CN214027996U - 一种小学生用笔筒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学生用笔筒，包括底板，所述底板的顶部开设有螺纹槽，所述螺纹槽的内部螺纹连接有第一筒体，所述第一筒体的表面套设有第二筒体，所述第二筒体的顶部通过铰接件对称铰接有盖板，所述第一筒体的内部安装有分类栅，所述第二筒体的表面安装有笔绞；本实用新型通过设计了盖板，使该装置具备在不使用可以对内部笔件进行遮挡的功能，防止使用者对其携带时，该装置内部的笔件掉落处理，造成笔件丢失或者笔件折断，同时通过设计了笔绞，使该装置具备可以对铅笔进行削尖的功能，避免了使用者需要额外购买铅笔削尖设备所花费的费用，并且防止了丢失所造成的损伤，使得使用者削笔时更加的方便快速。

Description

一种小学生用笔筒

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种小学生用笔筒。

背景技术

笔筒是用陶瓷、竹木、等制成的筒形插笔器具。如实用新型专利CN211106635U所公开的“一种小学生用笔筒”，其只具备方便清洗的功能，使用时还存在很多的问题，该装置不具备可以对放置在笔筒内的笔进行遮挡的功能，小学生若是需要携带该装置外出游玩，很容易使内部的笔件从笔筒内部掉落出来，同时该装置的结构较为单一，功能性较弱，而小学生使用的笔大多为铅笔，而其缺少对铅笔进行削尖的功能，这样小学生必须另外购买铅笔刀或者铅笔绞，但是这种小物件很容易丢失，造成经济损失，使削笔时造成麻烦，为此我们提出一种可以对笔件进行防洒落和可以削铅笔的笔筒来解决此问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学生用笔筒，以解决上述背景技术中提出的无法对笔件进行防散落和不具备削铅笔功能的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种小学生用笔筒，包括底板，所述底板的顶部开设有螺纹槽，所述螺纹槽的内部螺纹连接有第一筒体，所述第一筒体的表面套设有第二筒体，所述第二筒体的顶部通过铰接件对称铰接有盖板，所述第一筒体的内部安装有分类栅，所述第二筒体的表面安装有笔绞，所述笔绞的底部设置有碎屑盒。

优选的，所述第一筒体的表面栓接有滑块，所述第二筒体的内部开设有与滑块配合使用的滑槽。

优选的，所述第二筒体的顶部栓接有与盖板栓接的限位座，所述第二筒体的顶部栓接有与盖板栓接的限位栓。

优选的，所述第二筒体的表面栓接有提手。

优选的，所述底板的底部安装有吸盘。

优选的，所述碎屑盒的顶部对称栓接有导块，所述笔绞的底部开设有与导块配合使用的导槽。

优选的，所述第二筒体的表面喷涂有美观图。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种小学生用笔筒，具备以下有益效果：

通过设计了盖板，使该装置具备在不使用可以对内部笔件进行遮挡的功能，防止使用者对其携带时，该装置内部的笔件掉落处理，造成笔件丢失或者笔件折断；

通过设计了笔绞，使该装置具备可以对铅笔进行削尖的功能，避免了使用者需要额外购买铅笔削尖设备所花费的费用，并且防止了丢失所造成的损伤，使得使用者削笔时更加的方便快速。

附图说明

图1为本实用新型结构立体示意图；

图2为本实用新型局部结构爆炸图；

图3为本实用新型图1中A处放大图。

图中：1、底板；2、螺纹槽；3、第一筒体；4、第二筒体；5、盖板；6、分类栅；7、笔绞；8、碎屑盒；9、滑块；10、滑槽；11、限位座；12、限位栓；13、提手；14、吸盘；15、导块16、导槽；17、美观图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种小学生用笔筒，包括底板1，底板1的顶部开设有螺纹槽2，螺纹槽2的内部螺纹连接有第一筒体3，第一筒体3的表面套设有第二筒体4，第二筒体4的顶部通过铰接件对称铰接有盖板5，第一筒体3的内部安装有分类栅6，第二筒体4的表面安装有笔绞7，笔绞7的底部设置有碎屑盒8，通过设计了盖板5，使该装置具备在不使用可以对内部笔件进行遮挡的功能，防止使用者对其携带时，该装置内部的笔件掉落处理，造成笔件丢失或者笔件折断，同时通过设计了笔绞7，使该装置具备可以对铅笔进行削尖的功能，避免了使用者需要额外购买铅笔削尖设备所花费的费用，并且防止了丢失所造成的损伤，使得使用者削笔时更加的方便快速。

请参阅图2所示，减小第二筒体4移动时的摩擦力和对其进行限位，第一筒体3的表面栓接有滑块9，第二筒体4的内部开设有与滑块9配合使用的滑槽10。

请参阅图1和图2所示，对两个盖板5进行限位，第二筒体4的顶部栓接有与盖板5栓接的限位座11，第二筒体4的顶部栓接有与盖板5栓接的限位栓12。

请参阅图1所示，方便对该装置进行拿取，第二筒体4的表面栓接有提手13。

请参阅图1和图2所示，可以使该装置吸附在桌面上，底板1的底部安装有吸盘14。

请参阅图2和图3所示，对碎屑盒8进行限位，碎屑盒8的顶部对称栓接有导块15，笔绞7的底部开设有与导块15配合使用的导槽16。

请参阅图1和图2所示，使该装置更加美观，第二筒体4的表面喷涂有美观图17。

工作原理：工作时，将笔件放置在该装置内部，若是想携带该装置，只需要将该装置的盖板5盖在第二筒体4的顶部，通过将限位栓12卡进限位座11内部，便可以达到对两个盖板5限位的作用，两个盖板5对放置在第一筒体3内部的笔件进行限位，达到遮挡的作用，同时若是想削笔，只需要将该装置内部的铅笔拿出，将铅笔插入到笔绞7内，便可以达到削笔的效果。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种小学生用笔筒，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部开设有螺纹槽(2)，所述螺纹槽(2)的内部螺纹连接有第一筒体(3)，所述第一筒体(3)的表面套设有第二筒体(4)，所述第二筒体(4)的顶部通过铰接件对称铰接有盖板(5)，所述第一筒体(3)的内部安装有分类栅(6)，所述第二筒体(4)的表面安装有笔绞(7)，所述笔绞(7)的底部设置有碎屑盒(8)。

2.根据权利要求1所述的一种小学生用笔筒，其特征在于：所述第一筒体(3)的表面栓接有滑块(9)，所述第二筒体(4)的内部开设有与滑块(9)配合使用的滑槽(10)。

3.根据权利要求1所述的一种小学生用笔筒，其特征在于：所述第二筒体(4)的表面栓接有提手(13)。

4.根据权利要求1所述的一种小学生用笔筒，其特征在于：所述底板(1)的底部安装有吸盘(14)。

5.根据权利要求1所述的一种小学生用笔筒，其特征在于：所述碎屑盒(8)的顶部对称栓接有导块(15)，所述笔绞(7)的底部开设有与导块(15)配合使用的导槽(16)。

6.根据权利要求1所述的一种小学生用笔筒，其特征在于：所述第二筒体(4)的表面喷涂有美观图(17)。

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