CN216172489U - 一种高中学生物理实验操作平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中学生物理实验操作平台，具体涉及教学用具技术领域，包括两个第一支撑板，两个所述第一支撑板的前端共同固定安装有第二支撑板，两个所述第一支撑板相互靠近的一端上部共同固定安装有工作台，所述工作台的上端前部和第二支撑板后端上部共同固定安装有仪表台，两个所述第一支撑板相互靠近的一端中部共同固定安装有底板，所述底板的下端前部和第二支撑板的后端中下部共同固定安装有热风机。本实用新型所述的一种高中学生物理实验操作平台，先将热空气通过通风槽导入试验台和底板之间收纳仪器的空腔中，然后热空气再通过进风槽进入到加热槽内，通过对试验台内部的加热处理来提高试验台上端面的温度，加快水渍蒸发。

Description

一种高中学生物理实验操作平台

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种高中学生物理实验操作平台。

背景技术

实验台是实验室内必备的基础配套装备之一，它具有坚实牢靠和承重力强的主题支撑框架，设计合理和外形美观的组合结构款式，现在的学生学习讲究理论和实际相结合，所以相应的实验操作平台是必不可少的，它能够更加方便的辅助老师教学和帮助学生学习。

一般学生物理实验台存在的不足之处在于：学生的实验课程相对较少，所以实验台多数也是处于空闲状态，从而容易积累灰尘，需要用湿毛巾进行擦拭和清洗，但是高中的物理实验大多与电力有关，潮湿的实验台不仅耽误学生宝贵的实验时间，还可能危害到学生的身体健康。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种高中学生物理实验操作平台，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种高中学生物理实验操作平台，包括两个第一支撑板，两个所述第一支撑板的前端共同固定安装有第二支撑板，两个所述第一支撑板相互靠近的一端上部共同固定安装有工作台，所述工作台的上端前部和第二支撑板后端上部共同固定安装有仪表台，两个所述第一支撑板相互靠近的一端中部共同固定安装有底板，所述底板的下端前部和第二支撑板的后端中下部共同固定安装有热风机，所述工作台和底板相互靠近的一端中部共同固定安装有隔板，所述隔板和两个第一支撑板的后端共同滑动连接有挡风板。

优选的，所述工作台的下端均匀开设有若干个进风槽，所述工作台的内部开设有加热槽，且加热槽和若干个进风槽相互连通。

优选的，两个所述第一支撑板的后端上部和隔板的后端中部均开设有梯型槽，所述挡风板的前端上部均匀固定安装有三个梯型块，所述梯型块滑动连接在梯型槽的内部将挡风板与第一支撑板和隔板滑动连接在一起。

优选的，所述底板的下端后部固定安装有两个矩型框，所述矩型框的内侧滑动连接有水平板，所述水平板的前端固定安装有竖直板。

优选的，所述底板的下端后部固定安装有拦截板，且拦截板位于矩型框的前部。

优选的，所述拦截板到竖直板之间的距离小于矩型框的宽度。

优选的，所述底板的前部开设有两个贯穿其上端两端的通风槽，两个所述通风槽分别位于隔板的左右两侧。

优选的，所述热风机通过通风槽与工作台和底板之间的空腔相互连通。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型公开了一种高中学生物理实验操作平台，在用湿毛巾对试验台的上端面与试验台和底板之间的空腔进行清洗和擦拭之后，再启动热风机，将热空气通过通风槽导入试验台和底板之间的空腔中，对这两个收纳仪器的空腔进行通风，然后热空气再通过进风槽进入到加热槽内，通过对试验台内部的加热处理来提高试验台上端面的温度，从而将试验台上端面残留的水渍蒸发掉，避免耽搁学生宝贵的实验时间，从而降低危害学生身体健康的概率。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的第一支撑板、工作台和隔板的剖切示意图；

