CN213958041U - 一种模块化触控屏 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种模块化触控屏，其包括壳体，装配在壳体正面的多功能复合面板，安装在壳体内部的开放式可插拔规范主机和扬声器，其中，所述壳体呈标准长方体状，壳体两侧底部均设有安装座，并于所述安装座对应的背板位置设有设备插板，壳体背部中央向内凹陷形成束线槽，并于束线槽外部设有线束插板；所述开放式可插拔规范主机和扬声器分别安装在所述安装座内，所述多功能复合面板、开放式可插拔规范主机、扬声器通过所述束线槽内线束相互连接。本模块化触控屏结构上高度集成一体化形成模块构造，具备触控操作的直观控制形式，同时能够作为书写面板直接使用，广泛使用于各类教学培训单位匹配。

Description

一种模块化触控屏

技术领域

本实用新型涉及教学教具领域，具体涉及一种模块化触控屏。

背景技术

随着教育改革不断深化和信息技术快速发展，智慧课堂在国内初露端倪。利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，尽可能使用数字型设备、各种教育技术平台互联，加强教学与信息技术结合的智慧课堂概念，需要应用到多媒体教学设备。现有应用于智慧课堂的多媒体教学设备形式，多为在传统黑板上开槽放置显示器并外连主机，教师在多媒体讲台上进行分屏控制，这种多媒体设备形式不仅臃肿、占用空间大、操控不直观，而且侵占黑板原有书写空间。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：克服现有应用于智慧课堂的多媒体教学设备形式体积臃肿、占用空间大、操控不直观，以及侵占黑板原有书写空间的缺陷，提供一种高度集成模块化、能够触控操作的、并能够作为书写面板的多媒体设备。

本模块化触控屏包括壳体，装配在壳体正面的多功能复合面板，安装在壳体内部的开放式可插拔规范主机和扬声器，其中，所述壳体呈标准长方体状，壳体两侧底部均设有安装座，并于所述安装座对应的背板位置设有设备插板，壳体背部中央向内凹陷形成束线槽，并于束线槽外部设有线束插板；所述开放式可插拔规范主机和扬声器分别安装在所述安装座内，所述多功能复合面板、开放式可插拔规范主机、扬声器通过所述束线槽内线束相互连接。

为适配扬声器安装位置，所述壳体安装扬声器一侧设有外放排孔。

具体的，所述多功能复合面板有外至内依次包括外部的微颗粒镀层玻璃面板、电容膜板、绝缘屏蔽板和LED显示板，所述电容膜板电极连接有触摸芯片模块，所述LED显示板连接有显示模块。微颗粒镀层玻璃面板耐磨性强，用于粉笔直接书写，并不影响电容式触控，电容膜板配合触摸芯片模块用于向主机传送传感触控坐标，LED显示板配合显示模块用于显示主机传送的画面，绝缘屏蔽板为高透明合成塑料，用于屏蔽LED板向电容膜的电磁干扰。

具体的，所述开放式可插拔规范主机型号为OPS-ZC-OPS810V。

具体的，所述扬声器型号为BOSE-LT-MB12。BOSE-LT-MB12内置无线模块，可通过有线和蓝牙两种方式与OPS-ZC-OPS810V通信。

具体的，所述触摸芯片模块型号为XS-U5600，XS-U5600具有供电功能，可直接自OPS-ZC-OPS810V采电供给大面积的电容膜，提升触控反应速度和灵敏度。所述显示模块型号为MY-5QH2440。MY-5QH2440为标准恒流显示主板。

本实用新型一种模块化触控屏，克服了现有应用于智慧课堂的多媒体教学设备形式体积臃肿、占用空间大、操控不直观等缺陷，其结构上高度集成一体化形成模块构造，具备触控操作的直观控制形式，同时能够作为书写面板直接使用，广泛使用于各类教学培训单位匹配。

