CN214855359U - 一种教育管理教学使用的组合柜 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育管理教学使用的组合柜，属于教育管理用相关设备技术领域。一种教育管理教学使用的组合柜，包括柜体，柜体前端两侧均铰接有门板，柜体内壁左右两端均开设有导槽，放置板前端相对多个滑槽的位置均设有螺块，隔板内部中空形成空腔，隔板后端设有套筒A，套筒A内部设有推杆A，隔板左右两端均设有套筒B，套筒B内部设有推杆B，隔板左右两侧均设有挤压板，推杆A和推杆B末端均设有橡胶垫，柜体下端四角均设有插杆，柜体上端四角均开设有插孔。本实用新型通过设置挤压板能够在向后推动放置板时将书籍夹住，本实用新型设计合理能够将书籍夹住并保持站立状态，不仅便于工作人员寻找，更能够便于工作人员拿去书籍。

Description

一种教育管理教学使用的组合柜

技术领域

本实用新型涉及教育管理用相关设备技术领域，更具体地说，涉及一种教育管理教学使用的组合柜。

背景技术

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程，是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动，分为教育行政管理和学校管理，教育管理就要从提高干部的自身素质入手，组合柜属于教学管理中教学用的设备之一，用于对教学书籍进行放置收纳。传统的组合柜只能够单纯的对书籍进行存放，但是当书籍在柜体内部倾倒后会在工作人员寻找书籍时较为麻烦，严重影响工作人员的工作效率。鉴于此，我们提出一种教育管理教学使用的组合柜。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种教育管理教学使用的组合柜，以解决上述背景技术中提出的问题。

2.技术方案

一种教育管理教学使用的组合柜，包括柜体，所述柜体前端两侧均铰接有门板，所述柜体内壁左右两端均开设有导槽，所述柜体内部设有放置板，所述放置板左右两端后侧均固设有导块，所述放置板上端开设有多个滑槽，所述放置板前端相对多个滑槽的位置均设有螺块，所述放置板上端设有多个隔板，所述隔板下端前侧设有滑块，所述隔板内部中空形成空腔，所述隔板后端设有套筒A，所述套筒A内部设有推杆A，所述隔板左右两端均设有套筒B，所述套筒B内部设有推杆B，所述隔板左右两侧均设有挤压板，所述推杆A和推杆B末端均设有橡胶垫，所述柜体下端四角均设有插杆，所述柜体上端四角均开设有插孔。

优选地，所述导块与导槽滑动连接。

优选地，所述螺块后端与放置板前端螺纹连接，所述滑块与滑槽滑动连接，所述螺块上侧后端与滑块前端挤压接触。

优选地，所述推杆A后端与柜体内部后端挤压接触，所述推杆A外壁与套筒A内壁滑动接触。

优选地，所述推杆B外壁与套筒B内壁滑动接触，所述插杆与插孔插接配合。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

1.本实用新型通过设置放置板在向后移动时能够带动隔板移动，在隔板移动时能够带动推杆A移动，推杆A后端与柜体内部后端挤压接触，在柜体的作用下使得推杆A向前移动，进而能够挤压空腔内部的空气，空气受到挤压后能够推动推杆B，推杆受到推动后能够带动挤压板移动，挤压板移动能够将书籍夹住，避免书籍在柜体内倾倒影响工作人员的寻找速度，进而影响工作人员的工作效率，本实用新型设计合理能够将书籍夹住并保持站立状态，不仅便于工作人员寻找，更能够便于工作人员拿去书籍。

2.本实用新型通过设置滑块能够与不同的滑槽配合从而改变隔板的位置，通过调节隔板之间的距离能够便于工作人员对不同类型的书籍进行分类，并且能够根据书籍的数量调整位置，便于工作人员下次寻找，增加了工作人员的工作效率，通过设置螺块能够将滑块固定于滑槽内部，通过设置的导块和导槽能够在拉动放置板时将书籍从柜体内部拿出，从而便于工作人员拿取书籍。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的隔板部分结构示意图；

图3为本实用新型的空腔部分结构示意图；

图4为本实用新型的插杆部分结构示意图；

图中标号说明：1、柜体；2、门板；3、导槽；4、放置板；5、导块；6、滑槽；7、螺块；8、隔板；9、滑块；10、空腔；11、套筒A；12、推杆A；13、套筒B；14、推杆B；15、挤压板；16、橡胶垫；17、插杆；18、插孔。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案：

一种教育管理教学使用的组合柜，包括柜体1，柜体1前端两侧均铰接有门板2，柜体1内壁左右两端均开设有导槽3，柜体1内部设有放置板4，放置板4左右两端后侧均固设有导块5，放置板4上端开设有多个滑槽6，放置板4前端相对多个滑槽6的位置均设有螺块7，放置板4上端设有多个隔板8，隔板8下端前侧设有滑块9，隔板8内部中空形成空腔10，隔板8后端设有套筒A11，套筒A11内部设有推杆A12，隔板8左右两端均设有套筒B13，套筒B13内部设有推杆B14，隔板8左右两侧均设有挤压板15，推杆A12和推杆B14末端均设有橡胶垫16，柜体1下端四角均设有插杆17，柜体1上端四角均开设有插孔18。

