CN214541374U - 一种教育管理智能集成服务装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型适用于智能服务技术领域，提供了一种教育管理智能集成服务装置，包括支撑台，所述支撑台的顶部固定安装有机体，所述机体的表面设置有显示屏本体，所述机体表面的上下两侧均固定安装有固定板，所述固定板位于显示屏本体的上下两侧，且两个固定板之间设置有竖板，所述竖板的背面栓接有若干第一弹簧，所述第一弹簧的另一端栓接有连接板，所述连接板右侧表面的上下两侧均开设有限位槽，且限位槽的内部设置有限位杆；本实用新型具备了可以方便对显示屏的表面进行清洁，便于使用者使用的优点，解决了现有的装置由于显示屏长时间的裸露在外面，其表面堆积了大量灰尘，不便于对其进行清洁，影响使用者观察的问题。
Description
技术领域
本实用新型属于智能服务技术领域，尤其涉及一种教育管理智能集成服务装置。
背景技术
教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程，而在这个过程中常常需要用到智能集成服务装置，可以帮助管理者更加便捷的实现活动。
经过海量检索，中国实用专利：申请号：CN201921239303.3，公开(公告)号：CN210005967U，本实用新型公开了一种教育管理智能集成服务装置，包括主体、主体一侧的升降机构和主体中间的散热机构，所述主体的中间固定连接有操作台，所述操作台的底端固定连接有底座，所述操作台的一侧顶端固定连接有操作板，所述操作板的中间固定连接有显示屏，所述升降机构包括电动升降杆，所述电动升降杆位于底座的内侧底端，所述操作板的底端中间对应于电动升降杆的位置处固定连接有连接板；通过主体一侧的升降机构的设置，极大的增加了服务装置的实用性，通过升降机构的配合使用，可对操作板与显示屏进行升降操作，当服务装置需要移动或是长时间不会使用时，只需通过升降机构即可将操作板与显示屏收纳至底座的内侧。
但是，该统计存在一些缺陷，由于显示屏长时间的裸露在外面，其表面堆积了大量灰尘，不便于对其进行清洁，影响使用者观察，为此我们提出了一种可以方便对显示屏的表面进行清洁，便于使用者使用的智能集成服务装置来解决上述内容中所存在的问题。
实用新型内容
本实用新型提供一种教育管理智能集成服务装置，旨在解决上述背景技术中提出的问题。
本实用新型是这样实现的，一种教育管理智能集成服务装置，包括支撑台，所述支撑台的顶部固定安装有机体，所述机体的表面设置有显示屏本体，所述机体表面的上下两侧均固定安装有固定板，所述固定板位于显示屏本体的上下两侧，且两个固定板之间设置有竖板，所述竖板的背面栓接有若干第一弹簧，所述第一弹簧的另一端栓接有连接板，所述连接板右侧表面的上下两侧均开设有限位槽，且限位槽的内部设置有限位杆，所述限位杆的表面套设有第二弹簧，所述限位杆的一端焊接有限位板，所述限位板的右侧延伸至连接板的外侧并焊接有拉板，所述限位杆的另一端延伸至连接板的外侧并焊接有夹板，且两个夹板之间设置有刮板。
优选的，所述固定板的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块与竖板焊接。
优选的，所述显示屏本体的左侧设置有放置槽，且放置槽位于两个固定板之间。
优选的，所述支撑台顶部的左右两侧均固定安装有挡板，且两个挡板之间设置有键盘。
优选的，所述竖板的表面固定安装有拉手，所述拉手的表面粘接有软垫。
优选的，所述刮板的背面粘接有海绵，且海绵的布料为仿鹿皮巾。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型通过固定板、竖板、第一弹簧、连接板和刮板的设置，使得该装置具备了可以方便对显示屏的表面进行清洁，便于使用者使用的优点，解决了现有的装置由于显示屏长时间的裸露在外面，其表面堆积了大量灰尘，不便于对其进行清洁，影响使用者观察的问题。
附图说明
图1为本实用新型结构立体示意图；
图2为本实用新型结构正视示意图；
图3为本实用新型局部结构右视示意图；
图4为本实用新型图1中A处的结构放大图；
图5为本实用新型图2中B处的结构放大图；
图6为本实用新型图3中C处的结构放大图。
图中：1、支撑台；2、机体；3、显示屏本体；4、固定板；5、滑槽；6、滑块；7、竖板；8、第一弹簧；9、连接板；10、限位杆；11、第二弹簧；12、夹板；13、刮板；14、拉板；15、放置槽；16、挡板；17、拉手；18、限位板。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
