CN214432858U - 一种学生档案管理装置 - Google Patents

Abstract

本申请涉及档案管理技术领域，具体为一种学生档案管理装置，包括柜体、柜门、送风机构和通风管道，柜体一侧开口，柜门转动连接于柜体上，以打开或闭合开口，通风管道环绕着设置于柜体内侧，且通风管道上设有多个出风口，送风机构固定设置于柜体上，并与通风管道相连通，送风机构可吸入空气，将空气干燥化后通过通风管道送入柜体内。使用时，将需要保存的文件放入柜体内，关闭两侧柜门并用门锁锁紧。而后，即可通过外部控制单元或者由柜体内的湿度感应器向送风机构发送电信号，使得送风机构开始运作，将空气吸入并干燥，然后输入通风管道内，最终由通风管道的出气孔流出，进入柜体内部，从而降低柜体内部的水蒸气含量，达到防潮的效果。

Description

一种学生档案管理装置

技术领域

本申请涉及档案管理技术领域，具体为一种学生档案管理装置。

背景技术

档案柜属办公家具系列，即用来保存档案资料的柜子，是比较传统的保存档案的装具，通常是指带盖的箱子和有门的柜子，在企业、学习和政府机关当中，为了对大量的档案文件进行存储，就需要使用到档案柜来保存重要的档案文件。现有的档案柜在使用过程中，通常只能够对档案文件进行密封保存处理，当空气变得潮湿时，内部储存的文档容易受潮后发霉。

申请内容

解决的技术问题

为解决以上问题，本申请提供了一种学生档案管理装置，可将干燥的空气输入档案柜内部。

技术方案

为实现上述目的，本申请提供如下技术方案：

一种学生档案管理装置，包括柜体、柜门、送风机构和通风管道，柜体一侧开口，柜门转动连接于柜体上，以打开或闭合开口，通风管道环绕着设置于柜体内侧，且沿着通风管道排列地设有多个出气孔，送风机构固定设置于柜体上，并与通风管道相连通，送风机构可吸入空气，将空气干燥化后通过通风管道送入柜体内。

优选地，送风机构包括抽风机和干燥盒，抽风机的出风口与通风管道相连通，抽风机的进风口与干燥盒一端相连通，干燥盒另一端设有进风管。

优选地，干燥盒包括盒体、多个干燥剂包和多个加热片，盒体两端开口，分别与抽风机进风口和进风管连通，多个干燥剂包排列设置于盒体内，多个加热片排列地固定设置于多个干燥剂包的间隙中。

优选地，该学生档案管理装置还包括排风扇，排风扇贯穿的固定设置于盒体侧壁上。

优选地，该学生档案管理装置还包括防尘网，防尘网设置于进风管处，并遮蔽进风管。

优选地，该学生档案管理装置还包括多个支撑板，多个支撑板可架设于柜体内不同的高度位置上。

优选地，该学生档案管理装置还包括支撑件，柜体内竖直排列地开设有多个衔接孔，支撑件可嵌入衔接孔，固定安装于柜体内，支撑板架设在支撑件上。

优选地，该学生档案管理装置还包括分隔板，支撑板上设有滑槽，分隔板可垂直于支撑板，滑动地连接于滑槽上。

有益效果

与现有技术相比，本申请的有益效果是：该学生档案管理装置包括柜体、柜门、送风机构和通风管道，柜体一侧开口，柜门转动连接于柜体上，以打开或闭合开口，通风管道环绕着设置于柜体内侧，且通风管道上设有多个出风口，送风机构固定设置于柜体上，并与通风管道相连通，送风机构可吸入空气，将空气干燥化后通过通风管道送入柜体内。使用时，将需要保存的文件放入柜体内，关闭两侧柜门并用门锁锁紧。而后，即可通过外部控制单元或者由柜体内的湿度感应器向送风机构发送电信号，使得送风机构开始运作，将空气吸入并干燥，然后输入通风管道内，最终由通风管道的出气孔流出，进入柜体内部，从而降低柜体内部的水蒸气含量，达到防潮的效果。

附图说明

附图用来提供对本申请的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本申请的实施例一起用于解释本申请，并不构成对本申请的限制,在附图中：

图1示出了本申请的实施例的整体结构示意图一；

图2示出了本申请的实施例中柜体的结构示意图；

图3示出了图2中A部分的放大图；

图4示出了本申请的实施例中支撑板和分隔板的结构示意图；

图5示出了本申请的实施例中送风机构的结构示意图；

图6示出了本申请的实施例的整体结构示意图二。

图中：1柜体、11支撑杆、111衔接孔、2柜门、3送风机构、31抽风机、32干燥盒、321进风管、322盒体、323干燥剂包、324加热片、4通风管道、41出气孔、5排风扇、6防尘网、7支撑板、71滑槽、8支撑件、9分隔板。

