CN215376726U - 一种旅游管理教学模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及旅游设备技术领域，具体为一种旅游管理教学模型，包括装置外壳和丝杆，装置外壳的底端四周均嵌入设置有丝杆，装置外壳的左侧面下方嵌入设置有拉杆，装置外壳的顶端开设有收纳槽，收纳槽的内部右下角固定连接有蓄电池，收纳槽的内壁中部固定连接有电动伸缩杆。该种旅游管理教学模型，通过安装有电动伸缩杆，当使用者需要使用此装置时，使用者开启电动伸缩杆将第一支撑板向电动伸缩杆一侧拉动进而带动伸缩架向上延伸顶起第二支撑板，而不需要使用此装置时，开启电动伸缩杆带动第一支撑板向收纳槽内壁两侧移动使第二支撑板收缩至收纳槽内，有效降低此装置的整体大小，便于携带。
Description
技术领域
本实用新型涉及旅游设备技术领域，具体为一种旅游管理教学模型。
背景技术
旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即为达到这些目的所作的旅行，二者合起来即旅游，目前现有技术申请号为； CN202020732889.3的一种旅游管理教学模型，其中的模型框与支撑杆之间设置有转动机构，利用转动机构的固定连接在模型框底端的活动块在支撑杆顶端两块固定块之间的第一轴杆上的转动，转动模型框转动至支撑杆的前侧，与支撑杆保持平行状态，大大的缩小了该教学模型整体占用的空间，方便了对其的运输工作，目前技术考虑不全面具有以下弊端；
支撑板与模型框之间因通过支撑杆固定，使得支撑板与模型框之间无法进行收缩，导致携带过程中体积增加，同时当此装置放置不平整路面时，万向轮与支撑板之间的间距无法进行调节，导致容易倾斜倒塌。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种旅游管理教学模型，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种旅游管理教学模型，包括装置外壳和丝杆，所述装置外壳的底端四周均嵌入设置有丝杆，所述装置外壳的左侧面下方嵌入设置有拉杆，所述装置外壳的顶端开设有收纳槽，所述收纳槽的内部右下角固定连接有蓄电池，所述收纳槽的内壁中部固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的左右两侧均固定连接有第一支撑板，所述第一支撑板靠近电动伸缩杆的一侧面上方固定连接有伸缩架，所述伸缩架的顶端设置有第二支撑板；
所述丝杆的底端固定连接有底座，所述底座的底端中部嵌入设置有吸盘，所述底座的底端嵌入设置有橡胶垫，所述第二支撑板的底端左右两侧均固定连接有活动轴，所述第二支撑板的正面左右两侧均嵌入设置有卡栓，所述第二支撑板的左右两侧均嵌入设置有伸缩板，所述伸缩板的正面中部开设有呈横向等距离排列的丝孔。
优选的，所述伸缩架的底端左右两侧与第一支撑板之间设置有合页，所述伸缩架通过合页与第一支撑板能够零至一百度翻转，所述活动轴的底端与伸缩架的顶端转动连接。
优选的，所述第二支撑板的长度与收纳槽的内壁直径相同。
优选的，所述卡栓嵌入第二支撑板内与丝孔为配套设置。
优选的，所述吸盘与底座之间固定连接有弹簧。
优选的，所述橡胶垫的横截面底端呈锯齿状。
优选的，所述装置外壳的右侧面四周均固定连接有万向轮。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、该种旅游管理教学模型，通过安装有电动伸缩杆，当使用者需要使用此装置时，使用者开启电动伸缩杆将第一支撑板向电动伸缩杆一侧拉动进而带动伸缩架向上延伸顶起第二支撑板，而不需要使用此装置时，开启电动伸缩杆带动第一支撑板向收纳槽内壁两侧移动使第二支撑板收缩至收纳槽内，有效降低此装置的整体大小，便于携带。
2、该种旅游管理教学模型，通过安装有吸盘，当此装置使用时，底座会与地面接触，同时当此装置放置倾斜路面时，使用者可以手动转动对应倾斜部位的丝杆调节底座与装置外壳之间的间距进而调节装置外壳的水平位置，使其不易倾斜。
附图说明
图1是本实用新型的整体结构示意图；
图2是本实用新型的装置外壳局部结构示意图；
图3是本实用新型的丝杆局部结构示意图；
图4是本实用新型图2的A处放大结构示意图；
图中：装置外壳1、拉杆101、万向轮102、收纳槽103、蓄电池104、电动伸缩杆105、第一支撑板106、伸缩架107、丝杆2、底座201、吸盘202、弹簧203、橡胶垫204、第二支撑板3、活动轴 301、卡栓302、伸缩板4、丝孔401。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
请参阅图1-4，本实施例提供一种技术方案：一种旅游管理教学模型，包括装置外壳1和丝杆2，装置外壳1的底端四周均嵌入设置有丝杆2，装置外壳1的左侧面下方嵌入设置有拉杆101，装置外壳1的顶端开设有收纳槽103，收纳槽103的内部右下角固定连接有蓄电池104，收纳槽103的内壁中部固定连接有电动伸缩杆105，电动伸缩杆105的左右两侧均固定连接有第一支撑板106，第一支撑板 106靠近电动伸缩杆105的一侧面上方固定连接有伸缩架107，伸缩架107的顶端设置有第二支撑板3；
