CN214897025U - 一种教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学辅助装置，包括底座、锁止移动轮、支撑座、电机一、转盘、电动气缸、支撑板、保护壳、可收纳投影布、可升降放置台和演示板，所述锁止移动轮设于底座上，所述支撑座设于底座上，所述支撑座内设有凹槽，所述电机一设于凹槽内，所述转盘设于电机一上，所述电动气缸设于转盘上且延伸至凹槽外，所述支撑板设于电动气缸上，所述保护壳设于支撑板上，所述可收纳投影布设于保护壳内，所述演示板设于保护壳内，所述可升降放置台设于底座上。本实用新型涉及技术领域，具体是提供了一种可对投影布主体进行自由收放，便于移动和锁止，角度可调，高度可调，灵活性更高的。

Description

一种教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及技术领域，具体是指一种教学辅助装置。

背景技术

在传统的教学过程中常常会使用到教学辅助装置对教学内容进行演示，大多教学辅助装置内都包含演示板和投影布，但演示板和投影布大多为固定设置，难以对其转动角度和高度进行调整，适用性较低，灵活性较差，且移动起来也较为困难。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种可对投影布主体进行自由收放，便于移动和锁止，角度可调，高度可调，灵活性更高的。

本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种教学辅助装置，包括底座、锁止移动轮、支撑座、电机一、转盘、电动气缸、支撑板、保护壳、可收纳投影布、可升降放置台和演示板，所述锁止移动轮设于底座上，所述支撑座设于底座上，所述支撑座内设有凹槽，所述电机一设于凹槽内，所述转盘设于电机一上，所述电动气缸设于转盘上且延伸至凹槽外，所述支撑板设于电动气缸上，所述保护壳设于支撑板上，所述可收纳投影布设于保护壳内，所述演示板设于保护壳内，所述可升降放置台设于底座上，所述可收纳投影布包括投影布主体、传动组件、小转轮、皮带二、滑块、卷轴和转动把，所述卷轴旋转设于保护壳内且延伸至保护壳外，所述转动把设于卷轴上，所述投影布主体的一端设于卷轴上，所述传动组件设于保护壳内，所述传动组件设有两组且对称位于投影布主体两侧，所述小转轮设有两组且分别设于两组传动组件上，所述皮带二套接设于两组小转轮上，所述传动组件包括大转轮一、大转轮二和皮带一，所述大转轮一和大转轮二从上至下依次旋转设于保护壳内，所述皮带一套接设于大转轮一和大转轮二上，两组所述小转轮分别设于两组传动组件中的两组大转轮二上，所述投影布主体自由端的两侧分别设于两组传动组件中的两组皮带一上，所述滑块设于皮带二上，所述保护壳内设有滑轨，所述滑块滑动设于滑轨中。

进一步地，所述可升降放置台包括安装座、电机二、齿轮、齿条和升降台，所述安装座设于底座上，所述可升降放置台内设有空腔，所述电机二设于空腔内，所述齿轮设于电机二上，所述齿条滑动设于空腔内且与齿轮啮合，所述升降台设于齿条上。

进一步地，所述支撑座上设有放置腔一、放置腔二和放置腔三，所述放置腔一内设有音箱，所述放置腔二内滑动设有抽屉，所述放置腔三内设有收纳柜。

进一步地，所述底座上设有支撑架，所述支撑架内设有垃圾桶。

进一步地，所述转盘上旋转设有滑轮，所述滑轮设有若干组，所述支撑座内设有滑槽，所述滑槽与凹槽连通，所述滑轮滑动设于滑槽内。

采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案设有可收纳投影布，通过可收纳投影布能实现对投影布主体的自由收放，从而为教学活动提供便利；本方案设有锁止移动轮，通过锁止移动轮便于对该装置进行移动和锁止；本方案设有可升降放置台，根据使用者使用需求便于对升降台的高度进行调整，升降台可用来放置教具及其他工具，便于使用者在教学过程中拿取。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型一种教学辅助装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种教学辅助装置的整体结构示意图中A部分的放大图；

图3为本实用新型一种教学辅助装置的主视图。

其中，1、底座，2、锁止移动轮，3、支撑座，4、电机一，5、转盘，6、电动气缸，7、支撑板，8、保护壳，9、可收纳投影布，10、可升降放置台，11、演示板，12、凹槽，13、投影布主体，14、传动组件，15、小转轮，16、皮带二，17、滑块，18、卷轴，19、转动把，20、大转轮一，21、大转轮二，22、皮带一，23、安装座，24、电机二，25、齿轮，26、齿条，27、升降台，28、放置腔一，29、放置腔二，30、放置腔三，31、支撑架，32、滑轮，33、滑槽，34、音箱，35、抽屉，36、收纳柜，37、垃圾桶。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1-3所示，本实用新型一种教学辅助装置，包括底座1、锁止移动轮2、支撑座3、电机一4、转盘5、电动气缸6、支撑板7、保护壳8、可收纳投影布9、可升降放置台10和演示板11，所述锁止移动轮2设于底座1上，所述支撑座3设于底座1上，所述支撑座3内设有凹槽12，所述电机一4设于凹槽12内，所述转盘5设于电机一4上，所述电动气缸6设于转盘5上且延伸至凹槽12外，所述支撑板7设于电动气缸6上，所述保护壳8设于支撑板7上，所述可收纳投影布9设于保护壳8内，所述演示板11设于保护壳8内，所述可升降放置台10设于底座1上，所述可收纳投影布9包括投影布主体13、传动组件14、小转轮15、皮带二16、滑块17、卷轴18和转动把19，所述卷轴18旋转设于保护壳8内且延伸至保护壳8外，所述转动把19设于卷轴18上，所述投影布主体13的一端设于卷轴18上，所述传动组件14设于保护壳8内，所述传动组件14设有两组且对称位于投影布主体13两侧，所述小转轮15设有两组且分别设于两组传动组件14上，所述皮带二16套接设于两组小转轮15上，所述传动组件14包括大转轮一20、大转轮二21和皮带一22，所述大转轮一20和大转轮二21从上至下依次旋转设于保护壳8内，所述皮带一22套接设于大转轮一20和大转轮二21上，两组所述小转轮15分别设于两组传动组件14中的两组大转轮二21上，所述投影布主体13自由端的两侧分别设于两组传动组件14中的两组皮带一22上，所述滑块17设于皮带二16上，所述保护壳8内设有滑轨，所述滑块17滑动设于滑轨中。

