CN214858964U - 一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，包括壳体、两个显示屏、两个控制柄，以及鄂托；其中，壳体包括支撑部、立柱部和操作部；支撑部内设有传动件和处理器，操作部上嵌装有触屏板和摄像头；两个显示屏分别转动连接于支撑部和操作部之间，且分别与传动件连接、与处理器电连接；两个控制柄分别连接于支撑部位于第二端的两侧壁上，且分别与处理器电连接，用于供训练者双手握持操作；鄂托连接于第一端上，用于承托训练者的下颚。本实用新型提供的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，能够解决线路混乱问题，训练完成后无需解除控制柄和鄂托进行单独收纳，节省善后时间，且能够避免控制柄和鄂托丢失的情况，使用体验好。

Description

一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪

技术领域

本实用新型属于视力训练设备技术领域，具体涉及一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪。

背景技术

随着电子产品的普及，少年儿童对于电子读物的使用需求越来越高，从而导致了儿童视力出现问题的现象越来越多，为了促进儿童视力的健康成长，目前通常采用视力训练仪对儿童进行视力矫正训练，通过视力训练仪引导儿童的眼球进行科学转动，从而能够锻炼儿童眼部肌肉，合理的画面刺激，从而激活视网膜色感细胞，使其视力得到矫正。但是，由于当前存在的视力训练仪均为平板结构形式，在儿童进行视力训练时，眼睛与显示屏之间的距离与眼睛与显示屏边缘的距离差较大，因此在显示屏上呈现的训练程序为平面形式，与实际景观差异性较大，因此训练效果欠佳，甚至可能使儿童视力出现偏视问题，针对这种情况，我们已经开发出具有双屏同步开合功能的训练仪，利用两个屏幕开启成一定的角度后呈现出视觉景深效果的训练画面带动受训者眼球运动进行视力训练，实践证明该设备的视力训练效果明显超过平板显示屏的训练效果，但是由于该设备需要配套外置的鄂托和操作手柄进行训练，因此外部连接线路较为混乱，影响使用体验，且在训练前后还需要连接或解除外置设施，不仅操作麻烦，需要较长的准备和善后时间，也不方便进行收纳，甚至可能发生鄂托或操作手柄丢失影响训练的情况。

实用新型内容

本实用新型实施例提供一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，旨在解决当前采用的训练仪训练前准备和训练后善后工作繁多，外置鄂托和操作手柄的线路混乱且容易丢失的问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：提供一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，包括壳体、两个显示屏、两个控制柄，以及鄂托；其中，壳体包括用于支撑于训练桌上的支撑部、于支撑部的第一端向上延伸的立柱部，以及于立柱部的顶端朝向支撑部的第二端水平延伸的操作部；其中，支撑部内设有传动件和处理器，操作部的顶壁上嵌装有触屏板，触屏板与处理器电连接，操作部或立柱部的侧壁上嵌装有与处理器电连接的摄像头，摄像头的镜头朝向第二端；两个显示屏分别转动连接于壳体上，且位于支撑部和操作部之间，两个显示屏分别与传动件连接，且分别与处理器电连接；其中，两个显示屏在传动件的带动下具有同步翻转成夹角结构的开启状态，还具有同步翻转至相互贴合的关闭状态；两个控制柄分别连接于支撑部位于第二端的两侧壁上，且分别与处理器电连接，用于供训练者双手握持操作；鄂托连接于第一端上，用于承托训练者的下颚。

在一种可能的实现方式中，第二端的端壁上设有朝向第一端延伸的滑道；鄂托上设有滑杆，滑杆滑动穿设于滑道内。

一些实施例中，鄂托包括支撑座、支撑杆和托板；其中，支撑座的侧壁设有滑杆，支撑座的底壁与支撑部的底壁平齐；支撑杆上下穿设于支撑座上；托板设于支撑杆的顶端，顶壁为适于贴合支撑下颚的曲面结构。

