CN215265257U - 一种针灸穴位教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种针灸穴位教学装置，包括两个支撑柱，与两个支撑柱顶部固接的顶座，支撑柱的前侧壁安装有控制器，两个支撑柱相贴近的一侧均开设有滑动槽，左侧滑动槽的内腔固接有滑杆，右侧滑动槽的内腔转动连接有螺纹丝杆，螺纹丝杆伸出滑动槽内腔底部的一端连接有正反转电机，螺纹丝杆与滑杆上均滑动连接有滑动块，两个滑动块相贴近的一侧均连接有限位杆，两个限位杆相互贴近的一端固接有圆形放置座，圆形放置座上放置有教学模型，圆形放置座的表面中心处通过转轴转动连接有转盘，本实用新型设计结构合理，能够便于调节教学模型的高度与角度，调节快速且便捷，从而有效提高了装置整体的教学质量。

Description

一种针灸穴位教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置构技术领域，具体为一种针灸穴位教学装置。

背景技术

针灸是一种中国特有的治疗疾病的手段，它是一种"内病外治"的医术，而针灸是针法和灸法的总称；针法是指在中医理论的指导下把针具(通常指毫针)按照一定的角度刺入患者体内，运用捻转与提插等针刺手法来对人体特定部位进行刺激从而达到治疗疾病的目的；刺入点称为人体腧穴，简称穴位；如今人们生活中也经常用到的多是艾条灸，针灸由针和灸构成，是东方医学的重要组成部分之一，其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技术和相关器具，在形成、应用和发展的过程中，具有鲜明的中华民族文化与地域特征，是基于中华民族文化和科学传统产生的宝贵遗产随着中医学的不断进步和发展，结合现代先进科学知识，其中，针灸作为一种中医常用的医疗手法，有许多优秀的效用，为了方便给学习针灸的人进行教学，所以教学装置是十分必要的。

目前市场上的针灸穴位教学装置中教学模型摆放的位置相对固定，在使用过程中需要人用手握住教学模型转动来调整位置，其在教学过程中相当不便，且教学模型的高度不易调整，不便于多人数的教学，人数越多时若教学模型的高度固定，最后排的学习者可能会看不见教学的过程。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种针灸穴位教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种针灸穴位教学装置，包括两个支撑柱，与两个支撑柱顶部固接的顶座，所述支撑柱的前侧壁安装有控制器，两个所述支撑柱相贴近的一侧均开设有滑动槽，左侧所述滑动槽的内腔固接有滑杆，右侧所述滑动槽的内腔转动连接有螺纹丝杆，所述螺纹丝杆伸出滑动槽内腔底部的一端连接有正反转电机，所述螺纹丝杆与滑杆上均滑动连接有滑动块，两个所述滑动块相贴近的一侧均连接有限位杆，两个所述限位杆相互贴近的一端固接有圆形放置座，所述圆形放置座上放置有教学模型，所述圆形放置座的表面中心处通过转轴转动连接有转盘，所述转盘的侧壁套接有副齿轮，所述圆形放置座的前侧壁转动连接有转动柄，所述转动柄伸入圆形放置座内腔的一端连接有主齿轮，且主齿轮与副齿轮相啮合连接。

优选的，所述顶座的顶部固定安装有液晶屏，且液晶屏与控制器相电性连接。

优选的，两个所述支撑柱的底部均设置有滚轮，所述滚轮上设置有制动片。

优选的，所述转盘的顶部左右两侧对称设置有吸盘，所述教学模型的脚底安装有与吸盘相互吸引的磁体。

优选的，两个所述限位杆的长度相同，且两个限位杆关于圆形放置座的圆心对称设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

一、本实用新型的一种针灸穴位教学装置通过通过正反转电机、螺纹丝杆、滑动块组成一个驱动结构，利用驱动结构驱动螺纹丝杆转动，运动的螺纹丝杆带动滑动块运动，两个滑动块从而带动圆形放置座升降，从而对教学模型的高度进行调节，通过转动柄、主齿轮与副齿轮组成一个转动结构，利用转动结构驱动转盘转动，由于转盘与教学模型相固接，因此教学模型与转盘的运动趋势相同，便于了教学模型的任意角度转动，有效提高了装置整体的教学质量。

二、本实用新型的一种针灸穴位教学装置中的转盘的顶部左右两侧对称设置有吸盘，教学模型的脚底安装有与吸盘相互吸引的磁体，这样能够使教学模型固定，从而减少教学模型在转动过程中倒落的可能，从而便于了教学。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构剖面主视图；

图2为本实用新型的整体结构主视图；

图3为本实用新型的限位杆与圆形放置座连接结构俯视图；

图4为本实用新型的圆形放置座剖面侧视图；

图中、1、支撑柱；2、顶座；3、滑动槽；4、螺纹丝杆；5、滑动块；6、正反转电机；7、限位杆；8、圆形放置座；9、吸盘；10、教学模型；11、转动柄；12、滑杆；13、主齿轮；14、副齿轮；15、转盘；16、液晶屏；17、滚轮；18、制动片；19、控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例。

