CN215501750U - 一种带隐藏式收纳结构的教学讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种带隐藏式收纳结构的教学讲台，包括支座组件、台面组件和多媒体组件，台面组件覆盖在所述支座组件上；多媒体组件设置在所述台面组件上；其中，所述台面组件包括台面板和遮板，所述遮板位于台面组件的台面板下方，与所述台面板形成收纳空间。其优点在于，本实用新型的教学讲台利用遮板在台面组件的下方形成收纳空间，可用于收纳多媒体组件的电源、线束、接插件等，避免暴露，外形更美观，使用更安全。

Description

一种带隐藏式收纳结构的教学讲台

技术领域

本实用新型涉及讲台技术领域，特别是涉及一种带隐藏式收纳结构的教学讲台。

背景技术

随着社会的发展和科技的进步，教育行业逐渐受到人们的重视。智能教室是指随着电子技术的发展，电子设备及电子音像制品装备应用到传统教室中所产生的教室形态。随着教学讲台的多媒体功能越来越多，需要连接的线束也越来越多，现有的教学讲台一般将线束直接裸露在外，不仅视觉上不美观，还存在一定的安全隐患。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题在于克服现有技术中的线束杂乱暴露的缺陷，从而提供一种带隐藏式收纳结构的教学讲台。

为实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种带隐藏式收纳结构的教学讲台，包括：

支座组件；

台面组件，覆盖在所述支座组件上；

多媒体组件，设置在所述台面组件上；其中，所述台面组件包括台面板和遮板，所述遮板位于台面组件的台面板下方，与所述台面板形成收纳空间。

优选地，所述遮板包括平板部、弯折部和竖直部，所述竖直部与所述平板部的一侧连接，所述弯折部与所述平板部的另一侧连接，所述弯折部和所述竖直部的顶端均具有安装平板，所述安装平板具有若干安装孔，所述安装平板与所述台面板的底面贴合并利用固定件和所述安装孔与所述台面板固定连接。

优选地，所述遮板为一体式金属薄板经折弯形成所述平板部、所述弯折部和所述竖直部。

优选地，所述平板部和所述弯折部具有若干散热孔。

优选地，所述多媒体组件包括高拍仪，所述高拍仪包括外壳和扫描头，所述外壳与所述台面板的底面固定，所述扫描头与所述外壳竖直活动连接，突出于所述台面板上表面或收纳在所述外壳中；

所述平板部具有供所述外壳穿过的通孔，所述平板部的下表面设有收纳盒，所述收纳盒与所述遮板固定连接，所述收纳盒内具有收纳所述外壳的收纳腔。

优选地，所述竖直部具有若干过线槽。

优选地，所述台面组件还包括安装架，所述安装架位于所述台面板的底面，用于与所述支座组件连接；所述安装架部分隐藏于所述收纳空间中，两端从所述遮板与所述台面板之间的间隙中穿出，与所述支座组件中的支架连接。

优选地，所述多媒体组件还包括话筒组件，所述话筒组件活动设置在所述台面板上；所述台面板的底面具有话筒收纳箱，所述话筒收纳箱位于所述收纳空间内，所述话筒收纳箱的侧边具有过线孔。

优选地，所述台面板的底部具有电源安装盒，所述电源安装盒位于所述收纳空间内；所述电源安装盒内具有用于放置电源组件的电源安装腔，所述电源组件与所述多媒体组件电连接。

优选地，教学讲台还包括所述控制部，所述控制部位于所述支座组件内；所述控制部还包括用于连接外接设备的外接接头，所述台面板具有开槽，所述外接接头与所述控制部电连接，并向上延伸至从所述开槽中露出。

相比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

上述技术方案中所提供的教学讲台，利用遮板在台面组件的下方形成收纳空间，可用于收纳多媒体组件的电源、线束、接插件等，避免暴露，外形更美观，使用更安全。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施例或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的实施例中提供的教学讲台的结构示意图。

