CN214068017U - 幼儿绘本阅读能力训练装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了幼儿绘本阅读能力训练装置，包括训练器外壳、散热孔、辅助板、横板、照明块、卡条、底座、第一限位条、支撑板、隔板、显示屏、放置箱、防灰盖、扬声器、固定条、导向板、观察孔、控制板、调节杆、转动轴、动滑轮、定滑轮、演示腔、散热板、控制箱、加固板、电源模块、移动板、第二限位条和盖板。观察孔和第二限位条利于绘本的放置和限位，可提高绘本的阅读效果；显示屏和扬声器可对幼儿的阅读能力进行辅助，卡条和弹簧夹锻炼幼儿的动手能力，增加整个装置的功能性；加固板和散热板可对控制箱固定保护，转动轴和动滑轮利于调节杆移动进行绘本的动态演示，提高幼儿阅读的兴趣，锻炼阅读速度，提高阅读能力。

Description

幼儿绘本阅读能力训练装置

技术领域

本申请涉及一种训练装置，具体是幼儿绘本阅读能力训练装置。

背景技术

绘本源起的西方，它的概念至今也并未有统一的定论。绘本是源自日文的习惯，绘本在英文中是图画书。在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。

绘本和卡片进行阅读时，不便限位放置，影响绘本的阅读效果，幼儿在阅读绘本时缺乏音、视频的辅助不易理解绘本内容，只进行阅读缺乏动手锻炼，不利于阅读记忆的加深，且阅读训练装置缺乏动态演示结构，不易训练幼儿的阅读速度，不易提高阅读兴趣，影响阅读能力的训练。因此，针对上述问题提出幼儿绘本阅读能力训练装置。

发明内容

幼儿绘本阅读能力训练装置，包括底座、训练机构和辅助机构，所述底座顶部固接有训练器外壳，所述训练器外壳内腔固接有固定条；

所述训练机构包括辅助板、支撑板和调节杆，所述辅助板固接在训练器外壳内壁上，所述辅助板一侧固接有照明块，所述辅助板右侧安装有支撑板，所述支撑板嵌合在训练器外壳上，所述支撑板顶部固接有隔板，所述调节杆卡合在演示腔内与演示腔之间滑动连接；

所述辅助机构包括放置箱、扬声器和移动板，所述放置箱嵌合在训练器外壳内部，所述放置箱左侧安装有显示屏，所述显示屏顶部安装有扬声器，所述扬声器固接在训练器外壳内腔，所述移动板卡合在训练器外壳一侧与训练器外壳之间滑动连接。

进一步地，所述训练器外壳内腔左侧固接有横板，所述横板上下两侧均固接有辅助板，所述辅助板一侧固接有导向板，所述导向板外侧的训练器外壳上开设有观察孔，所述观察孔的尺寸小于辅助板。

进一步地，所述训练器外壳一侧开设有定位孔，所述定位孔位于观察孔两侧，所述定位孔与观察孔侧壁之间卡合有移动板，所述移动板上嵌合有放大镜，位于底部的所述移动板底部固接有第二限位条。

进一步地，所述底座顶部左侧固接有第一限位条，所述第一限位条位于第二限位条下方，且所述第一限位条的长度大于第二限位条，所述第一限位条一侧安装有电源模块，所述电源模块嵌合在训练器外壳内，所述电源模块与照明块之间采用电性连接。

进一步地，所述显示屏贯穿训练器外壳侧壁，所述显示屏内侧固接有控制板，所述控制板一侧固接有加固板，所述加固板远离控制板的一侧固接有控制箱，所述控制箱和加固板均固接在散热板顶部。

