CN214855711U - 一种多言语文化教育展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多言语文化教育展示装置，包括箱体，所述箱体底面固定连接有支撑座，所述箱体内壁底面固定连接有电机，所述电机输出端通过联轴器固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱表面螺纹连接有内螺纹管，所述内螺纹管底面固定连接有限位板，所述限位板顶面与底面贯穿开设有滑孔，且滑孔与螺纹柱滑动连接设置。从而带动展示台向下移动，在拉动把手，带动第一活动门翻转，使得第一活动门与展示台接触，使得第一活动门关上，即可对展示台进行防尘处理；实现了便于对文化教育展示装置进行防尘处理的目标，避免了文化教育展示装置落上灰尘，降低了文化教育展示装置的清理时间，降低了清洁人员的工作量，使用起来更加方便，更加灵活。

Description

一种多言语文化教育展示装置

技术领域

本实用新型涉及文化教育技术领域，尤其涉及一种多言语文化教育展示装置。

背景技术

文化教育是一种社会现象，是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象。确切地说，文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的统称，是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面，现在的文化教育采用展示装置对历代文化进行展示。

现有的文化教育展示装置大多缺乏防尘功能，难以对文化教育展示装置进行防尘处理，造成文化教育展示装置落上灰尘，增加文化教育展示装置的清理时间，增加了清洁人员的工作量，使用起来很不方便，很不灵活。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多言语文化教育展示装置，解决了现有的文化教育展示装置大多缺乏防尘功能，难以对文化教育展示装置进行防尘处理的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种多言语文化教育展示装置，包括箱体，所述箱体底面固定连接有支撑座，所述箱体内壁底面固定连接有电机，所述电机输出端通过联轴器固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱表面螺纹连接有内螺纹管，所述内螺纹管底面固定连接有限位板，所述限位板顶面与底面贯穿开设有滑孔，且滑孔与螺纹柱滑动连接设置，所述箱体内壁固定连接有隔板，所述隔板底面固定连接有加强板，且加强板与箱体固定连接设置，所述隔板顶面与底面贯穿开设有滑槽，且滑槽与内螺纹管滑动连接设置，所述内螺纹管顶面固定连接有展示台，所述内螺纹管右侧固定连接有支撑柱，所述支撑柱右侧固定连接有滑套，所述滑套内壁滑动连接有滑杆，且滑杆与隔板固定连接设置，所述滑套底面固定连接有弹簧，且弹簧与隔板固定连接设置，且弹簧缠绕于滑杆表面，且弹簧与滑杆滑动连接设置，所述滑杆顶面固定连接有挡板，所述箱体右侧固定连接有第一铰链，所述箱体右侧通过第一铰链铰接有第。

优选的，所述箱体正面固定连接有第二铰链，所述箱体正面通过第二铰链铰接有第二活动门，所述第二活动门正面固定连接有握把，所述第二活动门正面固定连接有插销，所述第二活动门正面固定连接有锁扣，且锁扣与插销相适配。

优选的，所述握把表面开设有防滑槽，且防滑槽为长方形凹槽。

优选的，所述支撑座的数量为四个，且四个支撑座分别位于箱体底面的四角。

优选的，所述滑杆的数量为四个，且四个滑杆均位于隔板顶面。

优选的，所述把手表面固定套接有防滑套，且防滑套采用橡胶材质制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该多言语文化教育展示装置，通过电机驱动螺纹柱转动，使得内螺纹管在滑槽内向下滑动，带动支撑柱向下移动，带动滑套对弹簧进行挤压，使得滑套在滑杆表面向下滑动，从而带动展示台向下移动，在拉动把手，带动第一活动门翻转，使得第一活动门与展示台接触，使得第一活动门关上，即可对展示台进行防尘处理；实现了便于对文化教育展示装置进行防尘处理的目标，避免了文化教育展示装置落上灰尘，降低了文化教育展示装置的清理时间，降低了清洁人员的工作量，使用起来更加方便，更加灵活。

2、该多言语文化教育展示装置，通过打开插销，使得插销从锁扣内取出，拉动握把，带动第二活动门翻转，即可打开，工作人员即可对内部设备进行检修；实现了便于展示装置内部设备进行检修的目标，检修起来更加方便，增加了设备的使用寿命，使用起来更加方便。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图；