具体实施方式

下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

参阅附图1-6，本申请公开一种学生档案管理装置，包括柜体1、柜门2、送风机构3和通风管道4，柜体1一侧开口，柜门2转动连接于柜体1上，以打开或闭合开口，通风管道4环绕着设置于柜体1内侧，且通风管道4上设有多个出风口，送风机构3固定设置于柜体1上，并与通风管道4相连通，送风机构3可吸入空气，将空气干燥化后通过通风管道4送入柜体1内。

具体的，柜门2设有两扇，对称地设置于柜体1两侧，且柜门2上设有门锁21，可使柜门2紧密地闭合柜体1。通风管道4设置于柜体1顶部和两侧，送风机构3固定安装于柜体1顶面，穿过柜体1与通风管道4相连通。送风机构3可与外部控制单元或设置于柜体1内的湿度感应器电性连接，所述控制单元可为计算机或单片机。由于作为控制单元的计算机或单片机是现有技术，此处不再赘述其原理。

使用时，将需要保存的文件放入柜体1内，关闭两侧柜门2并用门锁21锁紧。而后，即可通过外部控制单元或者由柜体1内的湿度感应器向送风机构3发送电信号，使得送风机构3开始运作，将空气吸入并干燥，然后输入通风管道4内，最终由通风管道4的出气孔41流出，进入柜体1内部，从而降低柜体1内部的水蒸气含量，达到防潮的效果。该学生档案管理装置内的气体通过柜门2与柜体1之间的缝隙逸出。

进一步地，送风机构3包括抽风机31和干燥盒32，抽风机31的出风口与通风管道4相连通，抽风机31的进风口与干燥盒32一端相连通，干燥盒32另一端设有进风管321。

进一步地，干燥盒32包括盒体322、多个干燥剂包323和多个加热片324，盒体322两端开口，分别与抽风机31进风口和进风管321连通，多个干燥剂包323排列设置于盒体322内，多个加热片324排列地固定设置于多个干燥剂包323的间隙中。

具体的，抽风机31与外部控制单元或湿度感应器电性连接，加热片324与外部电路相连接。送风机构3运作时，抽风机31工作，空气由进风管321处被吸入干燥盒32内，从多个干燥剂包323之间流过，其中的水蒸气被干燥剂包323吸收，以达到干燥效果，随后干燥空气进入抽风机31，并从抽风机31出风口被吹出，进入通风管道4中，由通风管道4上的出气孔41进入柜体1内。工作一段时间后，干燥剂包323吸收了一定量的水分，为了保证干燥剂包323可持续使用而设置了加热片324。每次送风机构3工作结束后，加热片324都会通电加热，以将干燥剂包323吸收的水分蒸发掉，以便于下次使用。

进一步地，该学生档案管理装置还包括排风扇5，排风扇5贯穿的固定设置于盒体322侧壁上。排风扇5设有两个，对称地设置于干燥盒32两端，并与外部电路接通，排风扇5和加热片324同时开启，以将从干燥剂包323中受热蒸发出的水蒸气排出干燥盒32。

进一步地，为了过滤被吸入干燥盒32内的气体中的细小灰尘，该学生档案管理装置还包括防尘网6，防尘网6设置于进风管321处，并遮蔽进风管321。该学生档案管理装置还包括压板326，进风管321远离干燥盒32的一端设有凸台325，防尘网6通过压板326压紧在该凸台325上，通过拆装压板326，可方便更换或清理防尘网6。

进一步地，该学生档案管理装置还包括多个支撑板7，多个支撑板7可架设于柜体1内不同的高度位置上。

进一步地，该学生档案管理装置还包括支撑件8，柜体1内竖直排列地开设有多个衔接孔111，支撑件8可嵌入衔接孔111，固定安装于柜体1内，支撑板7架设在支撑件8上。

具体的，衔接孔111开设与柜体1内四边角处均设有一根竖直的支撑杆11，衔接孔111开设于支撑杆11上，沿着支撑杆11的长度方向排列设置。支撑件8为“V”形钣金件，通过两端插入衔接孔111的方式固定安装于柜体1内。每个支撑板7均与四个分别设置于不同支撑杆11上的支撑件8相配合，水平地架设于支撑件8上。通过将支撑件8嵌入不同高度位置的衔接孔111中，即可改变支撑板7的架设高度。

进一步地，该学生档案管理装置还包括分隔板9，支撑板7上设有滑槽71，分隔板9可垂直于支撑板7，滑动地连接于滑槽71上。

滑槽71为T型槽，平行的设有两条，且滑槽71的长度方向与柜体1的长度方向平行，分隔板9底部设有两个与滑槽71相配合的凸块91。支撑板7上的滑槽71两端开设有安装口72，以便于分隔板9的凸块91穿过安装口72，然后对准滑槽71一端，进入滑槽71中。通过分隔板9，即可将支撑板7上的空间分隔开，以便于文件分类。