具体的，支撑杆上下滑动穿设于支撑座上，支撑座内设有驱动件，驱动件的输出端与支撑杆连接，驱动件的操作端伸出支撑座外。

举例说明，支撑杆的周壁上设有螺纹结构；驱动件包括第一齿轮、第二齿轮，以及拨轮；其中，第一齿轮转动连接于支撑座内部，第一齿轮具有螺纹内孔，螺纹内孔与螺纹结构配合旋接；第二齿轮转动连接于支撑座内部，且与第一齿轮啮合连接；拨轮沿第二齿轮的轴向与第二齿轮固定连接，拨轮的轮缘穿出支撑座外。

一些实施例中，支撑座的顶壁上开设有适于容纳托板的容置槽。

一些实施例中，托板内置有压力传感器，压力传感器与处理器电连接。

在一种可能的实现方式中，控制柄与支撑部的侧壁铰接，两个控制柄均具有翻转至支撑部外侧的训练状态，还具有翻转至分别与支撑部的两侧壁贴合的收纳状态。

一些实施例中，控制柄包括连接部和握持部；其中，连接部的一端与支撑部的侧壁铰接，另一端绕其铰接轴水平摆动；握持部的一端与连接部的摆动端水平铰接，另一端朝向斜下方延伸，握持部上设有控制按钮，控制按钮与处理器电连接。

在一种可能的实现方式中，支撑部内设有与处理器电连接的播音器，支撑部的壳壁上开设有与播音器位置对应的蜂窝孔，还开设有与处理器位置对应的散热孔。

本实用新型提供的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪的有益效果在于：与现有技术相比，本实用新型一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，利用支撑部支撑在训练桌上，支撑稳定可靠，且内部安装空间充分，能够方便容纳处理器和带动两个显示屏同步翻转的传动件；立柱部能够起到连接操作部的作用，从而使支撑部和操作部之间形成能够适于安装两个具有开合功能的显示屏的空间，且摄像头、触屏板与处理器之间的连接线路也能够隐藏在立柱部的内腔中，避免线路裸露；更重要的是，两个控制柄和鄂托均连接在支撑部上，相较于采用独立外置的方式，一方面能够减少训练前后对于控制柄和鄂托的线路连接步骤，从而节省前期准备时间，且与处理器的连接线路能够直接穿入支撑部内，从而能够解决训练桌上的线路混乱问题，另一方面在训练完成后无需解除控制柄和鄂托进行单独收纳，从而能够节省后期善后工作时间，且能够避免控制柄和鄂托丢失的问题，提升客户使用体验。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪关闭状态的立体结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪开启状态的立体结构示意图；

图3为本实用新型实施例提供的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪的局部剖视结构示意图。

图中：1、壳体；11、支撑部；111、第一端；112、第二端；113、散热孔；114、蜂窝孔；12、立柱部；13、操作部；131、触屏板；2、显示屏；3、控制柄；31、连接部；32、握持部；321、控制按钮；4、鄂托；40、滑杆；41、支撑座；411、容置槽；42、支撑杆；421、螺纹结构；43、托板；44、驱动件；441、第一齿轮；442、第二齿轮；443、拨轮；45、压力传感器；5、处理器；6、传动件；7、摄像头；8、播音器。

具体实施方式

为了使本实用新型所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请一并参阅图1至图3，现对本实用新型提供的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪进行说明。所述一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，包括壳体1、两个显示屏2、两个控制柄3，以及鄂托4；其中，壳体1包括用于支撑于训练桌上的支撑部11、于支撑部11的第一端111向上延伸的立柱部12，以及于立柱部12的顶端朝向支撑部11的第二端112水平延伸的操作部13；其中，支撑部11内设有传动件6和处理器5，操作部13的顶壁上嵌装有触屏板131，触屏板131与处理器5电连接，操作部13或立柱部12的侧壁上嵌装有与处理器5电连接的摄像头7，摄像头7的镜头朝向第二端112；两个显示屏2分别转动连接于壳体1上，且位于支撑部11和操作部13之间，两个显示屏2分别与传动件6连接，且分别与处理器5电连接；其中，两个显示屏2在传动件6的带动下具有同步翻转成夹角结构的开启状态，还具有同步翻转至相互贴合的关闭状态；两个控制柄3分别连接于支撑部11位于第二端112的两侧壁上，且分别与处理器5电连接，用于供训练者双手握持操作；鄂托4连接于第一端111上，用于承托训练者的下颚。

