CN214070010U - 初中班主任专用的教室监控设备 - Google Patents

Abstract

本申请公开了初中班主任专用的教室监控设备，包括下连接座和上连接座以及限位机构、定位机构和打光机构，所述限位机构包括滑管、第一限位螺环、第一连接环形板、第二连接环形板、第二限位螺环和滑杆，所述下连接座的表面中部位置固定连接有滑管，所述滑管的内部滑动连接有滑杆，所述滑杆的下端套接有下套板，所述下套板的下端设置有套接在滑杆表面的第一限位螺环。本实用新型设计合理，通过插座、第一固定杆、转动底座、插杆、压板、第二固定杆和支架的结构效果，可以实现对于监控设备进行水平方位的调节，并且可以对移动过程中的设备进行定位，解决了原有的装置在监控的过程中保护性较差，容易造成脱落和磕碰的问题，提高安全性。

Description

初中班主任专用的教室监控设备

技术领域

本申请涉及一种监控装置，具体是初中班主任专用的教室监控设备。

背景技术

监控系统是安防系统中应用最多的系统之一，现在市面上较为适合的工地监控系统是手持式视频通信设备，视频监控现在是主流。从最早模拟监控到前些年火热数字监控再到现在方兴未艾网络视频监控，发生了翻天覆地变化。在IP技术逐步统一全球今天，我们有必要重新认识视频监控系统发展历史。从技术角度出发，视频监控系统发展划分为第一代模拟视频监控系统(CCTV)，到第二代基于“PC+多媒体卡”数字视频监控系统(DVR)，到第三代完全基于IP网络视频监控系统(IPVS)。

在初中班主任对学生进行教学时，由于需要随时了解学生学习情况以及尚可状态，需要安装监控装置对学生进行辅助监控，为班主任提供教学信心，现有的监控装置功能单一，不能方便对监控的角度和高度进行调节，在提高高度时，操作不便，需要对装置进行拆卸，现有的监控装置在进行移动的过程中，稳定性较差，容易造成磕碰损坏，并且对于弱光远进行监控时，由于光线教案，在进行监控时清晰度低，造成画面模糊。因此，针对上述问题提出初中班主任专用的教室监控设备。

发明内容

初中班主任专用的教室监控设备，包括下连接座和上连接座以及限位机构、定位机构和打光机构；

所述限位机构包括滑管、第一限位螺环、第一连接环形板、第二连接环形板、第二限位螺环和滑杆，所述下连接座的表面中部位置固定连接有滑管，所述滑管的内部滑动连接有滑杆，所述滑杆的下端套接有下套板，所述下套板的下端设置有套接在滑杆表面的第一限位螺环，所述下套板的表面以滑杆的中部为中心对称固定连接有第一连接环形板，所述滑杆的上端位置套接有上套板，所述上套板和上连接座之间设置有套接在滑杆表面的的第二限位螺环，所述上套板的下端以滑杆的中点为中心对称固定连接有第二连接环形板；

所述限位机构包括插座、转动底座、插杆、压板和支架，所述上套板的一端表面为内凹空腔机构，并且空腔内部通过第一固定杆转动连接有插座，所述插座的内部插接有插杆，所述插杆的底部安装有压板，所述下套板的一端表面固定连接有支撑板，所述支撑板的表面中部位置安装有转动底座，所述转动底座的上端安装有支架；

所述打光机构包括感光条、照明灯和连接杆，所述下套板的底部安装有连接杆，所述连接杆远离下套板的一端固定连接有照明灯。

进一步地，所述下连接座和上连接座的表面分别开设有第一圆孔或第二圆孔，所述下连接座和上连接座通过螺钉固定连接在墙体表面。

进一步地，所述下套板的底端表面通过第一转轴和连接杆之间转动连接。

进一步地，所述第一连接环形板和第二连接环形板的中部对应开设有相同规格的连接孔，所述第一连接环形板和第二连接环形板之间通过连接插栓固定连接。

进一步地，所述第二连接环形板插接在第一连接环形板和滑杆之间的位置。

进一步地，所述滑杆的表面开设有和第一限位螺环、第二限位螺环相互配合的外螺纹。

进一步地，所述插杆的底部通过第二转轴和压板之间转动连接。

进一步地，所述压板的底部表面套有防护胶条，所述防护胶条为橡胶材质。

进一步地，所述支架之间设置有监控设备，所述监控设备的两端分别和对应的一端支架通过第二固定杆连接。

进一步地，所述支架的底部对称设有凸块，所述转动底座的表面对称开设有插槽，所述凸块插接在插槽中固定。

本申请的有益效果是：本申请提供了初中班主任专用的教室监控设备。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的剖面结构示意图；

