CN215779223U - 一种便携式护理学教学用急救护理箱 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便携式护理学教学用急救护理箱，涉及外科护理设备技术领域。包括放置箱，所述放置箱空心设置，所述放置箱内固定连接有平行地面设置的固定板，所述固定板将所述放置箱隔断为第一储存箱与第二储存箱，所述第一储存箱内设有储存装置，所述放置箱一侧固定连接有平行所述固定板设置的固定杆，所述固定板远离所述放置箱一端固定连接有凹形卡环，所述凹形卡环上可拆卸连接有支撑装置，所述支撑装置远离所述固定板一端螺纹连接有悬挂装置。从而解决现有的护理急救箱设计比较传统，功能单一，仅仅只能够用来装药物，而无法帮助伤者进行输液的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及外科护理设备技术领域，具体为一种便携式护理学教学用急救护理箱。
背景技术
护理人员常常需要跟随医生出诊，在医院以外处理一些突发情况，去救助病患。而在户外常常需要使用护理急救箱来携带常用的护理用品和常见药物，以备对病患治疗时使用，而输液时，亦需要将输液瓶悬挂在高处，以便利用重力将药水输入病患的静脉中。
上述的现有技术方案存在以下缺陷：现有的护理急救箱设计比较传统，功能单一，仅仅只能够用来装药物，而无法帮助伤者进行输液的问题。
实用新型内容
针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种便携式护理学教学用急救护理箱，通过设置的放置箱对急救时所需要的药品与设备进行储存，通过设置的固定板将放置板隔断为第一储存箱与第二储存箱，设置的第二储存箱可以对设置的支撑装置与悬挂装置进行储存，通过凹形卡环将支撑装置连接起来并将支撑装置与悬挂装置连接起来，将需要输液的药瓶放置在悬挂装置上，从而解决现有的护理急救箱设计比较传统，功能单一，仅仅只能够用来装药物，而无法帮助伤者进行输液的问题。
本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
一种便携式护理学教学用急救护理箱，包括放置箱，所述放置箱空心设置，所述放置箱内固定连接有平行地面设置的固定板，所述固定板将所述放置箱隔断为第一储存箱与第二储存箱，所述第一储存箱内设有储存装置，所述放置箱一侧固定连接有平行所述固定板设置的固定杆，所述固定板远离所述放置箱一端固定连接有凹形卡环，所述凹形卡环上可拆卸连接有支撑装置，所述支撑装置远离所述固定板一端螺纹连接有悬挂装置。
通过采用上述技术方案，通过设置的放置箱对急救时所需要的药品与设备进行储存，通过设置的固定板将放置板隔断为第一储存箱与第二储存箱，设置的第二储存箱可以对设置的支撑装置与悬挂装置进行储存，通过凹形卡环将支撑装置连接起来并将支撑装置与悬挂装置连接起来，将需要输液的药瓶放置在悬挂装置上，从而解决现有的护理急救箱设计比较传统，功能单一，仅仅只能够用来装药物，而无法帮助伤者进行输液的问题。
本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述支撑装置包括垂直所述固定板设置的第一套杆，所述第一套杆与所述凹形卡环螺栓连接，另设有垂直所述固定板设置的第一伸缩杆，所述第一伸缩杆一端固定连接于所述第一套杆内，所述第一伸缩杆远离地面一端固定连接有第二套杆，所述第二套杆一侧固定连接有平行所述固定板设置的第二伸缩杆，所述第二伸缩杆远离所述第二套杆一端固定连接有卡块，所述第一套杆靠近所述第二伸缩杆一侧开设有平行所述第一伸缩杆的贯穿槽，所述第一套杆靠近所述第二伸缩杆一侧开设有卡槽，所述卡块与所述第二套杆间固定连接有套设于所述第二伸缩杆上的弹簧，所述弹簧一端固定连接与所述第二套杆固定连接，所述弹簧另一端与所述卡块固定连接。
通过采用上述技术方案，通过设置的支撑装置对设置的悬挂装置进行支撑，通过将第一套杆与凹形卡环进行连接，通过拉动设置的卡块拉动第二伸缩杆将卡块进行提升使设置的第二套杆进行移动，将第二套杆移动到合适的高度松开卡块在弹簧的拉动下将卡块卡接在卡槽内对第二套杆进行固定。
本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述悬挂装置包括垂直地面设置的连接杆，所述连接杆与所述第二套杆螺纹连接，所述连接杆远离所述第二套杆一端固定连接有若干平行所述第二伸缩杆设置的支撑杆，所述伸缩杆靠近地面一侧固定连接有放置套。
通过采用上述技术方案，通过设置的悬挂装置对需要输液的药瓶进行悬挂，通过将连接杆与第二套杆螺纹连接，方便将支撑装置和悬挂装置拆卸后将其储存入第二储存箱中，通过设置多个支撑杆与放置套可以悬挂多个药瓶。