图2为本实用新型的实施例中提供的台面组件的结构示意图。

图3为本实用新型的实施例中提供的台面组件的底部结构示意图。

图4为图3中的台面组件的爆炸示意图。

图5为本实用新型的实施例中提供的遮板的结构示意图。

附图标记说明：

1、台面组件；11、台面板；12、话筒收纳箱；121、过线孔；13、电源安装盒；131、电源安装腔；14、安装架；15、遮板；151、平板部；1511、通孔；152、弯折部；153、竖直部；154、安装平板；155、安装孔；156、散热孔；157、过线槽；16、收纳盒；161、一体式折板；162、封板；17、开槽； 2、支座组件；3、控制部；31、外接接头；4、多媒体组件；41、高拍仪；411、外壳；412、扫描头；42、有线话筒；43、无线话筒。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参看图1至附图5，本实用新型实施例提供了一种带隐藏式收纳结构的教学讲台，包括：支座组件2、台面组件1和多媒体组件4，台面组件1覆盖在支座组件2上；多媒体组件4设置在台面组件1上，用于实现教学讲台的教学功能，在一些具体的应用场景中，多媒体组件4可以包括显示屏、控制触摸屏、高拍仪41、有线话筒42、无线话筒43、对讲组件、刷卡模块等，多媒体组件4可自带控制部3，也可与控制部3分离设置；其中，台面组件1包括台面板11和遮板15，遮板15位于台面组件1的台面板11下方，与台面板11形成收纳空间，收纳空间可用于收纳线束、放置多媒体组件4的电源、多媒体组件4与控制部3 的接线装置等，将一些可能外露的部件尽量隐藏到收纳空间中，不仅提高了教学讲台的外形美观度，还可避免用户在使用过程接触到上述部件，降低安全隐患。

如附图4所示，多媒体组件4还包括话筒组件，话筒组件活动设置在台面板11上。话筒组件包括有线话筒42和无线话筒43，有线话筒42的下端固定在台面板11上，上端可相对台面板11活动；台面板11具有放置无线话筒43的放置槽，无线话筒43与台面板11分离设置，需要使用时可从放置槽中取出；无线话筒43的功放部件固定在台面板11上；台面板11的底面具有话筒收纳箱 12，话筒收纳箱12位于收纳空间内，有线话筒42以及无线话筒43的线束、功放部件等可放置在话筒收纳箱12中，话筒收纳箱12的侧边具有过线孔121，方便话筒组件的电源线穿出。

如附图4所示，多媒体组件4的电源组件可放置在收纳空间中，具体的，台面板11的底部具有电源安装盒13，电源安装盒13位于收纳空间内；电源安装盒13内具有用于放置电源组件的电源安装腔131，电源组件与多媒体组件4 电连接，电源安装盒13为两端开放式结构，方便接线。

具体的，如附图5所示，本实施例中的遮板15包括平板部151、弯折部152 和竖直部153，其目的为，增大收纳空间。竖直部153与平板部151的一侧连接，弯折部152与平板部151的另一侧连接，弯折部152和竖直部153的顶端均具有安装平板154，安装平板154具有若干安装孔155，安装平板154与台面板11 的底面贴合并利用固定件和安装孔155与台面板11固定连接。固定件可为螺丝或钉子，穿过安装孔155将遮板15固定在台面板11的底面。为方便描述，以附图中台面板11设有显示器的位置为教学讲台的前侧，以附图中台面板11远离显示器的方向为教学讲台的后侧。如附图3所示，竖直部153靠近台面板11 的前侧，使收纳空间更大，弯折部152靠近台面板11的后侧，使遮板15下方具有更大的活动空间，方便使用人员操作。

遮板15为一体式结构，具体的，平板部151、弯折部152和竖直部153为一体式结构，遮板15整体为一块金属薄板，经折弯后形成平板部151、弯折部 152和竖直部153，方便加工，节省成本。

由于收纳空间需要放置若干收纳线束、放置多媒体组件4的电源、多媒体组件4与控制部3的接线装置等，这些部件会发热，为保证安全，平板部151 和弯折部152具有若干散热孔156，热量可通过散热孔156逸散，保证多媒体组件4正常工作。

在一具体的实施例中，如附图3和附图4所示，多媒体组件4包括高拍仪 41，高拍仪41包括外壳411和扫描头412，外壳411与台面板11的底面固定，扫描头412与外壳411竖直活动连接，突出于台面板11上表面或收纳在外壳411 中，在需要使用时，使用者可将扫描头412拉出，扫描头412可与显示器或其他多媒体设备连接，传输数据。高拍仪41可为市面采买的产品，具体结构不再赘述。高拍仪41具有一定长度，而收纳空间的高度不宜过高，过分占据台面板 11下方的空间，因此，平板部151具有供外壳411穿过的通孔1511，平板部151 的下表面设有收纳盒16，收纳盒16与遮板15固定连接，收纳盒16内具有收纳外壳411的收纳腔，收纳盒16的主要作用在于保护高拍仪41，避免其在使用时被台面板11下方的设备挤压损坏。采用收纳盒16与遮板15分体式的结构，有利于节省遮板15的用料，只占用遮板15下方的一小部分空间。收纳盒16为单侧开口的方形结构，包括一体式折板161和封板162，一体式折板161为金属薄板弯折成收纳盒16的四面，封板162与一体式折板161用螺钉可拆卸连接，组成收纳盒16，再将收纳盒16的顶端与遮板15的底部固定连接，形成收纳高拍仪41的收纳腔。台面板11的前侧具有前挡板，封板162朝向台面板11的后侧设置，方便人员拆卸，对内部的高拍仪41进行检修。

在一具体的实施例中，竖直部153具有若干过线槽157，如附图2所示，多媒体组件4大部分靠近台面板11的前侧设置，且线束一般位于多媒体组件4的背部，如附图4所示，竖直部153靠近台面板11的前侧，因此，为方便过线，将过线槽157设置在竖直部153上。