附图说明

下面结合附图对本实用新型一种模块化触控屏作进一步说明：

图1是本模块化触控屏的主视平面结构示意图；

图2是本模块化触控屏的后视平面结构示意图；

图3是本模块化触控屏的左视平面结构示意图；

图4是本模块化触控屏的爆炸结构图；

图5是本模块化触控屏的部件连接线框图。

图中：

1-壳体、2-多功能复合面板、3-开放式可插拔规范主机、4-扬声器；

11-安装座、12-束线槽、13-外放排孔；21-微颗粒镀层玻璃面板、22-电容膜板、23-绝缘屏蔽板、24-LED显示板、

111-设备插板、121-线束插板；221-触摸芯片模块、241-显示模块。

具体实施方式

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系均为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施方式1：如图1至3所示，本模块化触控屏包括壳体1，装配在壳体1正面的多功能复合面板2，安装在壳体内部的开放式可插拔规范主机3和扬声器4，其中，所述壳体1呈标准长方体状，壳体1两侧底部均设有安装座11，并于所述安装座11对应的背板位置设有设备插板111，壳体1背部中央向内凹陷形成束线槽12，并于束线槽外部设有线束插板121；所述开放式可插拔规范主机3和扬声器4分别安装在所述安装座11内，所述多功能复合面板2、开放式可插拔规范主机3、扬声器4通过所述束线槽12内线束相互连接。所述壳体1安装扬声器4一侧设有外放排孔13。用于适配扬声器安装位置。所述多功能复合面板2有外至内依次包括外部的微颗粒镀层玻璃面板21、电容膜板22、绝缘屏蔽板23和LED显示板24，所述电容膜板22电极连接有触摸芯片模块221，所述LED显示板24连接有显示模块241。微颗粒镀层玻璃面板耐磨性强，用于粉笔直接书写，并不影响电容式触控，电容膜板配合触摸芯片模块用于向主机传送传感触控坐标，LED显示板配合显示模块用于显示主机传送的画面，绝缘屏蔽板为高透明合成塑料，用于屏蔽LED板向电容膜的电磁干扰。

实施方式2：本模块化触控屏所述开放式可插拔规范主机3型号为OPS-ZC-OPS810V。所述扬声器4型号为BOSE-LT-MB12。BOSE-LT-MB12内置无线模块，可通过有线和蓝牙两种方式与OPS-ZC-OPS810V通信。所述触摸芯片模块221型号为XS-U5600，XS-U5600具有供电功能，可直接自OPS-ZC-OPS810V采电供给大面积的电容膜，提升触控反应速度和灵敏度，所述显示模块241型号为MY-5QH2440。MY-5QH2440为标准恒流显示主板。其余结构和部件如实施方式1所述，不再重复描述。

本模块化触控屏克服了现有应用于智慧课堂的多媒体教学设备形式体积臃肿、占用空间大、操控不直观等缺陷，其结构上高度集成一体化形成模块构造，具备触控操作的直观控制形式，同时能够作为书写面板直接使用，广泛使用于各类教学培训单位匹配。

以上描述显示了本实用新型的主要特征、基本原理，以及本实用新型的优点。对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施方式或者实施例的细节，且在不背离本实用新型的精神或者基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此应将上述实施方式或者实施例看作示范性的，且非限制性的。本实用新型的范围由所附权利要求而非上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种模块化触控屏，其特征是：包括壳体(1)，装配在壳体(1)正面的多功能复合面板(2)，安装在壳体内部的开放式可插拔规范主机(3)和扬声器(4)，其中，

所述壳体(1)呈标准长方体状，壳体(1)两侧底部均设有安装座(11)，并于所述安装座(11)对应的背板位置设有设备插板(111)，壳体(1)背部中央向内凹陷形成束线槽(12)，并于束线槽外部设有线束插板(121)；

所述开放式可插拔规范主机(3)和扬声器(4)分别安装在所述安装座(11)内，所述多功能复合面板(2)、开放式可插拔规范主机(3)、扬声器(4)通过所述束线槽(12)内线束相互连接。

2.根据权利要求1所述的模块化触控屏，其特征是：所述壳体(1)安装扬声器(4)一侧设有外放排孔(13)。

3.根据权利要求2所述的模块化触控屏，其特征是：所述多功能复合面板(2)有外至内依次包括外部的微颗粒镀层玻璃面板(21)、电容膜板(22)、绝缘屏蔽板(23)和LED显示板(24)，所述电容膜板(22)电极连接有触摸芯片模块(221)，所述LED显示板(24)连接有显示模块(241)。

4.根据权利要求3所述的模块化触控屏，其特征是：所述开放式可插拔规范主机(3)型号为OPS-ZC-OPS810V。

5.根据权利要求4所述的模块化触控屏，其特征是：所述扬声器(4)型号为BOSE-LT-MB12。

6.根据权利要求5所述的模块化触控屏，其特征是：所述触摸芯片模块(221)型号为XS-U5600，所述显示模块(241)型号为MY-5QH2440。

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