本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述储存装置包括若干垂直所述固定板设置的隔板，所述隔板将所述第一储存箱分隔为若干放置腔。
通过采用上述技术方案，通过设置的储存装置对一些药品与医疗机械进行储存，通过设置隔板将第一储存箱分隔为放置腔，方便将药品与机械分开放置，方便医疗人员对药品进行存储。
本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：若干所述放置套规格不同。
通过采用上述技术方案，通过将放置套设置为规格不同，可以对不同大小的药瓶进行悬挂。
本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述放置箱垂直所述固定板两侧均铰接有拉杆，所述第一储存箱一侧铰接有挡板，所述挡板一侧有把手。
通过采用上述技术方案，通过设置的拉杆对设置的放置箱进行运输，通过拉动把手将挡板转动对支撑装置与悬挂装置存放入第二储存箱内。
综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：
1.通过设置的放置箱对急救时所需要的药品与设备进行储存，通过设置的固定板将放置板隔断为第一储存箱与第二储存箱，设置的第二储存箱可以对设置的支撑装置与悬挂装置进行储存，通过凹形卡环将支撑装置连接起来并将支撑装置与悬挂装置连接起来，将需要输液的药瓶放置在悬挂装置上，从而解决现有的护理急救箱设计比较传统，功能单一，仅仅只能够用来装药物，而无法帮助伤者进行输液的问题；
2.通过设置的支撑装置对设置的悬挂装置进行支撑，通过将第一套杆与凹形卡环进行连接，通过拉动设置的卡块拉动第二伸缩杆将卡块进行提升使设置的第二套杆进行移动，将第二套杆移动到合适的高度松开卡块在弹簧的拉动下将卡块卡接在卡槽内对第二套杆进行固定，通过设置的悬挂装置对需要输液的药瓶进行悬挂，通过将连接杆与第二套杆螺纹连接，方便将支撑装置和悬挂装置拆卸后将其储存入第二储存箱中，通过设置多个支撑杆与放置套可以悬挂多个药瓶；
3.通过设置的储存装置对一些药品与医疗机械进行储存，通过设置隔板将第一储存箱分隔为放置腔，方便将药品与机械分开放置，方便医疗人员对药品进行存储，通过将放置套设置为规格不同，可以对不同大小的药瓶进行悬挂，通过设置的拉杆对设置的放置箱进行运输，通过拉动把手将挡板转动对支撑装置与悬挂装置存放入第二储存箱内。
附图说明
图1是本实用新型整体结构第一视角示意图；
图2是本实用新型整体结构第一视角示意图；
图3是本实用新型支撑机构部分结构示意图。
附图标记：1、放置箱；2、固定板；3、第一储存箱；4、第二储存箱；5、固定杆；6、凹形卡环；7、支撑装置；701、第一套杆；702、第一伸缩杆；703、第二套杆；704、第二伸缩杆；705、卡块；706、贯穿槽；707、卡槽；708、弹簧；8、悬挂装置；801、连接杆；802、支撑杆；803、放置套；9、储存装置；901、隔板；902、放置腔；10、拉杆；11、挡板；12、把手。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。
如图1和图2所示，一种便携式护理学教学用急救护理箱，包括放置箱1，放置箱1空心设置，放置箱1内固定连接有平行地面设置的固定板2，固定板2将放置箱1隔断为第一储存箱3与第二储存箱4，第一储存箱3内设有储存装置9，放置箱1一侧固定连接有平行固定板2设置的固定杆5，固定板2远离放置箱1一端固定连接有凹形卡环6，凹形卡环6上可拆卸连接有支撑装置7，支撑装置7远离固定板2一端螺纹连接有悬挂装置8。
如图1和图2所示，支撑装置7包括垂直固定板2设置的第一套杆701，第一套杆701与凹形卡环6螺栓连接，另设有垂直固定板2设置的第一伸缩杆702，第一伸缩杆702一端固定连接于第一套杆701内，如图3所示，第一伸缩杆702远离地面一端固定连接有第二套杆703，第二套杆703一侧固定连接有平行固定板2设置的第二伸缩杆704，第二伸缩杆704远离第二套杆703一端固定连接有卡块705，第一套杆701靠近第二伸缩杆704一侧开设有平行第一伸缩杆702的贯穿槽706，第一套杆701靠近第二伸缩杆704一侧开设有卡槽707，卡块705与第二套杆703间固定连接有套设于第二伸缩杆704上的弹簧708，弹簧708一端固定连接与第二套杆703固定连接，弹簧708另一端与卡块705固定连接，悬挂装置8包括垂直地面设置的连接杆801，连接杆801与第二套杆703螺纹连接，连接杆801远离第二套杆703一端固定连接有若干平行第二伸缩杆704设置的支撑杆802，伸缩杆靠近地面一侧固定连接有放置套803。通过设置的支撑装置7对设置的悬挂装置8进行支撑，通过将第一套杆701与凹形卡环6进行连接，通过拉动设置的卡块705拉动第二伸缩杆704将卡块705进行提升使设置的第二套杆703进行移动，将第二套杆703移动到合适的高度松开卡块705在弹簧708的拉动下将卡块705卡接在卡槽707内对第二套杆703进行固定，通过设置的悬挂装置8对需要输液的药瓶进行悬挂，通过将连接杆801与第二套杆703螺纹连接，方便将支撑装置7和悬挂装置8拆卸后将其储存入第二储存箱4中，通过设置多个支撑杆802与放置套803可以悬挂多个药瓶。
