CN214963346U - 一种高中生用学习资料管理装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种高中生用学习资料管理装置，包括桌面，桌面底部两侧固定安装有桌腿，桌面底部滑动连接有抽屉，抽屉内壁一侧嵌设有除湿机构，桌面顶部背面固定安装有整理架，桌面一侧开设有空腔，空腔内壁一侧转动连接有收纳机构。本实用新型提供一种高中生用学习资料管理装置，设有收纳机构内的支撑板于支撑板展开，扩大学生的作业空间，拉下折叠布使其展开，将折叠布底部的钢丝框的卡扣与支撑板上卡槽卡合，使展开后的折叠布进行定型，为学生提供多余的空间存放学习资料，设有除湿机构防止抽屉内的学习资料受潮，滑动转轴使压书板将分类后的学习资料压住对不同种类学习资料进行分类管理。

Description

一种高中生用学习资料管理装置

技术领域

本实用新型属于学习用具技术领域，具体涉及一种高中生用学习资料管理装置。

背景技术

高中生学习时需要学习各种科目，每门科目都有对应的学习资料，辅助高中生学习。现有的高中生在作业时由于学习资料过多，一般的书桌存放学习资料空间有限，不能对学习资料进行有效的归纳整理，学习资料堆积在桌面又会占有多余空间，影响学生学习效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中生用学习资料管理装置，旨在解决现有技术中现有的高中生在作业时由于学习资料过多，一般的书桌存放学习资料空间有限，不能对学习资料进行有效的归纳整理，学习资料堆积在桌面又会占有多余空间，影响学生学习效率的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生用学习资料管理装置，包括桌面，所述桌面底部两侧固定安装有桌腿，所述桌面底部滑动连接有抽屉，所述抽屉内壁一侧嵌设有除湿机构，所述桌面顶部背面固定安装有整理架，所述桌面一侧开设有空腔，所述空腔内壁一侧转动连接有收纳机构。

为了使得为学生提供多余利用空间，作为本实用新型一种高中生用学习资料管理装置优选的，所述收纳机构包括空腔内壁一侧转动连接有折叠板，所述折叠板正面固定安装有把手，所述折叠板底部一侧铰接有支撑板。

为了使得为书本更多存放空间，作为本实用新型一种高中生用学习资料管理装置优选的，所述折叠板底部固定安装有折叠布，所述折叠布内设有若干分隔布，所述折叠布底部设有钢丝框，所述钢丝框一侧设有卡扣，所述支撑板一侧设有收纳槽，所述支撑板底部一侧设有卡槽，所述钢丝框通过卡扣与支撑板底部一侧的卡槽卡合连接。

为了使得放置抽屉内书本受潮，作为本实用新型一种高中生用学习资料管理装置优选的，所述除湿机构包括抽屉内壁一侧嵌设的收纳盒，所述收纳盒一侧固定安装有透气板，所述收纳盒内壁一侧设有吸湿板，所述透气板与吸湿板之间填充有除湿活性炭。

为了使得对抽屉内书本进行整理，作为本实用新型一种高中生用学习资料管理装置优选的，所述抽屉内壁底部两侧开设有滑槽，两个所述滑槽之间滑动连接有若干转轴，所述转轴顶部固定安装有压书板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1)通过设有收纳机构内的支撑板于支撑板展开，扩大学生的作业空间，拉下折叠布使其展开，将折叠布底部的钢丝框的卡扣与支撑板上卡槽卡合，使展开后的折叠布进行定型，为学生提供多余的空间存放学习资料；

2)通过设有除湿机构防止抽屉内的学习资料受潮，滑动转轴使压书板将分类后的学习资料压住对不同种类学习资料进行分类管理。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的收纳机构展开结构示意图；

图3为本实用新型的抽屉内部结构示意图；

图4为本实用新型的除湿机构结构示意图。

图中：1、桌面；2、桌腿；3、抽屉；4、滑槽；5、转轴；6、压书板；7、除湿机构；71、收纳盒；72、透气板；73、吸湿板；74、除湿活性炭；8、整理架；9、收纳机构；91、折叠板；92、支撑板；93、折叠布；94、分隔布；95、钢丝框；96、卡扣；97、收纳槽；98、卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种高中生用学习资料管理装置，包括桌面1，桌面1底部两侧固定安装有桌腿2，桌面1底部滑动连接有抽屉3，抽屉3内壁一侧嵌设有除湿机构7，桌面1顶部背面固定安装有整理架8，桌面1一侧开设有空腔，空腔内壁一侧转动连接有收纳机构9。