需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本申请的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。

除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对布置、数字表达式和数值不限制本申请的范围。同时，应当明白，为了便于描述，附图中所示出的各个部分的尺寸并不是按照实际的比例关系绘制的。对于相关领域普通技术人员已知的技术、方法和设备可能不作详细讨论，但在适当情况下，所述技术、方法和设备应当被视为授权说明书的一部分。在这里示出和讨论的所有示例中，任何具体值应被解释为仅仅是示例性的，而不是作为限制。因此，示例性实施例的其它示例可以具有不同的值。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步讨论。

在本申请的描述中，需要理解的是，方位词如“前、后、上、下、左、右”、“横向、竖向、垂直、水平”和“顶、底”等所指示的方位或位置关系通常是基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，在未作相反说明的情况下，这些方位词并不指示和暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位或者以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请保护范围的限制；方位词“内、外”是指相对于各部件本身的轮廓的内外。

为了便于描述，在这里可以使用空间相对术语，如“在……之上”、“在……上方”、“在……上表面”、“上面的”等，用来描述如在图中所示的一个器件或特征与其他器件或特征的空间位置关系。应当理解的是，空间相对术语旨在包含除了器件在图中所描述的方位之外的在使用或操作中的不同方位。例如，如果附图中的器件被倒置，则描述为“在其他器件或构造上方”或“在其他器件或构造之上”的器件之后将被定位为“在其他器件或构造下方”或“在其他器件或构造之下”。因而，示例性术语“在……上方”可以包括“在……上方”和“在……下方”两种方位。该器件也可以其他不同方式定位(旋转90度或处于其他方位)，并且对这里所使用的空间相对描述作出相应解释。

此外，需要说明的是，使用“第一”、“第二”等词语来限定零部件，仅仅是为了便于对相应零部件进行区别，如没有另行声明，上述词语并没有特殊含义，因此不能理解为对本申请保护范围的限制。

尽管已经示出和描述了本申请的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本申请的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本申请的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种学生档案管理装置，其特征在于，包括柜体(1)、柜门(2)、送风机构(3)和通风管道(4)，所述柜体(1)一侧开口，所述柜门(2)转动连接于所述柜体(1)上，以打开或闭合所述开口，所述通风管道(4)环绕着设置于所述柜体(1)内侧，且沿着所述通风管道(4)排列地设有多个出气孔(41)，所述送风机构(3)固定设置于所述柜体(1)上，并与所述通风管道(4)相连通，所述送风机构(3)可吸入空气，将空气干燥化后通过所述通风管道(4)送入所述柜体(1)内。

2.根据权利要求1所述的一种学生档案管理装置，其特征在于，所述送风机构(3)包括抽风机(31)和干燥盒(32)，所述抽风机(31)的出风口与所述通风管道(4)相连通，所述抽风机(31)的进风口与所述干燥盒(32)一端相连通，所述干燥盒(32)另一端设有进风管(321)。

3.根据权利要求2所述的一种学生档案管理装置，其特征在于，所述干燥盒(32)包括盒体(322)、多个干燥剂包(323)和多个加热片(324)，所述盒体(322)两端开口，分别与所述抽风机(31)进风口和所述进风管(321)连通，多个所述干燥剂包(323)排列设置于所述盒体(322)内，多个所述加热片(324)排列地固定设置于多个所述干燥剂包(323)的间隙中。

4.根据权利要求3所述的一种学生档案管理装置，其特征在于，还包括排风扇(5)，所述排风扇(5)贯穿的固定设置于所述盒体(322)侧壁上。

5.根据权利要求2所述的一种学生档案管理装置，其特征在于，还包括防尘网(6)，所述防尘网(6)设置于所述进风管(321)处，并遮蔽所述进风管(321)。

6.根据权利要求1所述的一种学生档案管理装置，其特征在于，还包括多个支撑板(7)，多个所述支撑板(7)可架设于所述柜体(1)内不同的高度位置上。

7.根据权利要求6所述的一种学生档案管理装置，其特征在于，还包括支撑件(8)，所述柜体(1)内竖直排列地开设有多个衔接孔(111)，所述支撑件(8)可嵌入所述衔接孔(111)，固定安装于所述柜体(1)内，所述支撑板(7)架设在所述支撑件(8)上。

8.根据权利要求6所述的一种学生档案管理装置，其特征在于，还包括分隔板(9)，所述支撑板(7)上设有滑槽(71)，所述分隔板(9)可垂直于所述支撑板(7)，滑动地连接于所述滑槽(71)上。

Images