性块(7)和弹性柱(8)，所述弹性块(7)的底部与测控仪(1)的顶部活动连接，所述弹性柱(8)的底部与传热模块(2)的顶部活动连接，所述箱盖(6)通过搭扣活动连接在箱体(3)的顶部。

2.根据权利要求1所述的一种传热教学实验装置，其特征在于：所述箱体(3)的内壁分别固定连接有第一泡棉(9)和第二泡棉(10)，所述第一泡棉(9)和第二泡棉(10)分别固定连接在隔板(4)的两侧，所述第一泡棉(9)的内壁与测控仪(1)的表面活动连接，所述第二泡棉(10)的内壁与传热模块(2)的表面活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种传热教学实验装置，其特征在于：所述箱盖(6)的底部固定连接有密封垫(11)，所述密封垫(11)的底部与箱体(3)的顶部活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种传热教学实验装置，其特征在于：所述箱体(3)的侧面固定连接有把手(12)，所述把手(12)的表面开设有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种传热教学实验装置，其特征在于：所述弹性块(7)包括橡胶块(701)，所述橡胶块(701)固定连接在箱盖(6)内壁的顶部，所述橡胶块(701)的底部与测控仪(1)的顶部活动连接，所述橡胶块(701)的表面分别开设有通孔(702)、通槽(703)和长条槽(704)。

6.根据权利要求5所述的一种传热教学实验装置，其特征在于：所述通孔(702)呈圆形，所述通槽(703)呈椭圆形。

7.根据权利要求5所述的一种传热教学实验装置，其特征在于：所述弹性柱(8)包括圆套(801)、圆杆(802)、弹簧(803)和压块(804)，所述圆套(801)和弹簧(803)均固定连接在箱盖(6)内壁的顶部，所述弹簧(803)位于圆套(801)的内部，所述圆杆(802)的顶部与弹簧(803)的底部固定连接，所述圆杆(802)的表面与圆套(801)的内壁滑动连接，所述压块(804)固定连接在圆杆(802)的底部，所述压块(804)的底部与传热模块(2)的顶部活动连接。

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