CN215341553U - 一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型适用于教学用具技术领域，提供了一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具，包括工作台，所述工作台正下方设置有圆柱体设计的支撑台，所述支撑台正下方连接有上螺杆，所述上螺杆下方螺旋连接有用于调节所述工作台高度的螺纹筒，所述螺纹筒下方螺旋连接有下螺杆，所述下螺杆上螺旋连接有圆环，所述圆环上设置有用于稳定所述工作台的三脚架，所述下螺杆底部设置有底座；V形槽和调节板相互配合可以调节放置槽的角度；LED灯可以提高放置槽内部的照明；话筒可以提高使用者的声音；螺纹筒与上、下螺杆相配合可以调节工作台的高度；三脚架和圆环相互配合，可以进一步提升工作台的高度，并提高工作台的稳定性。

Description

一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具。

背景技术

控制工程教学用辅助教具是一种用于控制工程教学过程的辅助性教具，其在教学用具的领域中得到了广泛的使用，而随着现代化发展，课堂办公用具也越来科技化，传统的控制工程教学用辅助教具结构单一、高度固定，已经无法满足控制工程教学过程的需求，为此我们需要设计一种多功能的控制工程教学用辅助教具。

实用新型内容

本实用新型提供一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具，旨在解决课堂辅助教具结构单一、高度固定的问题。

本实用新型是这样实现的，一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具，包括工作台，所述工作台正下方设置有圆柱体设计的支撑台，所述支撑台正下方连接有上螺杆，所述上螺杆下方螺旋连接有用于调节所述工作台高度的螺纹筒，所述螺纹筒下方螺旋连接有下螺杆，所述下螺杆上螺旋连接有圆环，所述圆环上设置有用于稳定所述工作台的三脚架，所述下螺杆底部设置有底座。

优选的，所述工作台正中央处设置有V形槽，所述V形槽通过转轴一与支撑斜板连接。

优选的，所述支撑斜板通过转轴二与用于调节角度的调节板连接，所述调节板可放置于所述V形槽的任意槽口中。

优选的，所述支撑斜板上固定有放置槽，所述放置槽正下方处设置有固定板，所述放置槽内部左右两侧各设置有一排LED灯，所述放置槽左侧设置有开关。

优选的，所述工作台左下方固定有话筒座，所述话筒座上设置有旋钮，所述话筒座上设置有螺纹管材质的话筒架，所述话筒架的顶端处设置有话筒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具，V形槽和调节板相互配合可以调节放置槽的角度；LED灯可以提高放置槽内部的照明；话筒可以提高使用者的声音；螺纹筒与上、下螺杆相配合可以调节工作台的高度；三脚架和圆环相互配合，可以进一步提升工作台的高度，并提高工作台的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型中的立体示意图；

图2为本实用新型中侧面示意图；

图3为本实用新型中三脚架展开和收起示意图；

图中：1、工作台；2、上螺杆；3、螺纹筒；4、下螺杆；5、圆环；6、三脚架；7、底座；8、话筒座；9、话筒架；10、调节板；11、支撑斜板；12、V形槽；13、放置槽；14、话筒；15、支撑台；16、转轴一；17、转轴二；18、固定板；19、LED灯；20、开关；21、旋钮。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具，包括工作台1，工作台1正下方设置有圆柱体设计的支撑台15，支撑台15正下方连接有上螺杆2，上螺杆2下方螺旋连接有用于调节工作台1高度的螺纹筒3，螺纹筒3下方螺旋连接有下螺杆4，下螺杆4上螺旋连接有圆环5，圆环5上设置有用于稳定工作台1的三脚架6，下螺杆4底部设置有底座7。

在本实施方式中，支撑台15的设计，为了增加工作台1与上螺杆2的接触面积，使上螺杆2在支撑工作台1时更加稳固；上螺杆2的下半部分和螺纹筒3螺旋连接、下螺杆4的上半部分与螺纹筒3螺旋连接，转动螺纹筒3，上螺杆2和下螺杆4会同时伸出螺纹筒3或者同时缩进螺纹筒3内，达到增加或者降低工作台1高度的目的；

展开三脚架6，圆环5在下螺杆4上做上下螺旋运动，可调节三脚架6与地面的角度，将圆环5向下旋转，三脚架6可支撑底座7离地，在稳定工作台1的同时，可以进一步调节工作台1的高度；底座7的设计，为了增加下螺杆4与地面的接触面积，可稳定工作台1。