所述可升降放置台10包括安装座23、电机二24、齿轮25、齿条26和升降台27，所述安装座23设于底座1上，所述可升降放置台10内设有空腔，所述电机二24设于空腔内，所述齿轮25设于电机二24上，所述齿条26滑动设于空腔内且与齿轮25啮合，所述升降台27设于齿条26上；所述支撑座3上设有放置腔一28、放置腔二29和放置腔三30，所述放置腔一28内设有音箱34，所述放置腔二29内滑动设有抽屉35，所述放置腔三30内设有收纳柜36；所述底座1上设有支撑架31，所述支撑架31内设有垃圾桶37；所述转盘5上旋转设有滑轮32，所述滑轮32设有若干组，所述支撑座3内设有滑槽33，所述滑槽33与凹槽12连通，所述滑轮32滑动设于滑槽33内。

具体使用时，通过锁止移动轮2可将本装置移动至指定位置并对其进行移动和锁止，固定好该装置后，通过电动气缸6可对保护壳8的高度进行调节，从而实现对演示板11高度的调节，通过电机一4可带动转盘5转动，转盘5带动电动气缸6和支撑板7转动，支撑板7带动保护壳8转动，从而实现对演示板11转动角度的调节，电机二24可带动齿轮25转动，齿轮25带动齿条26上下移动，齿条26带动升降台27上下移动，从而实现对升降台27高度的调节，升降台27可用来放置教具及其他工具，便于教师拿取，当需要使用到投影布主体13时，右滑滑块17，滑块17带动皮带二16顺时针转动，皮带二16带动小转轮15顺时针转动，小转轮15带动大转轮二21顺时针转动，大转轮二21带动皮带一22顺时针转动，皮带一22将投影布主体13下拉，从而将投影布主体13展开，展开后方可进行投影，投影布主体13使用完毕后，转动转动把19，转动把19带动卷轴18转动，从而使投影布主体13重新卷回卷轴18上，通过垃圾桶37可对教学过程中产生的垃圾进行收集，保证教学环境整洁。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种教学辅助装置，其特征在于：包括底座、锁止移动轮、支撑座、电机一、转盘、电动气缸、支撑板、保护壳、可收纳投影布、可升降放置台和演示板，所述锁止移动轮设于底座上，所述支撑座设于底座上，所述支撑座内设有凹槽，所述电机一设于凹槽内，所述转盘设于电机一上，所述电动气缸设于转盘上且延伸至凹槽外，所述支撑板设于电动气缸上，所述保护壳设于支撑板上，所述可收纳投影布设于保护壳内，所述演示板设于保护壳内，所述可升降放置台设于底座上，所述可收纳投影布包括投影布主体、传动组件、小转轮、皮带二、滑块、卷轴和转动把，所述卷轴旋转设于保护壳内且延伸至保护壳外，所述转动把设于卷轴上，所述投影布主体的一端设于卷轴上，所述传动组件设于保护壳内，所述传动组件设有两组且对称位于投影布主体两侧，所述小转轮设有两组且分别设于两组传动组件上，所述皮带二套接设于两组小转轮上，所述传动组件包括大转轮一、大转轮二和皮带一，所述大转轮一和大转轮二从上至下依次旋转设于保护壳内，所述皮带一套接设于大转轮一和大转轮二上，两组所述小转轮分别设于两组传动组件中的两组大转轮二上，所述投影布主体自由端的两侧分别设于两组传动组件中的两组皮带一上，所述滑块设于皮带二上，所述保护壳内设有滑轨，所述滑块滑动设于滑轨中。

2.根据权利要求1所述的一种教学辅助装置，其特征在于：所述可升降放置台包括安装座、电机二、齿轮、齿条和升降台，所述安装座设于底座上，所述可升降放置台内设有空腔，所述电机二设于空腔内，所述齿轮设于电机二上，所述齿条滑动设于空腔内且与齿轮啮合，所述升降台设于齿条上。

3.根据权利要求1所述的一种教学辅助装置，其特征在于：所述支撑座上设有放置腔一、放置腔二和放置腔三，所述放置腔一内设有音箱，所述放置腔二内滑动设有抽屉，所述放置腔三内设有收纳柜。

4.根据权利要求2所述的一种教学辅助装置，其特征在于：所述底座上设有支撑架，所述支撑架内设有垃圾桶。

5.根据权利要求3所述的一种教学辅助装置，其特征在于：所述转盘上旋转设有滑轮，所述滑轮设有若干组，所述支撑座内设有滑槽，所述滑槽与凹槽连通，所述滑轮滑动设于滑槽内。

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