图2为本实用新型结构正剖图；

图3为本实用新型结构另一正视图。

图中：1箱体、2支撑座、3电机、4螺纹柱、5内螺纹管、6限位板、7滑孔、8隔板、9加强板、10滑槽、11展示台、12支撑柱、13滑套、14滑杆、15弹簧、16挡板、17第一铰链、18第一活动门、19把手、20第二铰链、21第二活动门、22握把、23插销、24锁扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一：参照图1-2，一种多言语文化教育展示装置，包括箱体1，箱体1底面固定连接有支撑座2，支撑座2的数量为四个，且四个支撑座2分别位于箱体1底面的四角，便于对装置进行支撑，使得展示装置放置的更加稳固，箱体1内壁底面固定连接有电机3，电机3输出端通过联轴器固定连接有螺纹柱4，螺纹柱4表面螺纹连接有内螺纹管5，内螺纹管5底面固定连接有限位板6，限位板6顶面与底面贯穿开设有滑孔7，且滑孔7与螺纹柱4滑动连接设置，箱体1内壁固定连接有隔板8，隔板8底面固定连接有加强板9，且加强板9与箱体1固定连接设置，隔板8顶面与底面贯穿开设有滑槽10，且滑槽10与内螺纹管5滑动连接设置，内螺纹管5顶面固定连接有展示台11，内螺纹管5右侧固定连接有支撑柱12，支撑柱12右侧固定连接有滑套13，滑套13内壁滑动连接有滑杆14，滑杆14的数量为四个，且四个滑杆14均位于隔板8顶面，使得内螺纹管5滑动起来更加平稳，不易出现倾斜，且滑杆14与隔板8固定连接设置，滑套13底面固定连接有弹簧15，且弹簧15与隔板8固定连接设置，且弹簧15缠绕于滑杆14表面，且弹簧15与滑杆14滑动连接设置，滑杆14顶面固定连接有挡板16，箱体1右侧固定连接有第一铰链17，箱体1右侧通过第一铰链17铰接有第一活动门18，第一活动门18底面固定连接有把手19，把手19表面固定套接有防滑套，且防滑套采用橡胶材质制成，使得工作人员抓取更加稳固，手部不易出现滑脱，通过电机3驱动螺纹柱4转动，使得内螺纹管5在滑槽10内向下滑动，带动支撑柱12向下移动，带动滑套13对弹簧15进行挤压，使得滑套13在滑杆14表面向下滑动，从而带动展示台11向下移动，在拉动把手19，带动第一活动门18翻转，使得第一活动门18与展示台11接触，使得第一活动门18关上，即可对展示台11进行防尘处理；实现了便于对文化教育展示装置进行防尘处理的目标，避免了文化教育展示装置落上灰尘，降低了文化教育展示装置的清理时间，降低了清洁人员的工作量，使用起来更加方便，更加灵活。

实施例二：参照图2-3，一种多言语文化教育展示装置，包括箱体1，箱体1底面固定连接有支撑座2，支撑座2的数量为四个，且四个支撑座2分别位于箱体1底面的四角，便于对装置进行支撑，使得展示装置放置的更加稳固，箱体1内壁底面固定连接有电机3，电机3输出端通过联轴器固定连接有螺纹柱4，螺纹柱4表面螺纹连接有内螺纹管5，内螺纹管5底面固定连接有限位板6，限位板6顶面与底面贯穿开设有滑孔7，且滑孔7与螺纹柱4滑动连接设置，箱体1内壁固定连接有隔板8，隔板8底面固定连接有加强板9，且加强板9与箱体1固定连接设置，隔板8顶面与底面贯穿开设有滑槽10，且滑槽10与内螺纹管5滑动连接设置，内螺纹管5顶面固定连接有展示台11，内螺纹管5右侧固定连接有支撑柱12，支撑柱12右侧固定连接有滑套13，滑套13内壁滑动连接有滑杆14，滑杆14的数量为四个，且四个滑杆14均位于隔板8顶面，使得内螺纹管5滑动起来更加平稳，不易出现倾斜，且滑杆14与隔板8固定连接设置，滑套13底面固定连接有弹簧15，且弹簧15与隔板8固定连接设置，且弹簧15缠绕于滑杆14表面，且弹簧15与滑杆14滑动连接设置，滑杆14顶面固定连接有挡板16，箱体1右侧固定连接有第一铰链17，箱体1右侧通过第一铰链17铰接有第一活动门18，第一活动门18底面固定连接有把手19，把手19表面固定套接有防滑套，且防滑套采用橡胶材质制成，使得工作人员抓取更加稳固，手部不易出现滑脱，通过电机3驱动螺纹柱4转动，使得内螺纹管5在滑槽10内向下滑动，带动支撑柱12向下移动，带动滑套13对弹簧15进行挤压，使得滑套13在滑杆14表面向下滑动，从而带动展示台11向下移动，在拉动把手19，带动第一活动门18翻转，使得第一活动门18与展示台11接触，使得第一活动门18关上，即可对展示台11进行防尘处理；实现了便于对文化教育展示装置进行防尘处理的目标，避免了文化教育展示装置落上灰尘，降低了文化教育展示装置的清理时间，降低了清洁人员的工作量，使用起来更加方便，更加灵活。

