CN215623500U - 一种教学用护理器具收纳装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用护理器具收纳装置，属于护理收纳设备技术领域，一种教学用护理器具收纳装置，包括收纳箱，收纳箱上方设置有白板盖，白板盖下侧壁固定连接有C形杆，C形杆上套设有旋转套，旋转套下侧壁固定连接有固定插杆，收纳箱右侧壁固定连接有固定插筒，且固定插杆插接在固定插筒内部，固定插杆上固定连接有两个短杆，两个短杆另一端固定连接有同一个固定套，白板盖上侧壁开凿有滑槽，它可以实现在能够存放各种器具的同时，也能够将收纳箱展开，使其成为一个类似黑板台作用的教学用具，便于随时随地的进行教学，还设置有照明灯，不仅能够在昏暗的环境下进行教学，在携带的过程中也能将收纳箱当作手电筒使用。

Description

一种教学用护理器具收纳装置

技术领域

本实用新型涉及护理收纳设备技术领域，更具体地说，涉及一种教学用护理器具收纳装置。

背景技术

医院常用医用器具：外伤处置车、手术床、手术灯、监护仪、麻醉机、呼吸机、血液细胞分析仪、分化分析仪、酶标仪、洗板机、尿液分析仪、超声仪(彩超、B超等)、X线机、核磁共振等，家庭常用医用器具：家庭康复护理辅助器具、女性孕期及婴儿护理产品、家庭用供养输气设备；氧气瓶、氧气袋、家庭急救药箱、血压计、疼痛按摩器材、家庭保健自我检测器材、血压计、电子体温表、多功能治疗仪、血糖仪、糖尿病治疗仪、视力改善器材、睡眠改善器材、口腔卫生健康用品、保健按摩产品、家用颈椎腰椎牵引器、牵引椅、理疗仪器、睡眠仪、按摩仪、功能椅、功能床，支撑器、医用充气气垫；制氧机、煎药器、助听器等。

现有的护理器具均是采用收纳箱进行存放，其内部有不同大小空间的隔间，便于各种器具的分类存放。

然而，现有的收纳箱功能单一，只能够便于存放，由于在教学过程中，需要使用的教学用具较多，携带不便，难以随时随地的进行教学，因此提出一种教学用护理器具收纳装置。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种教学用护理器具收纳装置，它可以实现在能够存放各种器具的同时，也能够将收纳箱展开，使其成为一个类似黑板台作用的教学用具，便于随时随地的进行教学，还设置有照明灯，不仅能够在昏暗的环境下进行教学，在携带的过程中也能将收纳箱当作手电筒使用。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种教学用护理器具收纳装置，包括收纳箱，所述收纳箱上方设置有白板盖，所述白板盖下侧壁固定连接有C形杆，所述C形杆上套设有旋转套，所述旋转套下侧壁固定连接有固定插杆，所述收纳箱右侧壁固定连接有固定插筒，且固定插杆插接在固定插筒内部，所述固定插杆上固定连接有两个短杆，两个所述短杆另一端固定连接有同一个固定套，所述白板盖上侧壁开凿有滑槽，所述滑槽内部滑动连接有滑板，所述滑板左右两侧均固定连接有滑条，所述滑槽左右两侧内壁开凿有与滑条相匹配的凹槽，且滑条位于凹槽内部，它可以实现在能够存放各种器具的同时，也能够将收纳箱展开，使其成为一个类似黑板台作用的教学用具，便于随时随地的进行教学，还设置有照明灯，不仅能够在昏暗的环境下进行教学，在携带的过程中也能将收纳箱当作手电筒使用。

进一步的，所述收纳箱左侧壁固定连接有固定块，所述固定块上侧壁转动连接有C形块，所述滑板上侧壁固定连接有弧形条，所述C形块下侧壁开凿有与弧形条相匹配的弧形槽,使得滑板不仅能够在白板盖竖立时进行固定，也能够在白板盖对收纳箱密封时进行固定。

进一步的，所述C形块远离滑板一侧壁固定安装有照明灯，不仅能够在昏暗的环境下进行教学，在携带的过程中也能将收纳箱当作手电筒使用。

进一步的，所述固定插筒上螺纹连接有螺栓，且螺栓与固定插杆相接触，能够对黑板的高度进行调节和固定。

进一步的，所述白板盖内部镶嵌有多个磁铁，所述滑条内部位于多个磁铁上方均设置有铁片，能够增强结构的稳定性，避免滑板在未固定的情况下随意滑动。

进一步的，所述弧形条以C形块的轴心为圆点设置为弧形结构，便于对滑板进行固定。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)本方案可以实现在能够存放各种器具的同时，也能够将收纳箱展开，使其成为一个类似黑板台作用的教学用具，便于随时随地的进行教学，还设置有照明灯，不仅能够在昏暗的环境下进行教学，在携带的过程中也能将收纳箱当作手电筒使用。

(2)收纳箱左侧壁固定连接有固定块，固定块上侧壁转动连接有C形块，滑板上侧壁固定连接有弧形条，C形块下侧壁开凿有与弧形条相匹配的弧形槽,使得滑板不仅能够在白板盖竖立时进行固定，也能够在白板盖对收纳箱密封时进行固定。