进一步的，工作台1正中央处设置有V形槽12，V形槽12通过转轴一16与支撑斜板11连接。

在本实施方式中，支撑斜板11可围绕转轴一16自由转动，从而使得支撑斜板11在V形槽12内灵活转动，即可以自由调节支撑斜板11与V形槽12之间的角度；工作台1剩余一半的空白区域可供使用者放置其他上课所需物件，也可以为使用者提供临时办公区域。

进一步的，支撑斜板11通过转轴二17与用于调节角度的调节板10连接，调节板10可放置于V形槽12的任意槽口中。

在本实施方式中，调节板10可围绕转轴二17自由转动，并可放置在V形槽12任意槽口内，调节板10放置在V形槽12的不同槽口内，支撑斜板11与V形槽12之间的角度也有所改变，从而达到调节并固定支撑斜板11与V形槽12之间的角度的目的。

进一步的，支撑斜板11上固定有放置槽13，放置槽13正下方处设置有固定板18，放置槽13内部左右两侧各设置有一排LED灯19，放置槽13左侧设置有开关20。

在本实施方式中，放置槽13可用于放置教材、图纸等上课所用物品，而固定板18则是固定住放在放置槽13内的物品；LED灯19用于在光线昏暗的情况下，为放置槽13提供灯光，而开关20用于控制LED灯19的开启和关闭。

进一步的，工作台1左下方固定有话筒座8，话筒座8上设置有旋钮21，话筒座8上设置有螺纹管材质的话筒架9，话筒架9的顶端处设置有话筒14。

在本实施方式中，话筒座8用于固定话筒架9，旋钮21的设置，为话筒14提供开启、关闭和调节声音大小的功能，螺纹管材质的话筒架9可自行调节高度和角度，话筒14则是方便提高使用者的声音。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，将书本或图纸等放置在放置槽13内，并用固定板18固定住，上课所需其他物品可放置于工作台1的空白区域；可通过调整调节板10在V形槽12内的位置来调节放置槽13的角度；可通过打开LED灯19，在灯光昏暗的情况下，为放置槽13提供光线照明；可通过转动螺纹筒3，使上螺杆2和下螺杆4同时伸出或者同时缩进螺纹筒3，来调节工作台1的高度；展开三脚架6，圆环5在下螺杆4上做上下螺旋运动，从而调节三脚架6与地面的角度，将圆环5向下旋转，三脚架6可支撑底座7离地，在稳定工作台1的同时，可以进一步调节工作台1的高度；话筒14可扩大使用者的声音，保护使用者的嗓子，同时螺纹管材质的话筒架9也可以方便调整话筒14的角度和高度。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具，其特征在于：包括工作台(1)，所述工作台(1)正下方设置有圆柱体设计的支撑台(15)，所述支撑台(15)正下方连接有上螺杆(2)，所述上螺杆(2)下方螺旋连接有用于调节所述工作台(1)高度的螺纹筒(3)，所述螺纹筒(3)下方螺旋连接有下螺杆(4)，所述下螺杆(4)上螺旋连接有圆环(5)，所述圆环(5)上设置有用于稳定所述工作台(1)的三脚架(6)，所述下螺杆(4)底部设置有底座(7)。

2.如权利要求1所述的一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具，其特征在于：所述工作台(1)正中央处设置有V形槽(12)，所述V形槽(12)通过转轴一(16)与支撑斜板(11)连接。

3.如权利要求2所述的一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具，其特征在于：所述支撑斜板(11)通过转轴二(17)与用于调节角度的调节板(10)连接，所述调节板(10)可放置于所述V形槽(12)的任意槽口中。

4.如权利要求2所述的一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具，其特征在于：所述支撑斜板(11)上固定有放置槽(13)，所述放置槽(13)正下方处设置有固定板(18)，所述放置槽(13)内部左右两侧各设置有一排LED灯(19)，所述放置槽(13)左侧设置有开关(20)。

5.如权利要求1所述的一种便于调节高度的控制工程教学用辅助教具，其特征在于：所述工作台(1)左下方固定有话筒座(8)，所述话筒座(8)上设置有旋钮(21)，所述话筒座(8)上设置有螺纹管材质的话筒架(9)，所述话筒架(9)的顶端处设置有话筒(14)。

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