CN215868240U - 灌溉技术实训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于灌溉工程实训技术领域，尤其是涉及一种灌溉技术实训装置。技术包括底部托盘，所述底部托盘上方设置有支架和水箱，水箱上方设置有第一托盘和第二托盘，第一托盘与第二托盘上均设置有通孔，第一托盘与第二托盘之间设置有灌溉管组，第二托盘上方设置有喷灌管，第一托盘的两侧设置有玻璃块，第一托盘的另外两侧两块玻璃块之间设置有第二固定板，第二固定板的上方设置有卷帘。在使用中，不需要到老师到实地去进行教学，节省了部分的成本时也方便老师进行教学，便于了解对各种节水灌溉技术的知识，便于对各种节水灌溉技术的操作和观察；减少了实训装置的占地面积，对不同的节水灌溉技术进行对比，了解更加直观；其结构简单，操作方便。

Description

灌溉技术实训装置

技术领域

本实用新型属于灌溉工程实训技术领域，尤其是涉及一种灌溉技术实训装置。

背景技术

随着智能技术的发展，具有智能化灌溉的现代农业设施已经成为必然趋势。为了满足社会对相关人才的需求，对相关人才的培养就变得相当关键。而对具有综合专业技能的节水专业技术人才的培养，必须以可承载各项节水技术的教学、科研、参观、培训等于一体的多功能节水专业技术实训平台为依托，以实现学生对各节水技术相关的制图与识图、数据的采集、参数调试与试验、设备安装与操作、设备运行管理及维护、相关数据分析与设计等的系统学习与实训，完成相关技能的掌握。

现有实训装置，对节水灌溉的方式培训都只提供一两种，不全面；而且实训装置所占面积较大，不方便老师在培训时操作教学。

实用新型内容

根据以上现有技术中的不足，本实用新型要解决的技术问题是：提供一种灌溉技术实训装置，较为全面的对现有节水灌溉技术进行教学，减少实训装置的占地面积，方便教学和观察。

所述的灌溉技术实训装置，包括底部托盘，所述底部托盘上方设置有支架和水箱，水箱位于支架内，水箱底部设置有出水管，水箱正上方从下至上依次平行设置有第一托盘和第二托盘，第一托盘和第二托盘的相对两侧均固定设置有第一固定板，第一固定板通过固定组件与支架固定，第一托盘与第二托盘上均设置有用于向水箱排水的通孔，第一托盘与第二托盘之间水平设置有灌溉管组，第二托盘上方设置有喷灌管，支架外设置有主管道；灌溉管组与喷灌管的一端与主管道均连接相通；

第一托盘的相对两侧密封连接有透明材料块，两块透明材料块上端的水平高度高于喷灌管的水平高度，其中一块透明材料块上开设有灌溉管组和喷灌管穿过的通孔，第一托盘的另外两侧两块透明材料块之间密封连接有第二固定板，第二固定板的顶端位于第一托盘与第二托盘之间，第二固定板的正上方设置有挡水的卷帘，卷帘的两端与相对应的透明材料块固定。

进一步的，所述水箱的侧壁设置有溢流管和排空管，溢流管位于水箱侧壁的顶部，排空管位于水箱侧壁的底部。

进一步的，所述第二固定板的顶端为一边高一边低的斜面，低的一边靠近第一托盘。

进一步的，所述固定组件为支撑柱，支撑柱的一端与第一固定板的下表面固定，另一端固定在支架的竖管上，支撑柱位于支架上一端的水平高度比位于第一固定板上一端的水平高度低。

进一步的，所述卷帘为拉珠卷帘，透明材料块的内侧壁上设置配合卷帘活动的导轨。

进一步的，所述底部托盘的底部安装有4个带自锁功能的万向轮。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型在使用中，不需要到老师到实地去进行教学，节省了成本，而且模拟时也方便老师进行教学，便于了解各种节水灌溉技术的知识，便于对各种节水灌溉技术的操作和观察，以及各种实验数据的收集；通过上下两层托盘，减少了实训装置的占地面积，便于不同的节水灌溉技术进行对比，更加直观的了解；其结构简单，操作方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图

图2为图1中A-A处的剖视图

图3为图1中B-B处的剖视图

图中各部件名称：1、底部托盘 2、出水管 3、水箱 4、溢流管 5、第一固定板 6、第一托盘 7、滴灌毛管 8、第二固定板 9、支撑柱 10、导轨 11、微灌管 12、第二托盘 13、透明材料块 14、卷轴 15、喷灌管 16、电磁流量计 17、电动调节阀 18、三通 19、主管道 20、帘片 21、支架 22、排空管 23、可调式滴头安装管 24、贴片式滴管。

具体实施方式

以下结合附图通过具体实施例对本实用新型作进一步说明，但不用以限制本实用新型，凡在本实用新型精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