如附图1所示，在一具体的实施例中，教学讲台的支座组件2位于台面组件1下方，并与台面组件1连接。具体的，台面组件1还包括安装架14，安装架14位于台面板11的底面，用于与支座组件2连接；安装架14部分隐藏于收纳空间中，如附图3所示，安装架14的两端从遮板15与台面板11之间的间隙中穿出，与支座组件2中的支架连接。具体到本实施例中，支架可为升降支架，支架的升缩杆与安装架14的两端对应连接，并带动台面组件1升降。

如附图1所示，在一具体的实施例中，教学讲台还包括控制部3，控制部3 位于支座组件2内，具体的，控制部3包括至少一个机箱，支座组件2内具有至少一个机柜腔，用于放置机柜，机柜中放置控制部3的机箱，多媒体组件4 与机箱电连接，可将机箱的线束汇总到收纳空间，将多媒体组件4的线束汇总到收纳空间，两者在收纳空间中电连接，同时机箱的电源线可以与收纳空间的电源组件电连接，满足使用需求，教学讲台外形更简洁美观；控制部3还包括用于连接外接设备的外接接头31，可用来连接使用者的笔记本等外界设备；为方便用户使用，台面板11具有开槽17，外接接头31与控制部3电连接，并向上延伸至从开槽17中露出，用户直接拉取即可。外接接头31的线束可从机箱引出，经过遮板15的竖直部153上的过线槽157，再从台面板11上的开槽17 穿过，使外接接头31可伸至台面板11上方。

上述实施例仅为本实用新型的优选实施例，不能以此来限定本实用新型保护的范围，本领域的技术人员在本实用新型的基础上所做的任何非实质性的变化及替换均属于本实用新型所要求保护的范围。

Claims (10)

1.一种带隐藏式收纳结构的教学讲台，其特征在于，包括：

支座组件；

台面组件，覆盖在所述支座组件上；

多媒体组件，设置在所述台面组件上；其中，所述台面组件包括台面板和遮板，所述遮板位于台面组件的台面板下方，与所述台面板形成收纳空间。

2.根据权利要求1所述的带隐藏式收纳结构的教学讲台，其特征在于，所述遮板包括平板部、弯折部和竖直部，所述竖直部与所述平板部的一侧连接，所述弯折部与所述平板部的另一侧连接，所述弯折部和所述竖直部的顶端均具有安装平板，所述安装平板具有若干安装孔，所述安装平板与所述台面板的底面贴合并利用固定件和所述安装孔与所述台面板固定连接。

3.根据权利要求2所述的带隐藏式收纳结构的教学讲台，其特征在于，所述遮板为一体式金属薄板经折弯形成所述平板部、所述弯折部和所述竖直部。

4.根据权利要求2所述的带隐藏式收纳结构的教学讲台，其特征在于，所述平板部和所述弯折部具有若干散热孔。

5.根据权利要求2所述的带隐藏式收纳结构的教学讲台，其特征在于，所述多媒体组件包括高拍仪，所述高拍仪包括外壳和扫描头，所述外壳与所述台面板的底面固定，所述扫描头与所述外壳竖直活动连接，突出于所述台面板上表面或收纳在所述外壳中；

所述平板部具有供所述外壳穿过的通孔，所述平板部的下表面设有收纳盒，所述收纳盒与所述遮板固定连接，所述收纳盒内具有收纳所述外壳的收纳腔。

6.根据权利要求2所述的带隐藏式收纳结构的教学讲台，其特征在于，所述竖直部具有若干过线槽。

7.根据权利要求1至6任一项所述的带隐藏式收纳结构的教学讲台，其特征在于，所述台面组件还包括安装架，所述安装架位于所述台面板的底面，用于与所述支座组件连接；所述安装架部分隐藏于所述收纳空间中，两端从所述遮板与所述台面板之间的间隙中穿出，与所述支座组件中的支架连接。

8.根据权利要求1至6任一项所述的带隐藏式收纳结构的教学讲台，其特征在于，所述多媒体组件还包括话筒组件，所述话筒组件活动设置在所述台面板上；所述台面板的底面具有话筒收纳箱，所述话筒收纳箱位于所述收纳空间内，所述话筒收纳箱的侧边具有过线孔。

9.根据权利要求1至6任一项所述的带隐藏式收纳结构的教学讲台，其特征在于，所述台面板的底部具有电源安装盒，所述电源安装盒位于所述收纳空间内；所述电源安装盒内具有用于放置电源组件的电源安装腔，所述电源组件与所述多媒体组件电连接。

10.根据权利要求1至6任一项所述的带隐藏式收纳结构的教学讲台，其特征在于，还包括控制部，所述控制部位于所述支座组件内；所述控制部还包括用于连接外接设备的外接接头，所述台面板具有开槽，所述外接接头与所述控制部电连接，并向上延伸至从所述开槽中露出。

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