图3为本申请一种实施例的下套板俯视结构示意图；

图4为本申请一种实施例的图1的局部A处放大结构示意图；

图5为本申请一种实施例的图2的局部B处放大结构示意图；

图6为本申请一种实施例的支架结构示意图；

图中：1、下连接座，2、第一圆孔，3、滑管，4、第一限位螺环，5、下套板，6、第一连接环形板，7、第二连接环形板，8、上套板，9、第二限位螺环，10、上连接座，11、第二圆孔，12、滑杆，13、插座，14、第一固定杆，15、连接孔，16、连接插栓，17、转动底座，18、感光条，19、照明灯，20、第一转轴，21、连接杆，22、支撑板，23、插槽，24、插杆，25、第二转轴，26、压板，27、防护胶条，28、第二固定杆，29、支架，30、监控设备，31、凸块。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-6所示，初中班主任专用的教室监控设备，包括下连接座1和上连接座10以及限位机构、定位机构和打光机构；

所述限位机构包括滑管3、第一限位螺环4、第一连接环形板6、第二连接环形板7、第二限位螺环9和滑杆12，所述下连接座1的表面中部位置固定连接有滑管3，所述滑管3的内部滑动连接有滑杆12，所述滑杆12的下端套接有下套板5，所述下套板5的下端设置有套接在滑杆12表面的第一限位螺环4，所述下套板5的表面以滑杆12的中部为中心对称固定连接有第一连接环形板6，所述滑杆12的上端位置套接有上套板8，所述上套板8和上连接座10之间设置有套接在滑杆12表面的的第二限位螺环9，所述上套板8的下端以滑杆12的中点为中心对称固定连接有第二连接环形板7；

所述限位机构包括插座13、转动底座17、插杆24、压板26和支架29，所述上套板8的一端表面为内凹空腔机构，并且空腔内部通过第一固定杆14转动连接有插座13，所述插座13的内部插接有插杆24，所述插杆24的底部安装有压板26，所述下套板5的一端表面固定连接有支撑板22，所述支撑板22的表面中部位置安装有转动底座17，所述转动底座17的上端安装有支架29；

所述打光机构包括感光条18、照明灯19和连接杆21，所述下套板5的底部安装有连接杆21，所述连接杆21远离下套板5的一端固定连接有照明灯19。

所述下连接座1和上连接座10的表面分别开设有第一圆孔2或第二圆孔11，所述下连接座1和上连接座10通过螺钉固定连接在墙体表面；所述下套板5的底端表面通过第一转轴20和连接杆21之间转动连接，有利于对暗光源进行多角度补光，提高监控的清晰度，加强监控效果；所述第一连接环形板6和第二连接环形板7的中部对应开设有相同规格的连接孔15，所述第一连接环形板6和第二连接环形板7之间通过连接插栓16固定连接；所述第二连接环形板7插接在第一连接环形板6和滑杆12之间的位置，有利于对监控设备进行高度调节，加强安装的稳定性，方便提高监控的覆盖面；所述滑杆12的表面开设有和第一限位螺环4、第二限位螺环9相互配合的外螺纹；所述插杆24的底部通过第二转轴25和压板26之间转动连接，可以对移动过程中的设备进行定位，解决了原有的装置在监控的过程中保护性较差，容易造成脱落和磕碰的问题；所述压板26的底部表面套有防护胶条27，所述防护胶条27为橡胶材质；所述支架29之间设置有监控设备30，所述监控设备30的两端分别和对应的一端支架29通过第二固定杆28连接；所述支架29的底部对称设有凸块31，所述转动底座17的表面对称开设有插槽23，所述凸块31插接在插槽23中固定。

本申请在使用时，本申请中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，在使用该装置时，将滑杆12滑动至需要的高度，然后使用螺钉将下连接座1和上连接座10固定在安装墙体表面，根据需要的监控要求对下套板5和上套板8的高度进行调节，将第二连接环形板7插在第一连接环形板6和滑杆12的缝隙之间，通过使用连接插栓16穿插在第一连接环形板6和第二连接环形板7之间开设的连接孔15之间，对第一连接环形板6和第二连接环形板7进行固定，然后通过转动第一限位螺环4和第二限位螺环9，对下套板5和上套板8进行限位固定，通过将支架29底部的凸块31插在插槽23中，将监控设备30放置在支架29之间，通过第二固定杆28对监控设备30进行固定，在转动底座17转动的过程中，通过向下调节插杆24，使防护胶条27贴合在监控设备30的顶表面，在对监控设备30进行角度调节时，提高装置的稳定性，防止监控设备30出现磕碰和脱落，提高装置的安全性，在使用的过程中，通过感光条18识别监控的弱光区域，然后调节连接杆21的角度，通过照明灯19对监控区域进行打光照射，提高装置的监控清晰度，提高装置的使用效果。