实施例1

本实施例所述的灌溉技术实训装置，包括底部托盘1，所述底部托盘1上方设置有支架21和水箱3，水箱3位于支架21内，水箱3底部设置有出水管2，水箱3正上方从下至上依次平行设置有第一托盘6和第二托盘12，第一托盘6和第二托盘12的相对两侧均固定设置有第一固定板5，第一固定板5通过固定组件与支架21固定，第一托盘6与第二托盘12上均设置有用于向水箱3排水的通孔，第一托盘6与第二托盘12之间水平设置有灌溉管组，第二托盘12上方设置有喷灌管15，支架21外设置有主管道19；灌溉管组与喷灌管15的一端与主管道19均连接相通；

第一托盘6的相对两侧密封连接有透明材料块13，两块透明材料块13上端的水平高度高于喷灌管15的水平高度，其中一块透明材料块13上开设有灌溉管组和喷灌管15穿过的通孔，第一托盘6的另外两侧两块透明材料块13之间密封连接有第二固定板8，第二固定板8的顶端位于第一托盘6与第二托盘12之间，第二固定板8的正上方设置有挡水的卷帘，卷帘的两端与相对应的透明材料块13固定。

本实施例具有的技术效果为：

在使用中，方便老师进行教学，便于了解各种节水灌溉技术的知识，便于对各种节水灌溉技术的操作和观察，以及各种实训的数据收集，其结构简单，操作方便。

灌溉技术实训装置可以用于节水灌溉技术的培训教学，也可以用来做节水灌溉技术方面的实验。

在实际操作时，如图1、图2和图3所示，支架21为一个长为2m，宽为2m,高为1.2m的框架，包括4根竖管和4根横向连接杆；底部托盘1为长2m，宽1.2m,厚度为2mm的不锈钢板；支架21的底端与底部托盘1上表面固定，第一托盘6与第二托盘12都是长为1.2m,宽为1.0m的波形塑料板，波形塑料板上设置有绿色草状物，用于模拟农作物；水箱3长为1.2m，宽为0.5m，由有机玻璃粘接而成，与第一托盘6齐平，且位于底部托盘1上通孔的正下方，与底部托盘1呈活动配合，便于对水箱3进行清洗。底部托盘1顶部除水箱3以外的其他位置可以放置实训工具和管材以及零件箱。灌溉管组和喷灌管15与主管道19通过三通18连接相通，当然在实际使用过程中，也可以在在主管道19上开一个孔，然后灌溉管组和喷灌管15与主管道19焊接；灌溉管组包括滴灌毛管7、可调式滴头安装管23、贴片式滴管24和微灌管11；灌溉管组的另一端均设置有堵头，使水流不会从管组的末端流出去；其中滴灌毛管7、可调式滴头安装管23和贴片式滴管24都为1.8m长，其都位于同一水平面，位于第一托盘6上，滴灌毛管7靠边，滴灌毛管7与主管道19之间设置有接头，方便对滴灌毛管7进行拆卸；可调式滴头安装管23上面设置有滴头，滴头间距为300mm,贴片式滴管24位于滴灌毛管7与可调式滴头安装管23之间；微灌管11长为1.5m，悬挂在第二托盘12的正下方，微灌管11上设置有喷头，喷头间距0.5m，可设置两个；在实际使用过程中，灌溉管组可以适当的减少，如只要滴灌毛管7和微灌管11，或者只要可调式滴头安装管23和贴片式滴管24，也可以增加一些新的节水灌溉管道进去，这根据实际情况进行合理的选择。喷灌管15长为1.5m,喷灌管15上设置有喷头，喷头间距0.5m，可以设置两个，喷灌管15位于第二托盘12上；灌溉管组和喷灌管15与主管道19之间设置有电动调节阀17和电磁流量计16，便于实时记录实验数据进行对比。第一托盘6与第二托盘12两侧的第一固定板5，可以左右相互对称设置也可以前后相互对称设置，然后通过固定组件连接在支架21的4根竖管上。水箱3底部的出水管2可以位于水箱3的侧壁底端，也可以位于水箱3的底板上，出水管2设置有接口，可以与主管道连接，这样可以对水流进行重复利用，节约用水。