进一步地，所述支撑板左侧固接有卡条，所述卡条内部开设有卡槽，所述卡条的高度与支撑板相同，所述支撑板顶部安装有弹簧夹，所述弹簧夹固接在隔板底部。

进一步地，所述放置箱外侧套接有防灰盖，所述防灰盖的尺寸小于显示屏，所述防灰盖与训练器外壳右侧壁卡合连接，所述训练器外壳两侧侧壁均开设有散热孔。

进一步地，所述训练器外壳一侧开设有演示腔，所述演示腔位于显示屏下方，所述演示腔内腔顶部安装有定滑轮，所述定滑轮底部套接有固定绳一端，所述固定绳另一端依次绕过动滑轮和定滑轮后固接在转动轴上。

进一步地，所述动滑轮通过轴承套接有调节杆一端，所述调节杆另一端卡合在演示腔内壁上，所述动滑轮与演示腔内腔之间滑动连接。

进一步地，所述演示腔侧壁上套接有转动轴，所述转动轴与演示腔之间转动连接，所述转动轴外侧安装有盖板，所述盖板与训练器外壳侧壁卡合连接。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种带有辅助阅读功能并锻炼动手能力的幼儿绘本阅读能力训练装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的立体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的整体结构示意图；

图3为本申请一种实施例的控制箱结构安装示意图；

图4为本申请一种实施例的电源模块结构示意图；

图5为本申请一种实施例的移动板结构示意图；

图6为本申请一种实施例的动滑轮结构示意图。

图中：1、训练器外壳，101、散热孔，2、辅助板，3、横板，4、照明块，5、卡条，6、底座，601、第一限位条，7、支撑板，8、隔板，9、显示屏，10、放置箱，11、防灰盖，12、扬声器，13、固定条，14、导向板，15、观察孔，16、控制板，17、调节杆，18、转动轴，1801、动滑轮，1802、定滑轮，19、演示腔，20、散热板，21、控制箱，22、加固板，23、电源模块，24、移动板，2401、第二限位条，25、盖板。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-6所示，幼儿绘本阅读能力训练装置，包括底座6、训练机构和辅助机构，所述底座6顶部固接有训练器外壳1，所述训练器外壳1内腔固接有固定条13；

所述训练机构包括辅助板2、支撑板7和调节杆17，所述辅助板2固接在训练器外壳1内壁上，所述辅助板2一侧固接有照明块4，所述辅助板2右侧安装有支撑板7，所述支撑板7嵌合在训练器外壳1上，所述支撑板7顶部固接有隔板8，所述调节杆17卡合在演示腔19内与演示腔19之间滑动连接；

所述辅助机构包括放置箱10、扬声器12和移动板24，所述放置箱10嵌合在训练器外壳1内部，所述放置箱10左侧安装有显示屏9，所述显示屏9顶部安装有扬声器12，所述扬声器12固接在训练器外壳1内腔，所述移动板24卡合在训练器外壳1一侧与训练器外壳1之间滑动连接。