(3)C形块远离滑板一侧壁固定安装有照明灯，不仅能够在昏暗的环境下进行教学，在携带的过程中也能将收纳箱当作手电筒使用。

(4)固定插筒上螺纹连接有螺栓，且螺栓与固定插杆相接触，能够对黑板的高度进行调节和固定。

(5)白板盖内部镶嵌有多个磁铁，滑条内部位于多个磁铁上方均设置有铁片，能够增强结构的稳定性，避免滑板在未固定的情况下随意滑动。

(6)弧形条以C形块的轴心为圆点设置为弧形结构，便于对滑板进行固定。

附图说明

图1为本实用新型的外观图；

图2为本实用新型的主视剖视图；

图3为本实用新型的俯视外观图；

图4为本实用新型白板盖竖直时的工作状态图；

图5为图2中A处的放大图。

图中标号说明：

1收纳箱、2白板盖、3C形杆、4旋转套、5固定插杆、6固定插筒、7短杆、8固定套、9滑板、10滑槽、11滑条、12凹槽、13固定块、14C形块、15弧形条、16弧形槽、17照明灯、18螺栓、19磁铁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1-3，一种教学用护理器具收纳装置，包括收纳箱1，收纳箱1上方设置有白板盖2，白板盖2下侧壁涂覆有白色涂料，白板盖2下侧壁固定连接有C形杆3，C形杆3上套设有旋转套4，旋转套4下侧壁固定连接有固定插杆5，收纳箱1右侧壁固定连接有固定插筒6，且固定插杆5插接在固定插筒6内部，固定插杆5上固定连接有两个短杆7，两个短杆7另一端固定连接有同一个固定套8，白板盖2上侧壁开凿有滑槽10，滑槽10内部滑动连接有滑板9，滑板9左右两侧均固定连接有滑条11，滑槽10左右两侧内壁开凿有与滑条11相匹配的凹槽12，且滑条11位于凹槽12内部。

请参阅图1-5，收纳箱1左侧壁固定连接有固定块13，固定块13上侧壁转动连接有C形块14，滑板9上侧壁固定连接有弧形条15，C形块14下侧壁开凿有与弧形条15相匹配的弧形槽16,使得滑板9不仅能够在白板盖2竖立时进行固定，也能够在白板盖2对收纳箱密封时进行固定。

请参阅图1-5，C形块14远离滑板9一侧壁固定安装有照明灯17，不仅能够在昏暗的环境下进行教学，在携带的过程中也能将收纳箱当作手电筒使用。

请参阅图2，固定插筒6上螺纹连接有螺栓18，且螺栓18与固定插杆5相接触，能够对黑板的高度进行调节和固定。

请参阅图5，白板盖2内部镶嵌有多个磁铁19，滑条11内部位于多个磁铁19上方均设置有铁片，能够增强结构的稳定性，避免滑板9在未固定的情况下随意滑动。

请参阅图5，弧形条15以C形块14的轴心为圆点设置为弧形结构，便于对滑板9进行固定。

在使用时，使用者将护理器具放置在收纳箱1内部，然后将白板盖2盖上，并转动C形块14，利用滑板9上弧形条15插接在弧形槽16内部，对白板盖2进行固定即可对护理器具进行收纳。

在需要进行教学时，首先，使用者旋转C形块14，将白板盖2打开为竖直状态，然后推动滑板9，使滑板9插接在固定套8内，请参阅图4，然后拧动螺栓18，即可对白板盖2的高度进行调节，再次反方向拧动螺栓18即可对白板盖2高度进行固定，当光线较为昏暗时，旋转C形块14并打开照明灯17，即可对白板盖2处进行照明，本装置可以实现在能够存放各种器具的同时，也能够将收纳箱展开，使其成为一个类似黑板台作用的教学用具，便于随时随地的进行教学，还设置有照明灯，不仅能够在昏暗的环境下进行教学，在携带的过程中也能将收纳箱当作手电筒使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.一种教学用护理器具收纳装置，包括收纳箱(1)，其特征在于：所述收纳箱(1)上方设置有白板盖(2)，所述白板盖(2)下侧壁固定连接有C形杆(3)，所述C形杆(3)上套设有旋转套(4)，所述旋转套(4)下侧壁固定连接有固定插杆(5)，所述收纳箱(1)右侧壁固定连接有固定插筒(6)，且固定插杆(5)插接在固定插筒(6)内部，所述固定插杆(5)上固定连接有两个短杆(7)，两个所述短杆(7)另一端固定连接有同一个固定套(8)，所述白板盖(2)上侧壁开凿有滑槽(10)，所述滑槽(10)内部滑动连接有滑板(9)，所述滑板(9)左右两侧均固定连接有滑条(11)，所述滑槽(10)左右两侧内壁开凿有与滑条(11)相匹配的凹槽(12)，且滑条(11)位于凹槽(12)内部。

2.根据权利要求1所述的一种教学用护理器具收纳装置，其特征在于：所述收纳箱(1)左侧壁固定连接有固定块(13)，所述固定块(13)上侧壁转动连接有C形块(14)，所述滑板(9)上侧壁固定连接有弧形条(15)，所述C形块(14)下侧壁开凿有与弧形条(15)相匹配的弧形槽(16)。

3.根据权利要求2所述的一种教学用护理器具收纳装置，其特征在于：所述C形块(14)远离滑板(9)一侧壁固定安装有照明灯(17)。

4.根据权利要求1所述的一种教学用护理器具收纳装置，其特征在于：所述固定插筒(6)上螺纹连接有螺栓(18)，且螺栓(18)与固定插杆(5)相接触。

5.根据权利要求1所述的一种教学用护理器具收纳装置，其特征在于：所述白板盖(2)内部镶嵌有多个磁铁(19)，所述滑条(11)内部位于多个磁铁(19)上方均设置有铁片。

6.根据权利要求2所述的一种教学用护理器具收纳装置，其特征在于：所述弧形条(15)以C形块(14)的轴心为圆点设置为弧形结构。

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