图3为本实用新型的挡风板的结构示意图；

图4为本实用新型的底板的结构示意图；

图5为图4的A处放大图。

图中：1、第一支撑板；11、梯型槽；2、仪表台；3、工作台；31、加热槽；32、进风槽；4、挡风板；41、梯型块；5、热风机；6、第二支撑板；7、底板；71、通风槽；72、拦截板；73、矩型框；74、水平板；75、竖直板；8、隔板。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-5所示，一种高中学生物理实验操作平台，包括两个第一支撑板1，两个第一支撑板1的前端共同固定安装有第二支撑板6，主要是作为一个前挡板，方便固定热风机5对空腔进行通风，两个第一支撑板1相互靠近的一端上部共同固定安装有工作台3，即学生的实验操作平台，工作台3的下端均匀开设有若干个进风槽32，工作台3的内部开设有加热槽31，且加热槽31和若干个进风槽32相互连通，方便热空气从进风槽32进入到加热槽31内，进而提高工作台3上端面的温度，工作台3的上端前部和第二支撑板6后端上部共同固定安装有仪表台2，物理电气实验需要使用电力设备，两个第一支撑板1相互靠近的一端中部共同固定安装有底板7，底板7和工作台3之间共同组成一个存放仪器的空腔，工作台3和底板7相互靠近的一端中部共同固定安装有隔板8，将空腔分为两半可以存放两份仪器，可以供两个人一起进行实验，相互对照，隔板8和两个第一支撑板1的后端共同滑动连接有挡风板4，主要是为了将热空气拦截在空腔和加热槽31内，对其进行持续加热，两个第一支撑板1的后端上部和隔板8的后端中部均开设有梯型槽11，挡风板4的前端上部均匀固定安装有三个梯型块41，梯型块41滑动连接在梯型槽11的内部将挡风板4与第一支撑板1和隔板8滑动连接在一起，挡风板4与第一支撑板1和隔板8进行滑动连接，一个是将挡风板4与实验台进行连接，难以丢失，一个是对空腔留有空隙，避免内部压强过大，导致实验台损毁，底板7的前部开设有两个贯穿其上端两端的通风槽71，两个通风槽71分别位于隔板8的左右两侧，即对两个空腔进行第一时间的加热，加快水渍的蒸发，底板7的下端前部和第二支撑板6的后端中下部共同固定安装有热风机5，热风机5通过通风槽71与工作台3和底板7之间的空腔相互连通，热空气需要先通过通风槽71进入到空腔内对其进行加热，然后从空腔通过加热槽31进入到进风槽32内，以此来提高工作台3上端面的温度。

底板7的下端后部固定安装有两个矩型框73，底板7的下端后部固定安装有拦截板72，且拦截板72位于矩型框73的前部，拦截板72主要是拦截水平板74，避免水平板74向前移动从矩型框73的内侧脱离，矩型框73的内侧滑动连接有水平板74，水平板74在伸出矩型框73后位于挡风板4的下方，阻拦挡风板4继续下滑，水平板74的前端固定安装有竖直板75，避免水平板74向后移动从矩型框73的内侧脱离，拦截板72到竖直板75之间的距离小于矩型框73的宽度，即竖直板75接触到拦截板72之后，水平板74仍有一部分位于矩型框73的内侧。

需要说明的是，本实用新型为一种高中学生物理实验操作平台，在用湿毛巾对实验台进行清洗和擦拭之后，向上滑动挡风板4，然后按压竖直板75来控制水平板74向后移动，对挡风板4进行阻拦，使挡风板4无法下滑，然后再启动热风机5，将热空气通过通风槽71导入工作台3和底板7之间的空腔内，对这两个收纳仪器的空腔内的水渍先进行蒸发，然后热空气再通过进风槽32进入到加热槽31内，通过对工作台3内部的加热来提高工作台3上端面的温度，从而将工作台3上端面上残留的水渍蒸发掉。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (8)

1.一种高中学生物理实验操作平台，包括两个第一支撑板（1），其特征在于：两个所述第一支撑板（1）的前端共同固定安装有第二支撑板（6），两个所述第一支撑板（1）相互靠近的一端上部共同固定安装有工作台（3），所述工作台（3）的上端前部和第二支撑板（6）后端上部共同固定安装有仪表台（2），两个所述第一支撑板（1）相互靠近的一端中部共同固定安装有底板（7），所述底板（7）的下端前部和第二支撑板（6）的后端中下部共同固定安装有热风机（5），所述工作台（3）和底板（7）相互靠近的一端中部共同固定安装有隔板（8），所述隔板（8）和两个第一支撑板（1）的后端共同滑动连接有挡风板（4）。

2.根据权利要求1所述的一种高中学生物理实验操作平台，其特征在于：所述工作台（3）的下端均匀开设有若干个进风槽（32），所述工作台（3）的内部开设有加热槽（31），且加热槽（31）和若干个进风槽（32）相互连通。

3.根据权利要求1所述的一种高中学生物理实验操作平台，其特征在于：两个所述第一支撑板（1）的后端上部和隔板（8）的后端中部均开设有梯型槽（11），所述挡风板（4）的前端上部均匀固定安装有三个梯型块（41），所述梯型块（41）滑动连接在梯型槽（11）的内部将挡风板（4）与第一支撑板（1）和隔板（8）滑动连接在一起。

4.根据权利要求1所述的一种高中学生物理实验操作平台，其特征在于：所述底板（7）的下端后部固定安装有两个矩型框（73），所述矩型框（73）的内侧滑动连接有水平板（74），所述水平板（74）的前端固定安装有竖直板（75）。

5.根据权利要求4所述的一种高中学生物理实验操作平台，其特征在于：所述底板（7）的下端后部固定安装有拦截板（72），且拦截板（72）位于矩型框（73）的前部。

6.根据权利要求5所述的一种高中学生物理实验操作平台，其特征在于：所述拦截板（72）到竖直板（75）之间的距离小于矩型框（73）的宽度。

7.根据权利要求1所述的一种高中学生物理实验操作平台，其特征在于：所述底板（7）的前部开设有两个贯穿其上端两端的通风槽（71），两个所述通风槽（71）分别位于隔板（8）的左右两侧。

8.根据权利要求7所述的一种高中学生物理实验操作平台，其特征在于：所述热风机（5）通过通风槽（71）与工作台（3）和底板（7）之间的空腔相互连通。

Images