丝杆2的底端固定连接有底座201，底座201的底端中部嵌入设置有吸盘202，底座201的底端嵌入设置有橡胶垫204，第二支撑板 3的底端左右两侧均固定连接有活动轴301，第二支撑板3的正面左右两侧均嵌入设置有卡栓302，第二支撑板3的左右两侧均嵌入设置有伸缩板4，伸缩板4的正面中部开设有呈横向等距离排列的丝孔 401。
进一步的，伸缩架107的底端左右两侧与第一支撑板106之间设置有合页，伸缩架107通过合页与第一支撑板106能够零至一百度翻转，活动轴301的底端与伸缩架107的顶端转动连接，使得启动电动伸缩杆105带动第一支撑板106向电动伸缩杆105一侧移动时会带动伸缩架107收缩带动第二支撑板3上下移动，而不需要使用时启动电动伸缩杆105将两侧的第一支撑板106向收纳槽103内壁两侧贴合时会带动伸缩架107收缩进而带动第二支撑板3回收至收纳槽103内。
进一步的，第二支撑板3的长度与收纳槽103的内壁直径相同，使第二支撑板3能够收缩至收纳槽103内。
进一步的，卡栓302嵌入第二支撑板3内与丝孔401为配套设置，使用者手动松动卡栓302时拉动伸缩板4延伸出第二支撑板3 至合适位置再将卡栓302与丝孔401固定对伸缩板4与第二支撑板3 固定，使伸缩板4不易松动。
进一步的，吸盘202与底座201之间固定连接有弹簧203，当此装置通过底座201放置路面时，吸盘202能够通过弹簧203的弹力紧密贴合地面，底座201会通过吸盘202增加与地面的牢固性。
进一步的，橡胶垫204的横截面底端呈锯齿状，能够增加底座 201与地面的摩擦力，提高底座201的牢固性。
进一步的，装置外壳1的右侧面四周均固定连接有万向轮102，当使用者需要移动此装置时，使用者拉动拉杆101使此装置通过万向轮102进行移动，有效提高便捷性。
其中，装置外壳1的正面右下角一侧固定连接有控制开关，且控制开关通过电源线与蓄电池104电连接，控制开关通过电源线与电动伸缩杆105电连接。
工作原理：
首先，使用者拉动拉杆101使此装置通过万向轮102进行移动，当移动至合适位置时，将装置外壳1平放路面，然后，使用者可以通过控制开关开启动电动伸缩杆105带动第一支撑板106向电动伸缩杆105一侧移动时会带动伸缩架107收缩带动第二支撑板3上下移动，接着，使用者手动松动卡栓302时拉动伸缩板4延伸出第二支撑板3至合适位置再将卡栓302与丝孔401固定对伸缩板4与第二支撑板3固定，使伸缩板4不易松动，最后，而不需要使用时启动电动伸缩杆105将两侧的第一支撑板106向收纳槽103内壁两侧贴合时会带动伸缩架107收缩进而带动第二支撑板3回收至收纳槽103 内。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种旅游管理教学模型，包括装置外壳(1)和丝杆(2)，所述装置外壳(1)的底端四周均嵌入设置有丝杆(2)，其特征在于：所述装置外壳(1)的左侧面下方嵌入设置有拉杆(101)，所述装置外壳(1)的顶端开设有收纳槽(103)，所述收纳槽(103)的内部右下角固定连接有蓄电池(104)，所述收纳槽(103)的内壁中部固定连接有电动伸缩杆(105)，所述电动伸缩杆(105)的左右两侧均固定连接有第一支撑板(106)，所述第一支撑板(106)靠近电动伸缩杆(105)的一侧面上方固定连接有伸缩架(107)，所述伸缩架(107)的顶端设置有第二支撑板(3)；
所述丝杆(2)的底端固定连接有底座(201)，所述底座(201)的底端中部嵌入设置有吸盘(202)，所述底座(201)的底端嵌入设置有橡胶垫(204)，所述第二支撑板(3)的底端左右两侧均固定连接有活动轴(301)，所述第二支撑板(3)的正面左右两侧均嵌入设置有卡栓(302)，所述第二支撑板(3)的左右两侧均嵌入设置有伸缩板(4)，所述伸缩板(4)的正面中部开设有呈横向等距离排列的丝孔(401)。
2.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述伸缩架(107)的底端左右两侧与第一支撑板(106)之间设置有合页，所述伸缩架(107)通过合页与第一支撑板(106)能够零至一百度翻转，所述活动轴(301)的底端与伸缩架(107)的顶端转动连接。
3.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述第二支撑板(3)的长度与收纳槽(103)的内壁直径相同。
4.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述卡栓(302)嵌入第二支撑板(3)内与丝孔(401)为配套设置。
5.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述吸盘(202)与底座(201)之间固定连接有弹簧(203)。
6.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述橡胶垫(204)的横截面底端呈锯齿状。
7.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述装置外壳(1)的右侧面四周均固定连接有万向轮(102)。
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