所述训练器外壳1内腔左侧固接有横板3，所述横板3上下两侧均固接有辅助板2，所述辅助板2一侧固接有导向板14，所述导向板14外侧的训练器外壳1上开设有观察孔15，所述观察孔15的尺寸小于辅助板2，便于绘本卡片的放置和观察；所述训练器外壳1一侧开设有定位孔，所述定位孔位于观察孔15两侧，所述定位孔与观察孔15侧壁之间卡合有移动板24，所述移动板24上嵌合有放大镜，位于底部的所述移动板24底部固接有第二限位条2401，便于移动板24对文字部分放大，辅助阅读；所述底座6顶部左侧固接有第一限位条601，所述第一限位条601位于第二限位条2401下方，且所述第一限位条601的长度大于第二限位条2401，所述第一限位条601一侧安装有电源模块23，所述电源模块23嵌合在训练器外壳1内，所述电源模块23与照明块4之间采用电性连接，便于照明块4的连接和使用；所述显示屏9贯穿训练器外壳1侧壁，所述显示屏9内侧固接有控制板16，所述控制板16一侧固接有加固板22，所述加固板22远离控制板16的一侧固接有控制箱21，所述控制箱21和加固板22均固接在散热板20顶部，便于散热板20对控制箱21进行保护；所述支撑板7左侧固接有卡条5，所述卡条5内部开设有卡槽，所述卡条5的高度与支撑板7相同，所述支撑板7顶部安装有弹簧夹，所述弹簧夹固接在隔板8底部，便于文字的书写和记录；所述放置箱10外侧套接有防灰盖11，所述防灰盖11的尺寸小于显示屏9，所述防灰盖11与训练器外壳1右侧壁卡合连接，所述训练器外壳1两侧侧壁均开设有散热孔101，便于放置箱10外部的保护；所述训练器外壳1一侧开设有演示腔19，所述演示腔19位于显示屏9下方，所述演示腔19内腔顶部安装有定滑轮1802，所述定滑轮1802底部套接有固定绳一端，所述固定绳另一端依次绕过动滑轮1801和定滑轮1802后固接在转动轴18上，便于动滑轮1801的安装；所述动滑轮1801通过轴承套接有调节杆17一端，所述调节杆17另一端卡合在演示腔19内壁上，所述动滑轮1801与演示腔19内腔之间滑动连接，便于调节杆17的移动；所述演示腔19侧壁上套接有转动轴18，所述转动轴18与演示腔19之间转动连接，所述转动轴18外侧安装有盖板25，所述盖板25与训练器外壳1侧壁卡合连接，便于盖板25的安装和使用。

本申请在使用时，本申请中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，首先将绘本内部的卡片从训练器外壳1一侧插入，横板3对卡片导向到达观察孔15内，辅助板2上的照明块4可辅助图案的照明，将质地较厚的绘本卡合在第一限位条601和第二限位条2401之间，辅助幼儿进行阅读，在训练器外壳1一侧移动位于上方移动板24，利用插销插接在移动板24和定位孔之间，利用放大镜对绘本上的文字放大，便于幼儿和家长观看，辅助幼儿阅读，位于下方的第二限位条2401调节位置可固定绘本的放置，利用显示屏9播放绘本配套的动画，扬声器12播放音频辅助，移动防灰盖11，从放置箱10内取出放置的写字笔，将稿纸放置在卡条5和弹簧夹之间，支撑板7对稿纸支撑，便于记录绘本的内容和生僻词汇，训练幼儿的阅读能力，打开盖板25，调节杆17上固接有卷轴一端，卷轴另一端固接在演示腔19内腔顶部，转动转动轴18，调节固定绳的长度，动滑轮1801转动带动调节杆17上下移动，实现对卷轴的收卷和垂放，实现动态阅读，提高幼儿的阅读速度。

本申请的有益之处在于：

1.观察孔15和第二限位条2401利于绘本的放置和限位，横板3和照明块4利于卡片的固定和阅读使用，移动板24在训练器外壳1一侧移动，可提高绘本的阅读效果；

2.本申请结构合理，显示屏9和扬声器12可对幼儿的阅读能力进行辅助，卡条5和弹簧夹利于稿纸的更换配合支撑板7锻炼幼儿的动手能力，加深阅读的记忆，增加整个装置的功能性；

3.加固板22和散热板20可对控制箱21固定保护，转动轴18和动滑轮1801利于调节杆17移动进行绘本的动态演示，提高幼儿阅读的兴趣，锻炼阅读速度，提高阅读能力。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本实用新型保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.幼儿绘本阅读能力训练装置，其特征在于：包括底座(6)、训练机构和辅助机构，所述底座(6)顶部固接有训练器外壳(1)，所述训练器外壳(1)内腔固接有固定条(13)；

所述训练机构包括辅助板(2)、支撑板(7)和调节杆(17)，所述辅助板(2)固接在训练器外壳(1)内壁上，所述辅助板(2)一侧固接有照明块(4)，所述辅助板(2)右侧安装有支撑板(7)，所述支撑板(7)嵌合在训练器外壳(1)上，所述支撑板(7)顶部固接有隔板(8)，所述调节杆(17)卡合在演示腔(19)内与演示腔(19)之间滑动连接；