需要说明的是，在本实施例中，设于支撑部11内部的处理器5实际上相当于一个微型电脑，能够将植入的训练程序呈现在两个显示屏2上，同时受控于触屏板131进行开关机、程序选择的操作，受训者通过操作与处理器5电连接的控制柄3进行训练，具体为通过眼睛观察两个显示屏2上呈现的训练画面，然后双手操作控制柄3进行对视觉画面的反馈操作，如，两个显示屏2上显示一个光标的移动路径，受训者通过操作控制柄3控制光标按照路径移动，具体的训练程序是针对受训者的实际情况而设定，具有多样性，在此不再详述。

本实施例提供的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，与现有技术相比，利用支撑部11支撑在训练桌上，支撑稳定可靠，且内部安装空间充分，能够方便容纳处理器5和带动两个显示屏2同步翻转的传动件6；立柱部12能够起到连接操作部13的作用，从而使支撑部11和操作部13之间形成能够适于安装两个具有开合功能的显示屏2的空间，且摄像头7、触屏板131与处理器5之间的连接线路也能够隐藏在立柱部12的内腔中，避免线路裸露；更重要的是，两个控制柄3和鄂托4均连接在支撑部11上，相较于采用独立外置的方式，一方面能够减少训练前后对于控制柄3和鄂托4的线路连接步骤，从而节省前期准备时间，且与处理器5的连接线路能够直接穿入支撑部11内，从而能够解决训练桌上的线路混乱问题，另一方面在训练完成后无需解除控制柄3和鄂托4进行单独收纳，从而能够节省后期善后工作时间，且能够避免控制柄3和鄂托4丢失的问题，提升客户使用体验。

在一种可能的实现方式中，参见图2，第二端112的端壁上设有朝向第一端111延伸的滑道；鄂托4上设有滑杆40，滑杆40滑动穿设于滑道内。由于不同的受训者具有不同的视力情况，同一受训者在不同训练阶段也具有不同的视力情况，因此受训者的眼睛与显示屏2之间的距离需要根据实际情况而设定，对于外置的鄂托4，由于其为独立支撑在训练者上，因此需要受训者在训练前将鄂托4挪动至需求位置，但是由于这种情况下鄂托4的挪动位置具有不确定性，无法确保受训者正对两个显示屏2之间，因此会影响训练效果，在本实施例中通过推拉鄂托4即可调整鄂托4与显示屏2之间的距离，且鄂托4始终能够在一条直线上进行移动，因此能够保证鄂托4移动后受训者能够始终正对两个屏幕之间，从而能够提高训练效果，且操作简单方便，鄂托4位置调整准确度高。

另外，为了提高鄂托4的位置调整精度，在滑杆40的杆壁上刻画有刻度线，在调整鄂托4位置时通过观察与第二端112壁对齐的刻度线所对应的刻度值，即可确保将鄂托4调整至精确的训练位置。

一些实施例中，参见图2及图3，鄂托4包括支撑座41、支撑杆42和托板43；其中，支撑座41的侧壁设有滑杆40，支撑座41的底壁与支撑部11的底壁平齐；支撑杆42上下穿设于支撑座41上；托板43设于支撑杆42的顶端，顶壁为适于贴合支撑下颚的曲面结构。支撑座41实际上也是中空的壳状体，其底壁与支撑部11的底壁平齐，因此能够始终保持与训练桌之间的支撑力，确保对受训者的头部支撑稳定，另外，托板43的顶壁为曲面结构，具体为按照人体工学设计的适于对受训者的下颚进行舒适支撑的曲面，以提升受训者的训练体验。

