CN215225650U - 一种可调学生用课桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种可调学生用课桌,包括底座,所述底座的上端固定连接有安装套,安装套内部插入有调节杆,调节杆的上端固定连接有桌板,桌板下端一侧固定连接有卡接槽,桌板下端另一侧滑动连接有卡接块;所述卡接槽包括固定套,固定套与桌板固定连接,固定套一侧设有插入口,插入口的两侧设有卡接口;所述卡接块包括固定块,固定块内部固定连接有插入块,插入块的内部滑动连接有卡块,插入块内部转动连接有转动板,转动板与卡块活动连接。本实用新型在工作时,通过设计有卡接槽与卡接块,使得两课桌对齐时,可通过卡接块与卡接槽相互连接成为整体,避免了两课桌分离导致摆放不够整齐的后果。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种课桌,具体是一种可调学生用课桌。
背景技术
课桌为学生所用桌子,从最早的学堂里的八方桌开始,用于学校,学堂学习的桌子应该统一为课桌。
但是,现有的课桌结构简单,在教室内部对齐放置时,课桌之间缺少固定,使得课桌对不齐,课桌摆放不够整齐。因此,本实用新型提供一种可调学生用课桌,以解决上述背景技术中提出的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种可调学生用课桌,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:
一种可调学生用课桌,包括底座,所述底座的上端固定连接有安装套,安装套内部插入有调节杆,调节杆的上端固定连接有桌板,桌板下端一侧固定连接有卡接槽,桌板下端另一侧滑动连接有卡接块;
所述卡接槽包括固定套,固定套与桌板固定连接,固定套一侧设有插入口,插入口的两侧设有卡接口;
所述卡接块包括固定块,固定块内部固定连接有插入块,插入块的内部滑动连接有卡块,插入块内部转动连接有转动板,转动板与卡块活动连接,插入块的内部固定连接有固定杆,固定杆穿过转动板,固定杆的外侧位于转动板之间设有弹簧,插入块的内部位于转动板一侧滑动连接有限位板,插入块的内部位于限位板一侧转动连接有凸轮,凸轮下端固定连接有转动把。将相邻两课桌对齐,通过向一侧推动卡接块,使得插入块插入插入口的内部,同时卡块进入卡接口的内部,使得两课桌不可分离,在分离时,通过转动转动把,转动把带动凸轮转动,凸轮推动限位板向一侧移动使得转动板相互靠近,转动板使得卡块相互靠近,使得插入块可从插入口内部拔出,使得相两课桌可以分离。
作为本实用新型进一步的方案:所述底座的上端下端安装有调节脚垫。
作为本实用新型再进一步的方案:所述桌板的下端固定连接有存放板,调节杆穿过存放板。
作为本实用新型再进一步的方案:所述转动把穿过插入块与固定块。
作为本实用新型再进一步的方案:所述桌板下端固定连接有滑动槽,固定块与滑动槽滑动连接,桌板下端位于滑动槽一侧固定连接有限位块。
作为本实用新型再进一步的方案:所述安装套与调节杆上开设有通孔,通孔内部插入螺栓。
作为本实用新型再进一步的方案:所述安装套的内部之间设有安装块,安装块内部对称滑动连接有滑动块,滑动块一侧均固定连接有连接杆一与连接杆二,连接杆一与连接杆二一端插入安装套与调节杆。通过使得两滑动块相互靠近使得连接杆一与连接杆二从安装套与调节杆中分离,使得调节杆插入安装套的距离可调。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
通过设计有卡接槽与卡接块,使得两课桌对齐时,可通过卡接块与卡接槽相互连接成为整体,避免了两课桌分离导致摆放不够整齐的后果。
附图说明
图1为一种可调学生用课桌实施例一的结构示意图。
图2为一种可调学生用课桌实施例一中课桌拼接时的结构示意图。
图3为一种可调学生用课桌实施例一中卡接槽的结构示意图。
图4为一种可调学生用课桌实施例一中插入块的结构示意图。
图5为一种可调学生用课桌实施例一中转动把的结构示意图。
图6为一种可调学生用课桌实施例二中安装块的结构示意图。
图中:1、底座;2、调节脚垫;3、安装套;4、调节杆;5、桌板;6、存放板;7、卡接槽;701、固定套;702、插入口;703、卡接口;8、滑动槽;9、卡接块;901、固定块;902、插入块;903、卡块;904、转动板;905、固定杆;906、弹簧;907、限位板;908、凸轮;909、转动把;10、限位块;
11、螺栓;12、安装块;13、滑动块;14、连接杆一;15、连接杆二。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
