CN214873948U - 一种艺术设计教学用画纸固定架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种艺术设计教学用画纸固定架包括伸缩装置、调控装置与展示装置，所述伸缩装置与调控装置卡接，所述调控装置与展示装置卡接，所述展示装置包括夹持组件，还包括：连接在夹持组件上的展示组件；所述展示组件包括展示盘，所述展示盘两端侧壁设有卡块，所述展示盘中部设有展示区，所述展示区底部设有铝板层，所述铝板层设为凹面形，所述铝板层表面设置成凹凸层。本实用新型通过拉力弹簧的弹力，将展示盘固定在两夹板之间，同时通过伸缩、转把、调节板能够改变展示盘的位置和角度，从而便于教师进行调节展示盘的展示位置，在展示盘内部设置凹面铝板层和LED发光灯带能够提升教学效果。

Description

一种艺术设计教学用画纸固定架

技术领域

本实用新型涉及艺术设计用具技术领域，尤其涉及一种艺术设计教学用画纸固定架。

背景技术

艺术设计是一门独立的艺术学科，主要包含：工艺美术品制作与设计、环境设计、平面设计、多媒体设计等。它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类；同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计，实际上是设计者自身综合素质(如表现能力、感知能力、想象能力)的体现。

传统的艺术设计教学用画纸固定架在使用时不方便调节，不能根据使用者的习惯对画纸固定架的位置、角度进行调节，且在外界环境较暗或较亮时都不方便观察人员进行观察，为此，我们提出一种艺术设计教学用画纸固定架来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中画纸固定架的位置、角度不便调节且缺少聚光功能的问题，而提出的一种艺术设计教学用画纸固定架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种艺术设计教学用画纸固定架，包括伸缩装置、调控装置与展示装置，所述伸缩装置与调控装置卡接，所述调控装置与展示装置卡接，所述展示装置包括夹持组件，还包括：连接在夹持组件上的展示组件；

所述展示组件包括展示盘，所述展示盘两端侧壁设有卡块，所述展示盘中部设有展示区，所述展示区底部设有铝板层，所述铝板层设为凹面形，所述铝板层表面设置成凹凸层，所述展示区内部设有四个限位柱，四个所述限位柱矩形排列，相邻的两个所述限位柱之间卡接有同一个弹性带，所述展示区顶壁设有LED发光灯带。

优选的，所述夹持组件包括基板，所述基板顶部两侧设有滑板，所述滑板对称设置，所述基板两侧固定安装有滑轨，所述滑轨两侧设有滑座，所述滑座设有四组，所述滑座一侧开设有限位槽，所述滑座通过限位槽滑动安装在滑轨外壁，所述滑座一侧设有滑块，所述滑块一侧固定安装有拉力弹簧，所述滑块与滑板通过拉力弹簧固定连接。

优选的，所述滑块一侧设有紧固螺栓，所述紧固螺栓转动贯穿滑块与滑座，所述紧固螺栓一端与滑轨侧壁接触。

优选的，所述基板顶部设有滑道，所述滑板通过滑道与基板滑动连接，所述滑板顶端设有夹板，所述夹板中部设有卡孔，所述卡孔与卡块卡接。

优选的，所述伸缩装置包括底座，所述底座底部设有橡胶托脚，所述底座上端设有多组伸缩杆，相邻的两组伸缩杆之间卡接。

优选的，所述调控装置包括基架，所述基架与顶端的伸缩杆套接，所述基架一端转动连接有调节块，所述调节块上设有转把，所述调节块一侧卡接有调节板，所述调节板与调节块滑动连接，所述调节板一侧固定安装有多组支撑柱，多组所述支撑柱一端与基板固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过将艺术作品放置在展示区内，通过弹性带进行固定，同时打开LED发光灯带，在凹面铝板层的作用下，位于铝板层上部的艺术作品将会被照亮，从而便于观察人员进行观察，同时铝板层设置成凹凸层，艺术作品散发的光将漫反射，便于观察人员从任何角度进行观察；

2、由于老师的身高不同，通过改变伸缩杆的长度能够适应各个不同身高的教师，同时通过转动转把能够改变展示盘的展示角度、通过拉动调节板可以改变展示盘的位置，从而大大便于教师进行教学；

3、通过改变滑座的位置，通过拉力弹簧与滑块、滑板的配合，从而夹板能够夹持不同直径的展示盘，从而大大增加了该装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种艺术设计教学用画纸固定架的结构示意图；

图2为调控装置与展示装置连接的结构示意图；

图3为伸缩装置的结构示意图；

图4为夹持组件的结构示意图；

图5为展示组件的结构示意图；

图6为展示盘的结构示意图；

图7为展示盘的剖视图。

图中：100展示装置、200伸缩装置、300调控装置、110展示组件、120夹持组件、111展示盘、112卡块、113展示区、114铝板层、115限位柱、116弹性带、117LED发光灯带、121基板、122滑板、123滑轨、124滑座、125限位槽、126滑块、127拉力弹簧、128紧固螺栓、129滑道、130夹板、131卡孔、210底座、220橡胶托脚、230伸缩杆、310基架、320调节块、321转把、330调节板、340支撑柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-7，一种艺术设计教学用画纸固定架，包括伸缩装置200、调控装置300与展示装置100，伸缩装置200与调控装置300卡接，调控装置300与展示装置100卡接，展示装置100包括夹持组件120，还包括：连接在夹持组件120上的展示组件110；

展示组件110包括展示盘111，展示盘111两端侧壁设有卡块112，展示盘111中部设有展示区113，展示区113底部设有铝板层114，铝板层114设为凹面形，铝板层114表面设置成凹凸层，展示区113内部设有四个限位柱115，四个限位柱115矩形排列，相邻的两个限位柱115之间卡接有同一个弹性带116，展示区113顶壁设有LED发光灯带117。