如图1和图2所示，储存装置9包括若干垂直固定板2设置的隔板901，隔板901将第一储存箱3分隔为若干放置腔902，若干放置套803规格不同，放置箱1垂直固定板2两侧均铰接有拉杆10，第一储存箱3一侧铰接有挡板11，挡板11一侧有把手12。通过设置的储存装置9对一些药品与医疗机械进行储存，通过设置隔板901将第一储存箱3分隔为放置腔902，方便将药品与机械分开放置，方便医疗人员对药品进行存储，通过将放置套803设置为规格不同，可以对不同大小的药瓶进行悬挂，通过设置的拉杆10对设置的放置箱1进行运输，通过拉动把手12将挡板11转动对支撑装置7与悬挂装置8存放入第二储存箱4内。
本实施例的实施原理为：拉动把手12使挡板11转动将支撑装置7与悬挂装置8取出，将支撑装置7与凹形卡环6螺栓连接，拉动设置的卡块705拉动第二伸缩杆704将卡块705进行提升使设置的第二套杆703进行移动，将第二套杆703移动到合适的高度松开卡块705在弹簧708的拉动下将卡块705卡接在卡槽707内对第二套杆703进行固定，通过设置的悬挂装置8对需要输液的药瓶进行悬挂，通过将连接杆801与第二套杆703螺纹连接，方便将支撑装置7和悬挂装置8拆卸后将其储存入第二储存箱4中，通过设置多个支撑杆802与放置套803可以悬挂多个药瓶，从而解决现有的护理急救箱设计比较传统，功能单一，仅仅只能够用来装药物，而无法帮助伤者进行输液的问题。
本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种便携式护理学教学用急救护理箱，包括放置箱(1)，其特征在于，所述放置箱(1)空心设置，所述放置箱(1)内固定连接有平行地面设置的固定板(2)，所述固定板(2)将所述放置箱(1)隔断为第一储存箱(3)与第二储存箱(4)，所述第一储存箱(3)内设有储存装置(9)，所述放置箱(1)一侧固定连接有平行所述固定板(2)设置的固定杆(5)，所述固定板(2)远离所述放置箱(1)一端固定连接有凹形卡环(6)，所述凹形卡环(6)上可拆卸连接有支撑装置(7)，所述支撑装置(7)远离所述固定板(2)一端螺纹连接有悬挂装置(8)。
2.根据权利要求1所述的一种便携式护理学教学用急救护理箱，其特征在于，所述支撑装置(7)包括垂直所述固定板(2)设置的第一套杆(701)，所述第一套杆(701)与所述凹形卡环(6)螺栓连接，另设有垂直所述固定板(2)设置的第一伸缩杆(702)，所述第一伸缩杆(702)一端固定连接于所述第一套杆(701)内，所述第一伸缩杆(702)远离地面一端固定连接有第二套杆(703)，所述第二套杆(703)一侧固定连接有平行所述固定板(2)设置的第二伸缩杆(704)，所述第二伸缩杆(704)远离所述第二套杆(703)一端固定连接有卡块(705)，所述第一套杆(701)靠近所述第二伸缩杆(704)一侧开设有平行所述第一伸缩杆(702)的贯穿槽(706)，所述第一套杆(701)靠近所述第二伸缩杆(704)一侧开设有卡槽(707)，所述卡块(705)与所述第二套杆(703)间固定连接有套设于所述第二伸缩杆(704)上的弹簧(708)，所述弹簧(708)一端固定连接与所述第二套杆(703)固定连接，所述弹簧(708)另一端与所述卡块(705)固定连接。
3.根据权利要求2所述的一种便携式护理学教学用急救护理箱，其特征在于，所述悬挂装置(8)包括垂直地面设置的连接杆(801)，所述连接杆(801)与所述第二套杆(703)螺纹连接，所述连接杆(801)远离所述第二套杆(703)一端固定连接有若干平行所述第二伸缩杆(704)设置的支撑杆(802)，所述伸缩杆靠近地面一侧固定连接有放置套(803)。
4.根据权利要求1所述的一种便携式护理学教学用急救护理箱，其特征在于，所述储存装置(9)包括若干垂直所述固定板(2)设置的隔板(901)，所述隔板(901)将所述第一储存箱(3)分隔为若干放置腔(902)。
5.根据权利要求3所述的一种便携式护理学教学用急救护理箱，其特征在于，若干所述放置套(803)规格不同。
6.根据权利要求1所述的一种便携式护理学教学用急救护理箱，其特征在于，所述放置箱(1)垂直所述固定板(2)两侧均铰接有拉杆(10)，所述第一储存箱(3)一侧铰接有挡板(11)，所述挡板(11)一侧有把手(12)。
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