在教学培训时，先将卷帘放下来，所述卷帘为透明防水材质，方便看清微灌、喷灌的喷水状态；卷帘的下端与第二固定板8的顶端齐平效果更佳；然后进行喷灌、滴灌等节水灌溉技术进行实验，打开对应灌溉管道上的电动调节阀17，使水流进入该管道进行实验，电磁流量计16可以看到水流通过时的数据，便于记录，后期做实验对比；当然也可以同时打开几个灌溉管道或者将全部的灌溉管道打开对不同节水灌溉技术做实验对比，比较各种节水灌溉技术的不同和优缺点；滴灌毛管7、微灌管11、可调式滴头安装管23、贴片式滴管24和喷灌管15的末端位于两块透明材料块13之间，而且管道末端的堵头使得在做实验时，水流不会从末端流出去，达到最好的教学效果。在喷灌实验时，喷灌的水流被两侧的透明材料块13和卷帘阻挡，不会溅出去，水流顺着透明材料块13的侧壁或者卷帘的壁流进第一托盘6或者第二托盘12上，通过第一托盘6与第二托盘12中间的通孔，流进水箱3内，通过出水管2进行排水，或者通过出水管2将水流入到水源工程及首部枢纽系统一体化实训平台在到主管道19上，进行重复利用。在实验完成后或者里面有东西要更换时，将卷帘收起，要对第一托盘6和第二托盘12进行清洁或者要对滴灌毛管7、微灌管11、可调式滴头安装管23、贴片式滴管24和喷灌管15进行改变时，方便进行操作。

第一托盘6两侧的透明材料块13位置关系可以如下：当位于第一托盘6的左右两侧，第一固定板5也位于第一托盘6的左右两侧时，透明材料块13分别与与第一固定板5的左右两侧连接，当第一固定板5位于第一托盘6前后两侧时，透明材料块13与第一托盘6的左右两侧连接；当透明材料块13位于第一托盘6的前后两侧时，第一固定板5位于第一托盘6的左右两侧时，透明材料块13与第一托盘6的前后两侧连接，当第一固定板5位于第一托盘6的前后两侧时，透明材料块13分别与第一固定板5的前后两侧连接。

透明材料块13可以是无色有机玻璃材质，其成本低，材料好找；也可以是透明的硬塑料材质。

实施例2

本实施例将技术进一步进行说明，所述水箱3的侧壁设置有溢流管4和排空管22，溢流管4位于水箱3侧壁的顶部，排空管22位于水箱3侧壁的底部。

本实施例具有的技术效果为：

在使用时，防止水流从水箱3溢出来，造成一些安全隐患，可以快速对水箱3内的水进行排放，减少对出水管2的更换，其结构简单。

在实际使用时，如图1所示，当做节水灌溉技术实验时，当水流超过溢流管4时，水流就会从溢流管4溢流出去，保证水流不会过多而从水箱3的顶上冒出去，而对实训平台的设备线路造损坏，造成安全事故，也防止水在地面上，造成人员打滑，而对人体造成伤害；当要对水箱3进行排水时，可以从排空管22排放，就不需要从出水管2进行排放，出水管2就连接到水源工程及首部枢纽系统一体化实训平台的回水管，不用进行更换，减少来回更换而造成磨损，增加使用寿命。当要对水箱3里的水快速排放时，可以将排空管22和出水管2同时打开，加快排放。

当然在实际使用时，溢流管4可以换成水流感应器，当水流感应器感受到水将其侵泡一段时间后，就发出报警声，提醒操作人员，打开排空管22进行排放水流；排空管22也可以开设在水箱3的底板上。

实施例3

本实施例将技术进一步进行说明，所述第二固定板8的顶端为一边高一边低的斜面，低的一边靠近第一托盘6。

本实施例具有的技术效果为：

在使用时，防止卷帘上的水流到底部托盘1上去，其结构简单。

本实施例如图2所示，所述两块第二固定板8，两边高，靠近中间低，在实验过程中，水流从卷帘上流下来的水，经过第二固定板8顶端的斜面，流进第一托盘6上，而不会从第二固定板8的两边留在底部托盘1上，保持实训平台的干净，水流从第一托盘6上的通孔流入水箱3内。

当然在实际实用时，也可以在第二固定板8顶端的外侧设置一块板，卷帘上的水流下来被板阻挡，而后流入到第一托盘6上，也可以防止水流到底部托盘1上。

实施例4

本实施例将技术进一步进行说明，所述固定组件为支撑柱9，支撑柱9的一端与第一固定板5的下表面固定，另一端固定在支架21的竖管上，支撑柱9位于支架21上一端的水平高度比位于第一固定板5上一端的水平高度低。

本实施例具有的技术效果为：

在使用中，将第一托盘6与第二托盘12固定在支架21内，完成教学培训，其结构简单，操作方便。

在实际使用中，如图1、图2和图3所示，支撑柱9的一端位于第一固定板5两端的下表面焊接，另一端焊接在支架21的4根竖管的侧壁上，两两支撑柱9呈“八”字形结构，竖管与支撑柱9之间的夹角为45度，其支撑效果更好，稳定性最高。