本申请的有益之处在于：

1、本实用新型结构简单，通过下连接座、滑管、第一限位螺环、第一连接环形板、第二连接环形板、第二限位螺环、上连接座和连接插栓的结构设计，可以对装置整体进行固定，并且可以实现对监控设备的高度调节，加强安装的稳定性，方便提高监控的覆盖面，解决了原有的装置固定角度单一，只能对单一的角度进行监控，提高装置的实用性；

2、本实用新型设计合理，通过插座、第一固定杆、转动底座、插杆、压板、第二固定杆和支架的结构效果，可以实现对于监控设备进行水平方位的调节，并且可以对移动过程中的设备进行定位，解决了原有的装置在监控的过程中保护性较差，容易造成脱落和磕碰的问题，提高安全性；

3、本实用新型操作方便，通过感光条、照明灯、第一转轴和连接杆的结构设计，可以实现在检测到光源弱时，对监控位置进行调节打光，提高监控的清晰度，提高装置的监控效果。

由于涉及到照明灯19和监控设备30均属于现有技术，所以本申请文件中未做描述。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.初中班主任专用的教室监控设备，其特征在于：包括下连接座(1)和上连接座(10)以及限位机构、定位机构和打光机构；

所述限位机构包括滑管(3)、第一限位螺环(4)、第一连接环形板(6)、第二连接环形板(7)、第二限位螺环(9)和滑杆(12)，所述下连接座(1)的表面中部位置固定连接有滑管(3)，所述滑管(3)的内部滑动连接有滑杆(12)，所述滑杆(12)的下端套接有下套板(5)，所述下套板(5)的下端设置有套接在滑杆(12)表面的第一限位螺环(4)，所述下套板(5)的表面以滑杆(12)的中部为中心对称固定连接有第一连接环形板(6)，所述滑杆(12)的上端位置套接有上套板(8)，所述上套板(8)和上连接座(10)之间设置有套接在滑杆(12)表面的第二限位螺环(9)，所述上套板(8)的下端以滑杆(12)的中点为中心对称固定连接有第二连接环形板(7)；

所述限位机构包括插座(13)、转动底座(17)、插杆(24)、压板(26)和支架(29)，所述上套板(8)的一端表面为内凹空腔机构，并且空腔内部通过第一固定杆(14)转动连接有插座(13)，所述插座(13)的内部插接有插杆(24)，所述插杆(24)的底部安装有压板(26)，所述下套板(5)的一端表面固定连接有支撑板(22)，所述支撑板(22)的表面中部位置安装有转动底座(17)，所述转动底座(17)的上端安装有支架(29)；

所述打光机构包括感光条(18)、照明灯(19)和连接杆(21)，所述下套板(5)的底部安装有连接杆(21)，所述连接杆(21)远离下套板(5)的一端固定连接有照明灯(19)。

2.根据权利要求1所述的初中班主任专用的教室监控设备，其特征在于：所述下连接座(1)和上连接座(10)的表面分别开设有第一圆孔(2)或第二圆孔(11)，所述下连接座(1)和上连接座(10)通过螺钉固定连接在墙体表面。

3.根据权利要求1所述的初中班主任专用的教室监控设备，其特征在于：所述下套板(5)的底端表面通过第一转轴(20)和连接杆(21)之间转动连接。

4.根据权利要求1所述的初中班主任专用的教室监控设备，其特征在于：所述第一连接环形板(6)和第二连接环形板(7)的中部对应开设有相同规格的连接孔(15)，所述第一连接环形板(6)和第二连接环形板(7)之间通过连接插栓(16)固定连接。

5.根据权利要求1所述的初中班主任专用的教室监控设备，其特征在于：所述第二连接环形板(7)插接在第一连接环形板(6)和滑杆(12)之间的位置。

6.根据权利要求1所述的初中班主任专用的教室监控设备，其特征在于：所述滑杆(12)的表面开设有和第一限位螺环(4)、第二限位螺环(9)相互配合的外螺纹。

7.根据权利要求1所述的初中班主任专用的教室监控设备，其特征在于：所述插杆(24)的底部通过第二转轴(25)和压板(26)之间转动连接。

8.根据权利要求1所述的初中班主任专用的教室监控设备，其特征在于：所述压板(26)的底部表面套有防护胶条(27)，所述防护胶条(27)为橡胶材质。

9.根据权利要求1所述的初中班主任专用的教室监控设备，其特征在于：所述支架(29)之间设置有监控设备(30)，所述监控设备(30)的两端分别和对应的一端支架(29)通过第二固定杆(28)连接。

10.根据权利要求1所述的初中班主任专用的教室监控设备，其特征在于：所述支架(29)的底部对称设有凸块(31)，所述转动底座(17)的表面对称开设有插槽(23)，所述凸块(31)插接在插槽(23)中固定。

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