具体的，参见图3，支撑杆42上下滑动穿设于支撑座41上，支撑座41内设有驱动件44，驱动件44的输出端与支撑杆42连接，驱动件44的操作端伸出支撑座41外。通过操作驱动件44伸出支撑座41外部的操作端，使驱动件44的输出端带动支撑杆42进行上下滑动，从而能够调整托板43的高度，从而适应不同的受训者(不同受训者下颚与眼睛之间的距离不同)的训练需求。

举例说明，参见图3，支撑杆42的周壁上设有螺纹结构421；驱动件44包括第一齿轮441、第二齿轮442，以及拨轮443；其中，第一齿轮441转动连接于支撑座41内部，第一齿轮441具有螺纹内孔，螺纹内孔与螺纹结构421配合旋接；第二齿轮442转动连接于支撑座41内部，且与第一齿轮441啮合连接；拨轮443沿第二齿轮442的轴向与第二齿轮442固定连接，拨轮443的轮缘穿出支撑座41外。拨动拨轮443能够带动第二齿轮442转动，从而带动第一齿轮441转动，利用第一齿轮441的螺纹内孔与支撑杆42周壁的螺纹配合关系，使得第一齿轮441转动过程中能够带动支撑杆42进行上下运动，从而实现对托板43的高度调整，操作简单，调整方便。

一些实施例中，参见图2，支撑座41的顶壁上开设有适于容纳托板43的容置槽411。在训练结束后，通过操作驱动件44带动支撑杆42下降，从而带动托板43下降至容置槽411内，一方面能够提高训练仪在非使用状态时的外观整体性好，另一方面，对于鄂托4滑动至与第二端112壁贴合时，若两个显示屏2关闭后朝向第二端112的边沿位于鄂托4的上方，此时将托板43下降嵌入容置槽411内能够避免托板43凸起而干涉显示屏2的开关，利于训练仪的结构紧凑性。

一些实施例中，参见图2，托板43内置有压力传感器45，压力传感器45与处理器5电连接。通过压力传感器45能够检测到受训者的下颚是否支撑在鄂托4上，具体可以是当受训者离开训练位时，由于下颚与鄂托4分离，因此压力传感器45失压而将信号反馈至处理器5，此时处理器5可以控制程序进行自动暂停，待受训者归位后由于压力传感器45受压而使处理器5得到相应信号即可继续运行程序，从而确保了训练程序运行的连续性，适于应对受训者在训练过程中因故暂离的情况。

在一种可能的实现方式中，参见图1及图2，控制柄3与支撑部11的侧壁铰接，两个控制柄3均具有翻转至支撑部11外侧的训练状态，还具有翻转至分别与支撑部11的两侧壁贴合的收纳状态。在训练时将控制柄3翻转至适于受训者双手握持的角度，训练结束后再将控制柄3翻转至与支撑部11的侧壁贴合，从而能够减小训练仪在非使用状态下的占用空间，并提高外观整体效果。

具体的，在本实施例中，参见图1及图2，控制柄3包括连接部31和握持部32；其中，连接部31的一端与支撑部11的侧壁铰接，另一端绕其铰接轴水平摆动；握持部32的一端与连接部31的摆动端水平铰接，另一端朝向斜下方延伸，握持部32上设有控制按钮321，控制按钮321与处理器5电连接。控制柄3采用两部分铰接的结构形式，在训练时，能够通过连接部31和支撑部11的铰接轴、握持部32和连接部31的铰接轴使握持部32摆动至与受训者正对且与支撑部11的侧壁分离的状态，从而方便受训者进行正面握持操作，训练舒适度高。