具体的，导块5与导槽3滑动连接。通过拉动放置板4能够将书籍从柜体1内部拿出，从而便于工作人员拿取书籍。

进一步的，螺块7后端与放置板4前端螺纹连接，滑块9与滑槽6滑动连接，螺块7上侧后端与滑块9前端挤压接触。通过设置的滑块9能够与不同的滑槽6配合从而改变隔板8的位置，通过调节隔板8之间的距离能够便于工作人员对不同类型的书籍进行分类，并且能够根据书籍的数量调整位置，便于工作人员下次寻找，增加了工作人员的工作效率，通过设置螺块7能够将滑块9固定于滑槽6内部。

再进一步的，推杆A12后端与柜体1内部后端挤压接触，推杆A12外壁与套筒A11内壁滑动接触。推杆A12受到柜体1挤压后能够沿着套筒A11的方向移动，进而能够挤压空腔10内部的空气。

更进一步的，推杆B14外壁与套筒B13内壁滑动接触，插杆17与插孔18插接配合。空腔10内的空气受到挤压后能够推动推杆B14，推杆受到推动后能够带动挤压板15移动，挤压板15移动能够将书籍夹住，避免书籍在柜体1内倾倒影响工作人员的寻找速度，进而影响工作人员的工作效率

工作原理：当工作人员需要寻找书籍时，打开门板2能够观察柜体1内部书籍的位置，之后拉动放置板4，此时在空腔10内部气压的作用下能够使得推杆B14沿着套筒A11的方向向后移动，进而使得两个相对的夹板能够将书籍松开，便于工作人员拿去，当工作人员需要将书籍放进柜体1内部时，工作人员将书籍放在放置板4上，之后向后推动放置板4，此时推杆A12后端与柜体1内部后端挤压接触，在柜体1的作用下使得推杆A12向前移动，进而能够挤压空腔10内部的空气，空气受到挤压后能够推动推杆B14，推杆受到推动后能够带动挤压板15移动，挤压板15移动能够将书籍夹住，避免书籍在柜体1内倾倒影响工作人员的寻找速度，进而影响工作人员的工作效率，其中通过设置的滑块9能够与不同的滑槽6配合从而改变隔板8的位置，通过调节隔板8之间的距离能够便于工作人员对不同类型的书籍进行分类，并且能够根据书籍的数量调整位置，便于工作人员下次寻找，增加了工作人员的工作效率，通过设置螺块7能够将滑块9固定于滑槽6内部，其中通过设置插杆17和插孔18能够在书籍较多时将多个柜体堆叠至一起，使得该装置的实用性更强。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种教育管理教学使用的组合柜，包括柜体(1)，其特征在于：所述柜体(1)前端两侧均铰接有门板(2)，所述柜体(1)内壁左右两端均开设有导槽(3)，所述柜体(1)内部设有放置板(4)，所述放置板(4)左右两端后侧均固设有导块(5)，所述放置板(4)上端开设有多个滑槽(6)，所述放置板(4)前端相对多个滑槽(6)的位置均设有螺块(7)，所述放置板(4)上端设有多个隔板(8)，所述隔板(8)下端前侧设有滑块(9)，所述隔板(8)内部中空形成空腔(10)，所述隔板(8)后端设有套筒A(11)，所述套筒A(11)内部设有推杆A(12)，所述隔板(8)左右两端均设有套筒B(13)，所述套筒B(13)内部设有推杆B(14)，所述隔板(8)左右两侧均设有挤压板(15)，所述推杆A(12)和推杆B(14)末端均设有橡胶垫(16)，所述柜体(1)下端四角均设有插杆(17)，所述柜体(1)上端四角均开设有插孔(18)。

2.根据权利要求1所述的一种教育管理教学使用的组合柜，其特征在于：所述导块(5)与导槽(3)滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种教育管理教学使用的组合柜，其特征在于：所述螺块(7)后端与放置板(4)前端螺纹连接，所述滑块(9)与滑槽(6)滑动连接，所述螺块(7)上侧后端与滑块(9)前端挤压接触。

4.根据权利要求1所述的一种教育管理教学使用的组合柜，其特征在于：所述推杆A(12)后端与柜体(1)内部后端挤压接触，所述推杆A(12)外壁与套筒A(11)内壁滑动接触。

5.根据权利要求1所述的一种教育管理教学使用的组合柜，其特征在于：所述推杆B(14)外壁与套筒B(13)内壁滑动接触，所述插杆(17)与插孔(18)插接配合。

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