CN214564157U - 一种软件设计教学用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种软件设计教学用教学板，包括第一竖板和第二竖板，所述第一竖板位于第二竖板的左侧，所述第一竖板和第二竖板相对一侧的顶部均通过轴承活动连接有转动杆，所述转动杆相对的一端固定连接有黑板，所述第一竖板和第二竖板相对的一侧固定连接有收集罩。本实用新型通过第一竖板、第二竖板、转动杆、黑板、收集罩、支撑板、箱体、过滤网、ESP过滤板、HEPA过滤板、插槽、插板和风机的配合，实现了拥有除尘功能的目的，能够对软件设计教学用教学板使用时产生的灰尘进行过滤和收集，满足当今市场的需求，提高了软件设计教学用教学板的实用性和使用性，解决了以往软件设计教学用教学板不具有除尘功能的问题。

Description

一种软件设计教学用教学板

技术领域

本实用新型涉及软件设计教学技术领域，具体为一种软件设计教学用教学板。

背景技术

教学板属于教学用具，能够直观的将知识点展现在学习者的面前，软件设计教学用教学板属于其中的一种，但以往的软件设计教学用教学板大多不具有除尘功能，不能对软件设计教学用教学板使用时产生的灰尘进行过滤和收集，不能满足当今市场的需求，由于以上存在的问题，降低了软件设计教学用教学板的实用性和使用性，针对性地推出了一种软件设计教学用教学板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种软件设计教学用教学板，具备拥有除尘功能的优点，解决了以往软件设计教学用教学板不具有除尘功能的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种软件设计教学用教学板，包括第一竖板和第二竖板，所述第一竖板位于第二竖板的左侧，所述第一竖板和第二竖板相对一侧的顶部均通过轴承活动连接有转动杆，所述转动杆相对的一端固定连接有黑板，所述第一竖板和第二竖板相对的一侧固定连接有收集罩，所述第一竖板和第二竖板相对一侧的底部固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有箱体，通过箱体的内腔分别设置有过滤网、ESP过滤板和HEPA过滤板，所述过滤网、ESP过滤板和HEPA过滤板的顶部和底部均开设有插槽，所述插槽的内腔设置有插板，所述插板的表面与箱体的内壁固定连接，所述第一竖板右侧的底部固定连接有风机，所述风机的右侧与箱体的左侧连通，所述箱体的顶部与收集罩的底部连通。

优选的，所述第二竖板左侧的底部固定连接有接线盒，所述第二竖板右侧的底部固定连接有控制面板。

优选的，所述转动杆的右端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的螺纹端螺纹连接有螺纹管。

优选的，所述螺纹管的右端固定连接有手轮，所述手轮的表面设置有防滑纹。

优选的，所述第一竖板和第二竖板的底部均固定连接有底板，所述底板的底部设置有防滑纹。

优选的，所述箱体的背面通过铰链活动连接有箱门，所述箱门的表面贯穿设置有锁芯。

优选的，所述箱体背面顶部的右侧开设有收容槽，所述收容槽的内壁固定连接有铭牌。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过第一竖板、第二竖板、转动杆、黑板、收集罩、支撑板、箱体、过滤网、ESP过滤板、HEPA过滤板、插槽、插板和风机的配合，实现了拥有除尘功能的目的，能够对软件设计教学用教学板使用时产生的灰尘进行过滤和收集，满足当今市场的需求，提高了软件设计教学用教学板的实用性和使用性，解决了以往软件设计教学用教学板不具有除尘功能的问题。

2、本实用新型通过设置接线盒，用于连接和输送电能，通过设置控制面板，用于输入控制信号和显示工作信息，通过设置螺纹杆和螺纹管，用于对转动杆进行固定，通过设置手轮，方便使用者对螺纹管进行固定，通过设置底板，用于对软件设计教学用教学板进行支撑，通过设置箱门，用于对灰尘进行清理，通过设置收容槽和铭牌，用于标注软件设计教学用教学板的规格信息。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构主视图；