当然在实际使用过程中，支撑柱9可以改为一个空心三角板，三角板的直角边分别与第一固定板5的下表面和支架21的竖管连接，可以通过螺栓活动固定连接，也可以通过焊接。

实施例5

本实施例将技术进一步进行说明，所述卷帘为拉珠卷帘，透明材料块13的内侧壁上设置配合卷帘活动的导轨10。

本实施例具有的技术效果为：

本实施例，操作方便，成本低，其结构简单。

在操作时，如图1、图2所示，选用拉珠卷帘是因为用在实训平台上，所以用到的卷帘不大，故选用拉珠卷帘；拉珠卷帘机构的控制部分是一种利用卷簧扭转时，能单向控制被动轴实行回转运动的机械原理而调制的一种机构；卷帘包括卷轴14、帘片20和拉珠，卷轴14通过支座与透明材料块13连接，支座与透明材料块13固定连接，卷轴14与支座呈活动配合；在做节水灌溉技术中的喷灌灌溉技术实验时，拉动拉珠将帘片20放下来，帘片20顺着导轨10向下移动，帘片20位于导轨10内，使得上下活动比较顺畅，不会卡住，且位于导轨10内，也有一定的固定作用，导轨10还可以防止水流从帘片20与透明材料块13的间隙之间喷出去，水从喷灌管道内喷出，被帘片20和透明材料块13阻挡，然后流入到第二托盘12和第一托盘6上，然后从第二托盘12和第一托盘6的通孔流到水箱3内。

当本实施例与实施例3结合时，帘片20的下端位于第二固定板8顶端斜面的中间位置，防止水流到底部托盘1上的效果更佳。

在实际使用过程中，拉珠卷帘也可以换成弹簧卷帘。

实施例6

本实施例将技术进一步进行说明，所述底部托盘1的底部安装有4个带自锁功能的万向轮。

本实施例具有的技术效果为：

在使用时，便于进行移动，其结构简单，操作方便。

在操作时，如图1所示，万向轮对称安装在底部托盘1的两端，当要对实训平台进行移动时，就会变得非常省力，在不移动时，可以将其锁定，就不会移动，万向轮使底部托盘1与地面保持一定的距离，减少了底部托盘1的磨损和腐蚀。

当然在实际使用时，底部托盘1的底部可以设置成4根支撑柱，在移动时，通过人力进行移动，底部的支撑柱也可以使底部托盘1与地面保持一定的距离。

Claims (6)

1.一种灌溉技术实训装置，包括底部托盘(1)，其特征在于：所述底部托盘(1)上方设置有支架(21)和水箱(3)，水箱(3)位于支架(21)内，水箱(3)底部设置有出水管(2)，水箱(3)正上方从下至上依次平行设置有第一托盘(6)和第二托盘(12)，第一托盘(6)和第二托盘(12)的相对两侧均固定设置有第一固定板(5)，第一固定板(5)通过固定组件与支架(21)固定，第一托盘(6)与第二托盘(12)上均设置有用于向水箱(3)排水的通孔，第一托盘(6)与第二托盘(12)之间水平设置有灌溉管组，第二托盘(12)上方设置有喷灌管(15)，支架(21)外设置有主管道(19)；灌溉管组与喷灌管(15)的一端与主管道(19)均连接相通；

第一托盘(6)的相对两侧密封连接有透明材料块(13)，两块透明材料块(13)上端的水平高度高于喷灌管(15)的水平高度，其中一块透明材料块(13)上开设有灌溉管组和喷灌管(15)穿过的通孔，第一托盘(6)的另外两侧两块透明材料块(13)之间密封连接有第二固定板(8)，第二固定板(8)的顶端位于第一托盘(6)与第二托盘(12)之间，第二固定板(8)的正上方设置有挡水的卷帘，卷帘的两端与相对应的透明材料块(13)固定。

2.根据权利要求1所述的灌溉技术实训装置，其特征在于：所述水箱(3)的侧壁设置有溢流管(4)和排空管(22)，溢流管(4)位于水箱(3)侧壁的顶部，排空管(22)位于水箱(3)侧壁的底部。

3.根据权利要求1所述的灌溉技术实训装置，其特征在于：所述第二固定板(8)的顶端为一边高一边低的斜面，低的一边靠近第一托盘(6)。

4.根据权利要求1所述的灌溉技术实训装置，其特征在于：所述固定组件为支撑柱(9)，支撑柱(9)的一端与第一固定板(5)的下表面固定，另一端固定在支架(21)的竖管上，支撑柱(9)位于支架(21)上一端的水平高度比位于第一固定板(5)上一端的水平高度低。

5.根据权利要求1或3所述的灌溉技术实训装置，其特征在于：所述卷帘为拉珠卷帘，透明材料块(13)的内侧壁上设置配合卷帘活动的导轨(10)。

6.根据权利要求1所述的灌溉技术实训装置，其特征在于：所述底部托盘(1)的底部安装有4个带自锁功能的万向轮。

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