如图1与图4所示，一种针灸穴位教学装置，包括两个支撑柱1，与两个支撑柱1顶部固接的顶座2，支撑柱1的前侧壁安装有控制器19，两个支撑柱1相贴近的一侧均开设有滑动槽3，左侧滑动槽3的内腔固接有滑杆12，右侧滑动槽3的内腔转动连接有螺纹丝杆4，螺纹丝杆4伸出滑动槽3内腔底部的一端连接有正反转电机6，螺纹丝杆4与滑杆12上均滑动连接有滑动块5，两个滑动块5相贴近的一侧均连接有限位杆7，两个限位杆7相互贴近的一端固接有圆形放置座8，圆形放置座8上放置有教学模型10，圆形放置座8的表面中心处通过转轴转动连接有转盘15，转盘15的侧壁套接有副齿轮14，圆形放置座8的前侧壁转动连接有转动柄11，转动柄11伸入圆形放置座8内腔的一端连接有主齿轮13，且主齿轮13与副齿轮14相啮合连接。

安装教学模型10，安装固定好后，通过控制器19启动正反转电机6，正反转电机6驱动螺纹丝杆4转动，运动的螺纹丝杆4带动滑动块5上下的运动，两个滑动块5之间通过限位杆7将圆形放置座8连接，因此，在螺纹丝杆4的带动下，左侧的滑动块5也会随着滑杆12滑动，从而保证了圆形放置座8表面的平稳性，从而实现教学模型10的升降，当需要转动教学模型10时，手动的旋转转动柄11，转动柄11主齿轮13转动，主齿轮13带动副齿轮14转动，副齿轮14带动转盘15转动，从而使教学模型10转动任意的角度。

进一步地，如图1所示，顶座2的顶部固定安装有液晶屏16，且液晶屏16与控制器19相电性连接，液晶屏16可以播放相应的教学视频，有效的提高了教学质量，结合教学模型10能更加形象的完成针灸穴位教学。

进一步地，如图1-2所示，两个支撑柱1的底部均设置有滚轮17，滚轮17上设置有制动片18，这样便于装置的移动，制动片18起到对滚轮17制动的效果。

进一步地，如图3-4所示，转盘15的顶部左右两侧对称设置有吸盘9，教学模型10的脚底安装有与吸盘9相互吸引的磁体，这样能够使教学模型10固定，从而减少教学模型10在转动过程中倒落的可能，从而便于了教学。

进一步地，如图3所示，两个限位杆7的长度相同，且两个限位杆7关于圆形放置座8的圆心对称设置，这样能使圆形放置座8平稳的升降，从而减少了教学模型10晃动可能。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (5)

1.一种针灸穴位教学装置，包括两个支撑柱(1)，与两个支撑柱(1)顶部固接的顶座(2)，其特征在于：所述支撑柱(1)的前侧壁安装有控制器(19)，两个所述支撑柱(1)相贴近的一侧均开设有滑动槽(3)，左侧所述滑动槽(3)的内腔固接有滑杆(12)，右侧所述滑动槽(3)的内腔转动连接有螺纹丝杆(4)，所述螺纹丝杆(4)伸出滑动槽(3)内腔底部的一端连接有正反转电机(6)，所述螺纹丝杆(4)与滑杆(12)上均滑动连接有滑动块(5)，两个所述滑动块(5)相贴近的一侧均连接有限位杆(7)，两个所述限位杆(7)相互贴近的一端固接有圆形放置座(8)，所述圆形放置座(8)上放置有教学模型(10)，所述圆形放置座(8)的表面中心处通过转轴转动连接有转盘(15)，所述转盘(15)的侧壁套接有副齿轮(14)，所述圆形放置座(8)的前侧壁转动连接有转动柄(11)，所述转动柄(11)伸入圆形放置座(8)内腔的一端连接有主齿轮(13)，且主齿轮(13)与副齿轮(14)相啮合连接。

2.根据权利要求1所述的一种针灸穴位教学装置，其特征在于：所述顶座(2)的顶部固定安装有液晶屏(16)，且液晶屏(16)与控制器(19)相电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种针灸穴位教学装置，其特征在于：两个所述支撑柱(1)的底部均设置有滚轮(17)，所述滚轮(17)上设置有制动片(18)。

4.根据权利要求1所述的一种针灸穴位教学装置，其特征在于：所述转盘(15)的顶部左右两侧对称设置有吸盘(9)，所述教学模型(10)的脚底安装有与吸盘(9)相互吸引的磁体。

5.根据权利要求1所述的一种针灸穴位教学装置，其特征在于：两个所述限位杆(7)的长度相同，且两个限位杆(7)关于圆形放置座(8)的圆心对称设置。

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