箱体1正面固定连接有第二铰链20，箱体1正面通过第二铰链20铰接有第二活动门21，第二活动门21正面固定连接有握把22，第二活动门21正面固定连接有插销23，第二活动门21正面固定连接有锁扣24，且锁扣24与插销23相适配，握把22表面开设有防滑槽，且防滑槽为长方形凹槽，通过打开插销23，使得插销23从锁扣24内取出，拉动握把22，带动第二活动门21翻转，即可打开，工作人员即可对内部设备进行检修；实现了便于展示装置内部设备进行检修的目标，检修起来更加方便，增加了设备的使用寿命，使用起来更加方便。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在使用时：通过电机3驱动输出端转动，带动螺纹柱4转动，使得内螺纹管5沿螺纹柱4螺纹方向向下移动，使得内螺纹管5在滑槽10内向下滑动，带动支撑柱12向下移动，带动滑套13对弹簧15进行挤压，使得滑套13在滑杆14表面向下滑动，从而带动展示台11向下移动，使得展示台11收入箱体1内，在拉动把手19，带动第一活动门18翻转，使得第一活动门18与展示台11接触，使得第一活动门18关上，即可对展示台11进行防尘处理。

综上所述，该多言语文化教育展示装置，通过电机3驱动螺纹柱4转动，使得内螺纹管5在滑槽10内向下滑动，带动支撑柱12向下移动，带动滑套13对弹簧15进行挤压，使得滑套13在滑杆14表面向下滑动，从而带动展示台11向下移动，在拉动把手19，带动第一活动门18翻转，使得第一活动门18与展示台11接触，使得第一活动门18关上，即可对展示台11进行防尘处理；实现了便于对文化教育展示装置进行防尘处理的目标，避免了文化教育展示装置落上灰尘，降低了文化教育展示装置的清理时间，降低了清洁人员的工作量，使用起来更加方便，更加灵活，解决了现有的文化教育展示装置大多缺乏防尘功能，难以对文化教育展示装置进行防尘处理的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种多言语文化教育展示装置，包括箱体(1)，其特征在于，所述箱体(1)底面固定连接有支撑座(2)，所述箱体(1)内壁底面固定连接有电机(3)，所述电机(3)输出端通过联轴器固定连接有螺纹柱(4)，所述螺纹柱(4)表面螺纹连接有内螺纹管(5)，所述内螺纹管(5)底面固定连接有限位板(6)，所述限位板(6)顶面与底面贯穿开设有滑孔(7)，且滑孔(7)与螺纹柱(4)滑动连接设置，所述箱体(1)内壁固定连接有隔板(8)，所述隔板(8)底面固定连接有加强板(9)，且加强板(9)与箱体(1)固定连接设置，所述隔板(8)顶面与底面贯穿开设有滑槽(10)，且滑槽(10)与内螺纹管(5)滑动连接设置，所述内螺纹管(5)顶面固定连接有展示台(11)，所述内螺纹管(5)右侧固定连接有支撑柱(12)，所述支撑柱(12)右侧固定连接有滑套(13)，所述滑套(13)内壁滑动连接有滑杆(14)，且滑杆(14)与隔板(8)固定连接设置，所述滑套(13)底面固定连接有弹簧(15)，且弹簧(15)与隔板(8)固定连接设置，且弹簧(15)缠绕于滑杆(14)表面，且弹簧(15)与滑杆(14)滑动连接设置，所述滑杆(14)顶面固定连接有挡板(16)，所述箱体(1)右侧固定连接有第一铰链(17)，所述箱体(1)右侧通过第一铰链(17)铰接有第一活动门(18)，所述第一活动门(18)底面固定连接有把手(19)。

2.根据权利要求1所述的一种多言语文化教育展示装置，其特征在于，所述箱体(1)正面固定连接有第二铰链(20)，所述箱体(1)正面通过第二铰链(20)铰接有第二活动门(21)，所述第二活动门(21)正面固定连接有握把(22)，所述第二活动门(21)正面固定连接有插销(23)，所述第二活动门(21)正面固定连接有锁扣(24)，且锁扣(24)与插销(23)相适配。

3.根据权利要求2所述的一种多言语文化教育展示装置，其特征在于，所述握把(22)表面开设有防滑槽，且防滑槽为长方形凹槽。

4.根据权利要求1所述的一种多言语文化教育展示装置，其特征在于，所述支撑座(2)的数量为四个，且四个支撑座(2)分别位于箱体(1)底面的四角。

5.根据权利要求1所述的一种多言语文化教育展示装置，其特征在于，所述滑杆(14)的数量为四个，且四个滑杆(14)均位于隔板(8)顶面。

6.根据权利要求1所述的一种多言语文化教育展示装置，其特征在于，所述把手(19)表面固定套接有防滑套，且防滑套采用橡胶材质制成。

Images