请参阅图1-6，本实用新型提供一种教育管理智能集成服务装置，包括支撑台1，支撑台1的顶部固定安装有机体2，机体2的表面设置有显示屏本体3，机体2表面的上下两侧均固定安装有固定板4，固定板4位于显示屏本体3的上下两侧，且两个固定板4之间设置有竖板7，竖板7的背面栓接有若干第一弹簧8，第一弹簧8的另一端栓接有连接板9，连接板9右侧表面的上下两侧均开设有限位槽，且限位槽的内部设置有限位杆10，限位杆10的表面套设有第二弹簧11，限位杆10的一端焊接有限位板18，限位板18的右侧延伸至连接板9的外侧并焊接有拉板14，限位杆10的另一端延伸至连接板9的外侧并焊接有夹板12，且两个夹板12之间设置有刮板13。
在本实施方式中，通过固定板4、竖板7、第一弹簧8、连接板9和刮板13的设置，使得该装置具备了可以方便对显示屏的表面进行清洁，便于使用者使用的优点，解决了现有的装置由于显示屏长时间的裸露在外面，其表面堆积了大量灰尘，不便于对其进行清洁，影响使用者观察的问题。
进一步的，固定板4的内部开设有滑槽5，滑槽5的内部滑动连接有滑块6，滑块6与竖板7焊接。
在本实施方式中，通过滑槽5和滑块6的设置，可以对竖板7进行辅助支撑，并方便其进行左右的移动。
进一步的，显示屏本体3的左侧设置有放置槽15，且放置槽15位于两个固定板4之间。
在本实施方式中，通过放置槽15的设置，可以将竖板7、连接板9和刮板13滑动至放置槽15内进行放置收纳。
进一步的，支撑台1顶部的左右两侧均固定安装有挡板16，且两个挡板16之间设置有键盘。
在本实施方式中，通过挡板16的设置，可以提高使用者的私密性，便于使用者使用。
进一步的，竖板7的表面固定安装有拉手17，拉手17的表面粘接有软垫。
在本实施方式中，通过拉手17的设置，便于清洁人员通过拉动拉手17带动竖板7进行移动，从而方便对显示屏本体3进行清洁。
进一步的，刮板13的背面粘接有海绵，且海绵的布料为仿鹿皮巾。
在本实施方式中，通过海绵的设置，可以有效的提高对玻璃的清洁度，从而提高了工作的效率。
本实用新型的工作原理及使用流程：当集成服务装置使用一段时间后，为方便使用者下一次的使用，需要定期对显示屏本体3进行清洁，首先清洁员可拉动拉手17，然后通过拉手17带动竖板7进行移动，由于第一弹簧8的弹性施力，使得连接板9和刮板13与显示屏本体3的表面紧密贴合，随后并通过连接板9带动刮板13对其表面进行清洁，清洁完成后，可推动两个拉板14向相反的一侧进行移动，并通过限位板18对第二弹簧11进行挤压，同时带动限位杆10向外侧移动，使得夹板12与刮板13之间分离，这时，清洁员可取出刮板13，并对其进行清洗更换，更换完成后，重新把刮板13进行扣紧，最后清洁员再次拉动拉手17向左进行移动，并移动至放置槽15内放置即可。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种教育管理智能集成服务装置，包括支撑台(1)，其特征在于：所述支撑台(1)的顶部固定安装有机体(2)，所述机体(2)的表面设置有显示屏本体(3)，所述机体(2)表面的上下两侧均固定安装有固定板(4)，所述固定板(4)位于显示屏本体(3)的上下两侧，且两个固定板(4)之间设置有竖板(7)，所述竖板(7)的背面栓接有若干第一弹簧(8)，所述第一弹簧(8)的另一端栓接有连接板(9)，所述连接板(9)右侧表面的上下两侧均开设有限位槽，且限位槽的内部设置有限位杆(10)，所述限位杆(10)的表面套设有第二弹簧(11)，所述限位杆(10)的一端焊接有限位板(18)，所述限位板(18)的右侧延伸至连接板(9)的外侧并焊接有拉板(14)，所述限位杆(10)的另一端延伸至连接板(9)的外侧并焊接有夹板(12)，且两个夹板(12)之间设置有刮板(13)。
2.如权利要求1所述的一种教育管理智能集成服务装置，其特征在于：所述固定板(4)的内部开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)的内部滑动连接有滑块(6)，所述滑块(6)与竖板(7)焊接。
3.如权利要求1所述的一种教育管理智能集成服务装置，其特征在于：所述显示屏本体(3)的左侧设置有放置槽(15)，且放置槽(15)位于两个固定板(4)之间。
4.如权利要求1所述的一种教育管理智能集成服务装置，其特征在于：所述支撑台(1)顶部的左右两侧均固定安装有挡板(16)，且两个挡板(16)之间设置有键盘。
5.如权利要求1所述的一种教育管理智能集成服务装置，其特征在于：所述竖板(7)的表面固定安装有拉手(17)，所述拉手(17)的表面粘接有软垫。
6.如权利要求1所述的一种教育管理智能集成服务装置，其特征在于：所述刮板(13)的背面粘接有海绵，且海绵的布料为仿鹿皮巾。
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