优选的，收纳机构9包括空腔内壁一侧转动连接有折叠板91，折叠板91正面固定安装有把手，折叠板91底部一侧铰接有支撑板92。

具体使用时，将折叠板91从桌面1一侧的空腔内抽出，将抽出后折叠板91底部的支撑板92旋转使支撑板92垂直于地面，使折叠板91形成稳定结构，扩大学生的作业空间。

优选的，折叠板91底部固定安装有折叠布93，折叠布93内设有若干分隔布94，折叠布93底部设有钢丝框95，钢丝框95一侧设有卡扣96，支撑板92一侧设有收纳槽97，支撑板92底部一侧设有卡槽98，钢丝框95通过卡扣96与支撑板92底部一侧的卡槽98卡合连接。

具体使用时，将折叠布93拉伸使折叠布93展开，将折叠布93底部的钢丝框95底部的卡扣96卡入支撑板92底部一侧的卡槽98内，使折叠布93展开呈矩形，将学习资料放入不同的分隔布94分隔出的空间内，为学生存放学习资料提供了多余的空间，方便学生使用。

优选的，除湿机构7包括抽屉3内壁一侧嵌设的收纳盒71，收纳盒71一侧固定安装有透气板72，收纳盒71内壁一侧设有吸湿板73，透气板72与吸湿板73之间填充有除湿活性炭74。

具体使用时，除湿活性炭74与吸湿板73吸收抽屉3内水分，防止抽屉3内书本受潮发霉。

优选的，抽屉3内壁底部两侧开设有滑槽4，两个滑槽4之间滑动连接有若干转轴5，转轴5顶部固定安装有压书板6。

具体使用时，学生可将学习资料放入抽屉3内，通过滑动转轴5对学习资料进行分类，使用压书板6将分类后的学习资料压住对不同种类学习资料进行分类管理。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种高中生用学习资料管理装置，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)底部两侧固定安装有桌腿(2)，所述桌面(1)底部滑动连接有抽屉(3)，所述抽屉(3)内壁一侧嵌设有除湿机构(7)，所述桌面(1)顶部背面固定安装有整理架(8)，所述桌面(1)一侧开设有空腔，所述空腔内壁一侧转动连接有收纳机构(9)。

2.根据权利要求1所述的一种高中生用学习资料管理装置，其特征在于：所述收纳机构(9)包括空腔内壁一侧转动连接有折叠板(91)，所述折叠板(91)正面固定安装有把手，所述折叠板(91)底部一侧铰接有支撑板(92)。

3.根据权利要求2所述的一种高中生用学习资料管理装置，其特征在于：所述折叠板(91)底部固定安装有折叠布(93)，所述折叠布(93)内设有若干分隔布(94)，所述折叠布(93)底部设有钢丝框(95)，所述钢丝框(95)一侧设有卡扣(96)，所述支撑板(92)一侧设有收纳槽(97)，所述支撑板(92)底部一侧设有卡槽(98)，所述钢丝框(95)通过卡扣(96)与支撑板(92)底部一侧的卡槽(98)卡合连接。

4.根据权利要求1所述的一种高中生用学习资料管理装置，其特征在于：所述除湿机构(7)包括抽屉(3)内壁一侧嵌设的收纳盒(71)，所述收纳盒(71)一侧固定安装有透气板(72)，所述收纳盒(71)内壁一侧设有吸湿板(73)，所述透气板(72)与吸湿板(73)之间填充有除湿活性炭(74)。

5.根据权利要求1所述的一种高中生用学习资料管理装置，其特征在于：所述抽屉(3)内壁底部两侧开设有滑槽(4)，两个所述滑槽(4)之间滑动连接有若干转轴(5)，所述转轴(5)顶部固定安装有压书板(6)。

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