CN215400474U - 一种用于实训教学的防尘装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于实训教学的防尘装置，包括：盒体，材质为玻璃材质，且盒体两侧固定连接有支架，所述支架的表面嵌合有调节板，所述调节板远离支架的一端连接有转轴，所述转轴的两端活动连接有固定块，所述固定块的一端固定连接有盒体，连接轴，表面贯穿连接有调节板，且连接轴的两端活动连接有压把。该用于实训教学的防尘装置，提起调节板，调节板通过转轴转动，同时压把通过连接轴进行转动，从而使得压把向卡勾的顶部移动，之后再通过连接轴转动压把，使得压把与卡勾相互分离，再将卡盖向远离盒体的顶部移动，从而使得试验人员能够更加方便的对盒体内部的试验体进行更换等操作。

Description

一种用于实训教学的防尘装置

技术领域

本实用新型涉及防尘装置技术领域，具体为一种用于实训教学的防尘装置。

背景技术

实训教学的防尘装置，是用于在实训教学过程中对实验物，或者实训的过程进行防尘的设备，主要是避免外界因素影响实训的结果，造成结果出现偏差，该装置通过玻璃材质起到一个防尘的作用。

这种现有技术方案在使用时还存在以下问题：

1.装置在使用时只能通过将装置整个取出，才能给对实验物体进行更换，或者后期操作，使得装置使用是非常不便；

2.装置在使用使，装置底部的密封性没有进行很好的处理，使得装置的密封性降低。

所以需要针对上述问题进行改进，来满足市场需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于实训教学的防尘装置，以解决上述背景技术中提出装置在使用时只能通过将装置整个取出，才能给对实验物体进行更换，或者后期操作，使得装置使用是非常不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于实训教学的防尘装置，包括：

盒体，材质为玻璃材质，且盒体两侧固定连接有支架，所述支架的表面嵌合有调节板，所述调节板远离支架的一端连接有转轴，所述转轴的两端活动连接有固定块，所述固定块的一端固定连接有盒体；

连接轴，表面贯穿连接有调节板，且连接轴的两端活动连接有压把，所述压把远离连接轴的一端连接有卡勾，所述卡勾的一端固定连接有卡盖，所述卡盖铆合在盒体的顶部。

优选的，所述调节板通过转轴与固定块之间形成转动连接，且压把通过连接轴与调节板之间形成转动连接，并且压把起到将卡勾压紧的作用，通过上述结构，能够更加方便的转动调节板和压把。

优选的，所述盒体的底部连接有底垫，且底垫的主视界面为“U”字形结构，并且底垫起到对盒体的底部进行密封的作用，通过上述结构，底垫使得对盒体放置使，底部的密封性更强。

优选的，所述底垫顶部固定连接有卡块，且底垫与卡块之间为一体结构，所述卡块嵌合在盒体的底部，且卡块与盒体之间为过盈配合连接结构，通过上述结构，卡块将底垫安装在盒体的底部。

优选的，所述盒体的两侧内壁活动连接有转动轴，且转动轴的表面活动连接有拉把，所述拉把通过转动轴与盒体之间形成转动连接结构，且拉把用于试验人员手拉，通过上述结构，试验人员可通过拉动拉把，将装置提起。

优选的，所述拉把内壁开设有凹槽，且凹槽内部嵌合有连接块，所述连接块的表面设置有两个圆形的凸起，且连接块起到对拉把进行限位的作用，通过上述结构，连接块用于将拉把进行限位。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于实训教学的防尘装置，设置有卡盖，将卡盖向远离盒体的顶部移动，从而使得试验人员能够更加方便的对盒体内部的试验体进行更换等操作。

1.提起调节板，调节板通过转轴转动，同时压把通过连接轴进行转动，从而使得压把向卡勾的顶部移动，之后再通过连接轴转动压把，使得压把与卡勾相互分离，再将卡盖向远离盒体的顶部移动，从而使得试验人员能够更加方便的对盒体内部的试验体进行更换等操作。

2.将底垫与盒体进行对接，底垫顶部固定的卡块与盒体之间相互铆合，从而将卡块嵌合在盒体内部，使得将盒体放置在试验台上使，盒体底部与试验台接触位置的密封性更强。

3.在移动盒体时，通过转动轴转动拉把，拉把的角度发生改变，从而使得试验人员能够通过拉动拉把即可更加方便的将盒体拿起，松开拉把后，拉把内壁的凹槽与连接块相互铆合，从而对拉把进行限位，避免不使用拉把时，拉把晃动。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图；

图2为本实用新型主视剖面结构示意图；

图3为本实用新型A放大结构示意图；

图4为本实用新型拉把和盒体连接结构示意图。

图中：1、盒体；2、支架；3、调节板；4、转轴；5、固定块；6、连接轴；7、压把；8、卡勾；9、卡盖；10、底垫；11、卡块；12、转动轴；13、拉把；14、凹槽；15、连接块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于实训教学的防尘装置，包括：