实施例一:请参阅图1~5,本实用新型实施例中,一种可调学生用课桌,包括底座1,所述底座1的上端下端安装有调节脚垫2,所述底座1的上端固定连接有安装套3,安装套3内部插入有调节杆4,调节杆4的上端固定连接有桌板5,所述桌板5的下端固定连接有存放板6,调节杆4穿过存放板6,桌板5下端一侧固定连接有卡接槽7,桌板5下端另一侧滑动连接有卡接块9;所述安装套3与调节杆4上开设有通孔,通孔内部插入螺栓11。
所述卡接槽7包括固定套701,固定套701与桌板5固定连接,固定套701一侧设有插入口702,插入口702的两侧设有卡接口703;
所述卡接块9包括固定块901,所述桌板5下端固定连接有滑动槽8,固定块901与滑动槽8滑动连接,桌板5下端位于滑动槽8一侧固定连接有限位块10,固定块901内部固定连接有插入块902,插入块902的内部滑动连接有卡块903,插入块902内部转动连接有转动板904,转动板904与卡块903活动连接,插入块902的内部固定连接有固定杆905,固定杆905穿过转动板904,固定杆905的外侧位于转动板904之间设有弹簧906,插入块902的内部位于转动板904一侧滑动连接有限位板907,插入块902的内部位于限位板907一侧转动连接有凸轮908,凸轮908下端固定连接有转动把909。所述转动把909穿过插入块902与固定块901。
实施例二:请参阅图6,本实用新型实施例中,所述安装套3的内部之间设有安装块12,安装块12内部对称滑动连接有滑动块13,滑动块13一侧均固定连接有连接杆一14与连接杆二15,连接杆一14与连接杆二15一端插入安装套3与调节杆4。通过使得两滑动块13相互靠近使得连接杆一14与连接杆二15从安装套3与调节杆4中分离,使得调节杆4插入安装套3的距离可调。
本实用新型的工作原理是:
本实用在使用时,可单独使用,通过调节杆4插入安装套3内部的距离,可改变课桌的高度,便于适用更多的场景。在一起使用时,将相邻两课桌对齐,通过向一侧推动卡接块9,使得插入块902插入插入口702的内部,同时卡块903进入卡接口703的内部,使得两课桌不可分离,在分离时,通过转动转动把909,转动把909带动凸轮908转动,凸轮908推动限位板907向一侧移动使得转动板904相互靠近,转动板904使得卡块903相互靠近,使得插入块902可从插入口702内部拔出,使得相两课桌可以分离。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种可调学生用课桌,包括底座(1),其特征在于,所述底座(1)的上端固定连接有安装套(3),安装套(3)内部插入有调节杆(4),调节杆(4)的上端固定连接有桌板(5),桌板(5)下端一侧固定连接有卡接槽(7),桌板(5)下端另一侧滑动连接有卡接块(9);
所述卡接槽(7)包括固定套(701),固定套(701)与桌板(5)固定连接,固定套(701)一侧设有插入口(702),插入口(702)的两侧设有卡接口(703);
所述卡接块(9)包括固定块(901),固定块(901)内部固定连接有插入块(902),插入块(902)的内部滑动连接有卡块(903),插入块(902)内部转动连接有转动板(904),转动板(904)与卡块(903)活动连接,插入块(902)的内部固定连接有固定杆(905),固定杆(905)穿过转动板(904),固定杆(905)的外侧位于转动板(904)之间设有弹簧(906),插入块(902)的内部位于转动板(904)一侧滑动连接有限位板(907),插入块(902)的内部位于限位板(907)一侧转动连接有凸轮(908),凸轮(908)下端固定连接有转动把(909)。
2.根据权利要求1所述的一种可调学生用课桌,其特征在于,所述底座(1)的上端下端安装有调节脚垫(2)。
3.根据权利要求1所述的一种可调学生用课桌,其特征在于,所述桌板(5)的下端固定连接有存放板(6),调节杆(4)穿过存放板(6)。
4.根据权利要求1所述的一种可调学生用课桌,其特征在于,所述转动把(909)穿过插入块(902)与固定块(901)。
5.根据权利要求1所述的一种可调学生用课桌,其特征在于,所述桌板(5)下端固定连接有滑动槽(8),固定块(901)与滑动槽(8)滑动连接,桌板(5)下端位于滑动槽(8)一侧固定连接有限位块(10)。
6.根据权利要求1所述的一种可调学生用课桌,其特征在于,所述安装套(3)与调节杆(4)上开设有通孔,通孔内部插入螺栓(11)。
7.根据权利要求1所述的一种可调学生用课桌,其特征在于,所述安装套(3)的内部之间设有安装块(12),安装块(12)内部对称滑动连接有滑动块(13),滑动块(13)一侧均固定连接有连接杆一(14)与连接杆二(15),连接杆一(14)与连接杆二(15)一端插入安装套(3)与调节杆(4)。
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