所述辅助机构包括放置箱(10)、扬声器(12)和移动板(24)，所述放置箱(10)嵌合在训练器外壳(1)内部，所述放置箱(10)左侧安装有显示屏(9)，所述显示屏(9)顶部安装有扬声器(12)，所述扬声器(12)固接在训练器外壳(1)内腔，所述移动板(24)卡合在训练器外壳(1)一侧与训练器外壳(1)之间滑动连接。

2.根据权利要求1所述的幼儿绘本阅读能力训练装置，其特征在于：所述训练器外壳(1)内腔左侧固接有横板(3)，所述横板(3)上下两侧均固接有辅助板(2)，所述辅助板(2)一侧固接有导向板(14)，所述导向板(14)外侧的训练器外壳(1)上开设有观察孔(15)，所述观察孔(15)的尺寸小于辅助板(2)。

3.根据权利要求1所述的幼儿绘本阅读能力训练装置，其特征在于：所述训练器外壳(1)一侧开设有定位孔，所述定位孔位于观察孔(15)两侧，所述定位孔与观察孔(15)侧壁之间卡合有移动板(24)，所述移动板(24)上嵌合有放大镜，位于底部的所述移动板(24)底部固接有第二限位条(2401)。

4.根据权利要求1所述的幼儿绘本阅读能力训练装置，其特征在于：所述底座(6)顶部左侧固接有第一限位条(601)，所述第一限位条(601)位于第二限位条(2401)下方，且所述第一限位条(601)的长度大于第二限位条(2401)，所述第一限位条(601)一侧安装有电源模块(23)，所述电源模块(23)嵌合在训练器外壳(1)内，所述电源模块(23)与照明块(4)之间采用电性连接。

5.根据权利要求1所述的幼儿绘本阅读能力训练装置，其特征在于：所述显示屏(9)贯穿训练器外壳(1)侧壁，所述显示屏(9)内侧固接有控制板(16)，所述控制板(16)一侧固接有加固板(22)，所述加固板(22)远离控制板(16)的一侧固接有控制箱(21)，所述控制箱(21)和加固板(22)均固接在散热板(20)顶部。

6.根据权利要求1所述的幼儿绘本阅读能力训练装置，其特征在于：所述支撑板(7)左侧固接有卡条(5)，所述卡条(5)内部开设有卡槽，所述卡条(5)的高度与支撑板(7)相同，所述支撑板(7)顶部安装有弹簧夹，所述弹簧夹固接在隔板(8)底部。

7.根据权利要求1所述的幼儿绘本阅读能力训练装置，其特征在于：所述放置箱(10)外侧套接有防灰盖(11)，所述防灰盖(11)的尺寸小于显示屏(9)，所述防灰盖(11)与训练器外壳(1)右侧壁卡合连接，所述训练器外壳(1)两侧侧壁均开设有散热孔(101)。

8.根据权利要求1所述的幼儿绘本阅读能力训练装置，其特征在于：所述训练器外壳(1)一侧开设有演示腔(19)，所述演示腔(19)位于显示屏(9)下方，所述演示腔(19)内腔顶部安装有定滑轮(1802)，所述定滑轮(1802)底部套接有固定绳一端，所述固定绳另一端依次绕过动滑轮(1801)和定滑轮(1802)后固接在转动轴(18)上。

9.根据权利要求8所述的幼儿绘本阅读能力训练装置，其特征在于：所述动滑轮(1801)通过轴承套接有调节杆(17)一端，所述调节杆(17)另一端卡合在演示腔(19)内壁上，所述动滑轮(1801)与演示腔(19)内腔之间滑动连接。

10.根据权利要求1所述的幼儿绘本阅读能力训练装置，其特征在于：所述演示腔(19)侧壁上套接有转动轴(18)，所述转动轴(18)与演示腔(19)之间转动连接，所述转动轴(18)外侧安装有盖板(25)，所述盖板(25)与训练器外壳(1)侧壁卡合连接。

Images