夹持组件120包括基板121，基板121顶部两侧设有滑板122，滑板122对称设置，基板121两侧固定安装有滑轨123，滑轨123两侧设有滑座124，滑座124设有四组，滑座124一侧开设有限位槽125，滑座124通过限位槽125滑动安装在滑轨123外壁，滑座124一侧设有滑块126，滑块126一侧固定安装有拉力弹簧127，滑块126与滑板122通过拉力弹簧127固定连接，设置夹持组件120能够通过夹持组件120使展示盘111被固定安装，从而达到紧固展示盘111的效果。

滑块126一侧设有紧固螺栓128，紧固螺栓128转动贯穿滑块126与滑座124，紧固螺栓128一端与滑轨123侧壁接触，设置紧固螺栓128能够使滑块126与滑座124固定在滑轨123上，从而使两夹板130夹紧展示盘111。

基板121顶部设有滑道129，滑板122通过滑道129与基板121滑动连接，滑板122顶端设有夹板130，夹板130中部设有卡孔131，卡孔131与卡块112卡接，通过卡孔131与卡块112卡接，能够使夹持装置夹住不同直径的展示盘111。

伸缩装置200包括底座210，底座210底部设有橡胶托脚220，底座210上端设有多组伸缩杆230，相邻的两组伸缩杆230之间卡接，设置伸缩装置200能够调节展示盘111的高度。

调控装置300包括基架310，基架310与顶端的伸缩杆230套接，基架310一端转动连接有调节块320，调节块320上设有转把321，调节块320一侧卡接有调节板330，调节板330与调节块320滑动连接，调节板330一侧固定安装有多组支撑柱340，多组支撑柱340一端与基板121固定连接，设置调控装置300能够调节展示盘111的角度和展示盘111的位移。

本实用新型通过拉动滑座124与滑块126，从而带动拉力弹簧127和滑板122进行滑动，运动到适合位置时，拧紧紧固螺栓128，从而使滑座124固定在滑轨123上，通过拉力弹簧127的弹力，将展示盘111安装在两夹板130之间，通过改变伸缩杆230的长度能够适应各个不同身高的教师，同时通过转动转把321能够改变展示盘111的展示角度、通过拉动调节板330可以改变展示盘111的位置，将艺术作品放置在展示区113内，通过弹性带116进行固定，同时打开LED发光灯带117，在凹面铝板层114的作用下，位于铝板层114上部的艺术作品将会被照亮，从而便于观察人员进行观察，同时铝板层114设置成凹凸层，艺术作品散发的光将漫反射，便于观察人员从任何角度进行观察，便于老师进行教学。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种艺术设计教学用画纸固定架，包括伸缩装置(200)、调控装置(300)与展示装置(100)，所述伸缩装置(200)与调控装置(300)卡接，所述调控装置(300)与展示装置(100)卡接，所述展示装置(100)包括夹持组件(120)，其特征在于：还包括：连接在夹持组件(120)上的展示组件(110)；所述展示组件(110)包括展示盘(111)，所述展示盘(111)两端侧壁设有卡块(112)，所述展示盘(111)中部设有展示区(113)，所述展示区(113)底部设有铝板层(114)，所述铝板层(114)设为凹面形，所述铝板层(114)表面设置成凹凸层，所述展示区(113)内部设有四个限位柱(115)，四个所述限位柱(115)矩形排列，相邻的两个所述限位柱(115)之间卡接有同一个弹性带(116)，所述展示区(113)顶壁设有LED发光灯带(117)。

2.根据权利要求1所述的一种艺术设计教学用画纸固定架，其特征在于，所述夹持组件(120)包括基板(121)，所述基板(121)顶部两侧设有滑板(122)，所述滑板(122)对称设置，所述基板(121)两侧固定安装有滑轨(123)，所述滑轨(123)两侧设有滑座(124)，所述滑座(124)设有四组，所述滑座(124)一侧开设有限位槽(125)，所述滑座(124)通过限位槽(125)滑动安装在滑轨(123)外壁，所述滑座(124)一侧设有滑块(126)，所述滑块(126)一侧固定安装有拉力弹簧(127)，所述滑块(126)与滑板(122)通过拉力弹簧(127)固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种艺术设计教学用画纸固定架，其特征在于，所述滑块(126)一侧设有紧固螺栓(128)，所述紧固螺栓(128)转动贯穿滑块(126)与滑座(124)，所述紧固螺栓(128)一端与滑轨(123)侧壁接触。

4.根据权利要求3所述的一种艺术设计教学用画纸固定架，其特征在于，所述基板(121)顶部设有滑道(129)，所述滑板(122)通过滑道(129)与基板(121)滑动连接，所述滑板(122)顶端设有夹板(130)，所述夹板(130)中部设有卡孔(131)，所述卡孔(131)与卡块(112)卡接。

5.根据权利要求2所述的一种艺术设计教学用画纸固定架，其特征在于，所述伸缩装置(200)包括底座(210)，所述底座(210)底部设有橡胶托脚(220)，所述底座(210)上端设有多组伸缩杆(230)，相邻的两组伸缩杆(230)之间卡接。

6.根据权利要求5所述的一种艺术设计教学用画纸固定架，其特征在于，所述调控装置(300)包括基架(310)，所述基架(310)与顶端的伸缩杆(230)套接，所述基架(310)一端转动连接有调节块(320)，所述调节块(320)上设有转把(321)，所述调节块(320)一侧卡接有调节板(330)，所述调节板(330)与调节块(320)滑动连接，所述调节板(330)一侧固定安装有多组支撑柱(340)，多组所述支撑柱(340)一端与基板(121)固定连接。

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