图3为本实用新型结构后视图；

图4为本实用新型图1中A的局部结构放大示意图。

图中：1、第一竖板；2、第二竖板；3、转动杆；4、黑板；5、收集罩；6、支撑板；7、箱体；8、过滤网；9、ESP过滤板；10、HEPA过滤板；11、插槽；12、插板；13、风机；14、接线盒；15、控制面板；16、螺纹杆；17、螺纹管；18、手轮；19、底板；20、箱门；21、收容槽；22、铭牌。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种软件设计教学用教学板，包括第一竖板1和第二竖板2，第一竖板1位于第二竖板2的左侧，第一竖板1和第二竖板2相对一侧的顶部均通过轴承活动连接有转动杆3，转动杆3相对的一端固定连接有黑板4，第一竖板1和第二竖板2相对的一侧固定连接有收集罩5，第一竖板1和第二竖板2相对一侧的底部固定连接有支撑板6，支撑板6的顶部固定连接有箱体7，通过箱体7的内腔分别设置有过滤网8、ESP过滤板9和HEPA过滤板10，过滤网8、ESP过滤板9和HEPA过滤板10的顶部和底部均开设有插槽11，插槽11的内腔设置有插板12，插板12的表面与箱体7的内壁固定连接，第一竖板1右侧的底部固定连接有风机13，风机13的右侧与箱体7的左侧连通，箱体7的顶部与收集罩5的底部连通，第二竖板2左侧的底部固定连接有接线盒14，第二竖板2右侧的底部固定连接有控制面板15，转动杆3的右端固定连接有螺纹杆16，螺纹杆16的螺纹端螺纹连接有螺纹管17，螺纹管17的右端固定连接有手轮18，手轮18的表面设置有防滑纹，第一竖板1和第二竖板2的底部均固定连接有底板19，底板19的底部设置有防滑纹，箱体7的背面通过铰链活动连接有箱门20，箱门20的表面贯穿设置有锁芯，箱体7背面顶部的右侧开设有收容槽21，收容槽21的内壁固定连接有铭牌22，通过设置接线盒14，用于连接和输送电能，通过设置控制面板15，用于输入控制信号和显示工作信息，通过设置螺纹杆16和螺纹管17，用于对转动杆3进行固定，通过设置手轮18，方便使用者对螺纹管17进行固定，通过设置底板19，用于对软件设计教学用教学板进行支撑，通过设置箱门20，用于对灰尘进行清理，通过设置收容槽21和铭牌22，用于标注软件设计教学用教学板的规格信息，通过第一竖板1、第二竖板2、转动杆3、黑板4、收集罩5、支撑板6、箱体7、过滤网8、ESP过滤板9、HEPA过滤板10、插槽11、插板12和风机13的配合，实现了拥有除尘功能的目的，能够对软件设计教学用教学板使用时产生的灰尘进行过滤和收集，满足当今市场的需求，提高了软件设计教学用教学板的实用性和使用性，解决了以往软件设计教学用教学板不具有除尘功能的问题。

使用时，使用者通过控制面板15输入控制信号，通过控制面板15控制风机13进行工作，通过风机13带动空气流通，通过收集罩5对灰尘进行聚集和输送，通过过滤网8对灰尘进行初步过滤，通过ESP过滤板9对灰尘进行二次过滤，通过HEPA过滤板10对灰尘进行三次过滤，通过箱体7对灰尘进行收集，当需要调节黑板4的使用角度时，通过使用者转动手轮18，通过手轮18带动螺纹管17转动，通过螺纹管17的转动使其与第二竖板2分离，从而对转动杆3解除固定，此时可以进行调节，调节后，通过使用者逆向转动手轮18，实现对转动杆3进行重新固定。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种软件设计教学用教学板，包括第一竖板(1)和第二竖板(2)，其特征在于：所述第一竖板(1)位于第二竖板(2)的左侧，所述第一竖板(1)和第二竖板(2)相对一侧的顶部均通过轴承活动连接有转动杆(3)，所述转动杆(3)相对的一端固定连接有黑板(4)，所述第一竖板(1)和第二竖板(2)相对的一侧固定连接有收集罩(5)，所述第一竖板(1)和第二竖板(2)相对一侧的底部固定连接有支撑板(6)，所述支撑板(6)的顶部固定连接有箱体(7)，通过箱体(7)的内腔分别设置有过滤网(8)、ESP过滤板(9)和HEPA过滤板(10)，所述过滤网(8)、ESP过滤板(9)和HEPA过滤板(10)的顶部和底部均开设有插槽(11)，所述插槽(11)的内腔设置有插板(12)，所述插板(12)的表面与箱体(7)的内壁固定连接，所述第一竖板(1)右侧的底部固定连接有风机(13)，所述风机(13)的右侧与箱体(7)的左侧连通，所述箱体(7)的顶部与收集罩(5)的底部连通。

2.根据权利要求1所述的一种软件设计教学用教学板，其特征在于：所述第二竖板(2)左侧的底部固定连接有接线盒(14)，所述第二竖板(2)右侧的底部固定连接有控制面板(15)。

3.根据权利要求1所述的一种软件设计教学用教学板，其特征在于：所述转动杆(3)的右端固定连接有螺纹杆(16)，所述螺纹杆(16)的螺纹端螺纹连接有螺纹管(17)。

4.根据权利要求3所述的一种软件设计教学用教学板，其特征在于：所述螺纹管(17)的右端固定连接有手轮(18)，所述手轮(18)的表面设置有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种软件设计教学用教学板，其特征在于：所述第一竖板(1)和第二竖板(2)的底部均固定连接有底板(19)，所述底板(19)的底部设置有防滑纹。

6.根据权利要求1所述的一种软件设计教学用教学板，其特征在于：所述箱体(7)的背面通过铰链活动连接有箱门(20)，所述箱门(20)的表面贯穿设置有锁芯。

7.根据权利要求1所述的一种软件设计教学用教学板，其特征在于：所述箱体(7)背面顶部的右侧开设有收容槽(21)，所述收容槽(21)的内壁固定连接有铭牌(22)。

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