盒体1，材质为玻璃材质，且盒体1两侧固定连接有支架2，所述支架2的表面嵌合有调节板3，所述调节板3远离支架2的一端连接有转轴4，所述转轴4的两端活动连接有固定块5，所述固定块5的一端固定连接有盒体1，连接轴6，表面贯穿连接有调节板3，且连接轴6的两端活动连接有压把7，所述压把7远离连接轴6的一端连接有卡勾8，所述卡勾8的一端固定连接有卡盖9，所述卡盖9铆合在盒体1的顶部，调节板3通过转轴4与固定块5之间形成转动连接，且压把7通过连接轴6与调节板3之间形成转动连接，并且压把7起到将卡勾8压紧的作用，提起调节板3，调节板3通过转轴4转动，同时压把7通过连接轴6进行转动，从而使得压把7向卡勾8的顶部移动，之后再通过连接轴6转动压把7，使得压把7与卡勾8相互分离，再将卡盖9向远离盒体1的顶部移动，从而使得试验人员能够更加方便的对盒体1内部的试验体进行更换等操作。

盒体1的底部连接有底垫10，且底垫10的主视界面为“U”字形结构，并且底垫10起到对盒体1的底部进行密封的作用，底垫10顶部固定连接有卡块11，且底垫10与卡块11之间为一体结构，所述卡块11嵌合在盒体1的底部，且卡块11与盒体1之间为过盈配合连接结构，将底垫10与盒体1进行对接，底垫10顶部固定的卡块11与盒体1之间相互铆合，从而将卡块11嵌合在盒体1内部，使得将盒体1放置在试验台上使，盒体1底部与试验台接触位置的密封性更强。

盒体1的两侧内壁活动连接有转动轴12，且转动轴12的表面活动连接有拉把13，所述拉把13通过转动轴12与盒体1之间形成转动连接结构，且拉把13用于试验人员手拉，拉把13内壁开设有凹槽14，且凹槽14内部嵌合有连接块15，所述连接块15的表面设置有两个圆形的凸起，且连接块15起到对拉把13进行限位的作用，在移动盒体1时，通过转动轴12转动拉把13，拉把13的角度发生改变，从而使得试验人员能够通过拉动拉把13即可更加方便的将盒体1拿起，松开拉把13后，拉把13内壁的凹槽14与连接块15相互铆合，从而对拉把13进行限位，避免不使用拉把13时，拉把13晃动。

工作原理：如图1-4所示，在使用该用于实训教学的防尘装置时，首先提起调节板3，调节板3通过转轴4转动，同时压把7通过连接轴6进行转动，将底垫10与盒体1进行对接，底垫10顶部固定的卡块11与盒体1之间相互铆合，从而将卡块11嵌合在盒体1内部，使得将盒体1放置在试验台上时，在移动盒体1时，通过转动轴12转动拉把13，拉把13的角度发生改变，从而使得试验人员能够通过拉动拉把13即可更加方便的将盒体1拿起，这就是该用于实训教学的防尘装置的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于实训教学的防尘装置，其特征在于，包括：

盒体(1)，材质为玻璃材质，且盒体(1)两侧固定连接有支架(2)，所述支架(2)的表面嵌合有调节板(3)，所述调节板(3)远离支架(2)的一端连接有转轴(4)，所述转轴(4)的两端活动连接有固定块(5)，所述固定块(5)的一端固定连接有盒体(1)；

连接轴(6)，表面贯穿连接有调节板(3)，且连接轴(6)的两端活动连接有压把(7)，所述压把(7)远离连接轴(6)的一端连接有卡勾(8)，所述卡勾(8)的一端固定连接有卡盖(9)，所述卡盖(9)铆合在盒体(1)的顶部。

2.根据权利要求1所述的一种用于实训教学的防尘装置，其特征在于，所述调节板(3)通过转轴(4)与固定块(5)之间形成转动连接，且压把(7)通过连接轴(6)与调节板(3)之间形成转动连接，并且压把(7)起到将卡勾(8)压紧的作用。

3.根据权利要求1所述的一种用于实训教学的防尘装置，其特征在于，所述盒体(1)的底部连接有底垫(10)，且底垫(10)的主视界面为“U”字形结构，并且底垫(10)起到对盒体(1)的底部进行密封的作用。

4.根据权利要求3所述的一种用于实训教学的防尘装置，其特征在于，所述底垫(10)顶部固定连接有卡块(11)，且底垫(10)与卡块(11)之间为一体结构，所述卡块(11)嵌合在盒体(1)的底部，且卡块(11)与盒体(1)之间为过盈配合连接结构。

5.根据权利要求1所述的一种用于实训教学的防尘装置，其特征在于，所述盒体(1)的两侧内壁活动连接有转动轴(12)，且转动轴(12)的表面活动连接有拉把(13)，所述拉把(13)通过转动轴(12)与盒体(1)之间形成转动连接结构，且拉把(13)用于试验人员手拉。

6.根据权利要求5所述的一种用于实训教学的防尘装置，其特征在于，所述拉把(13)内壁开设有凹槽(14)，且凹槽(14)内部嵌合有连接块(15)，所述连接块(15)的表面设置有两个圆形的凸起，且连接块(15)起到对拉把(13)进行限位的作用。

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