在一种可能的实现方式中，参见图3，支撑部11内设有与处理器5电连接的播音器8，支撑部11的壳壁上开设有与播音器8位置对应的蜂窝孔114，还开设有与处理器5位置对应的散热孔113。通过播音器8能够实现人机交互，从而针对受训者的训练情况进行及时指引或纠错，利于提升受训者的训练热情、提高训练效果，通过设置蜂窝孔114能够方便声音传播，而设置的散热孔113能够方便处理器5进行散热。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，其特征在于，包括：

壳体，包括用于支撑于训练桌上的支撑部、于所述支撑部的第一端向上延伸的立柱部，以及于所述立柱部的顶端朝向所述支撑部的第二端水平延伸的操作部；其中，所述支撑部内设有传动件和处理器，所述操作部的顶壁上嵌装有触屏板，所述触屏板与所述处理器电连接，所述操作部或所述立柱部的侧壁上嵌装有与所述处理器电连接的摄像头，所述摄像头的镜头朝向所述第二端；

两个显示屏，分别转动连接于所述壳体上，且位于所述支撑部和所述操作部之间，两个所述显示屏分别与所述传动件连接，且分别与所述处理器电连接；其中，两个所述显示屏在所述传动件的带动下具有同步翻转成夹角结构的开启状态，还具有同步翻转至相互贴合的关闭状态；

两个控制柄，分别连接于所述支撑部位于所述第二端的两侧壁上，且分别与所述处理器电连接，用于供训练者双手握持操作；

鄂托，连接于所述第一端上，用于承托训练者的下颚。

2.如权利要求1所述的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，其特征在于，所述第二端的端壁上设有朝向所述第一端延伸的滑道；所述鄂托上设有滑杆，所述滑杆滑动穿设于所述滑道内。

3.如权利要求2所述的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，其特征在于，所述鄂托包括：

支撑座，侧壁设有所述滑杆，所述支撑座的底壁与所述支撑部的底壁平齐；

支撑杆，上下穿设于所述支撑座上；

托板，设于所述支撑杆的顶端，顶壁为适于贴合支撑所述下颚的曲面结构。

4.如权利要求3所述的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，其特征在于，所述支撑杆上下滑动穿设于所述支撑座上，所述支撑座内设有驱动件，所述驱动件的输出端与所述支撑杆连接，所述驱动件的操作端伸出所述支撑座外。

5.如权利要求4所述的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，其特征在于，所述支撑杆的周壁上设有螺纹结构；所述驱动件包括：

第一齿轮，转动连接于所述支撑座内部，所述第一齿轮具有螺纹内孔，所述螺纹内孔与所述螺纹结构配合旋接；

第二齿轮，转动连接于所述支撑座内部，且与所述第一齿轮啮合连接；

拨轮，沿所述第二齿轮的轴向与所述第二齿轮固定连接，所述拨轮的轮缘穿出所述支撑座外。

6.如权利要求4所述的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，其特征在于，所述支撑座的顶壁上开设有适于容纳所述托板的容置槽。

7.如权利要求3所述的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，其特征在于，所述托板内置有压力传感器，所述压力传感器与所述处理器电连接。

8.如权利要求1所述的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，其特征在于，所述控制柄与所述支撑部的侧壁铰接，两个所述控制柄均具有翻转至所述支撑部外侧的训练状态，还具有翻转至分别与所述支撑部的两侧壁贴合的收纳状态。

9.如权利要求8所述的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，其特征在于，所述控制柄包括：

连接部，一端与所述支撑部的侧壁铰接，另一端绕其铰接轴水平摆动；

握持部，一端与所述连接部的摆动端水平铰接，另一端朝向斜下方延伸，所述握持部上设有控制按钮，所述控制按钮与所述处理器电连接。

10.如权利要求1-9任一项所述的一种儿童脑视觉智能眼球运动训练仪，其特征在于，所述支撑部内设有与所述处理器电连接的播音器，所述支撑部的壳壁上开设有与所述播音器位置对应的蜂窝孔，还开设有与所述处理器位置对应的散热孔。

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