CN213955148U - 一种可组合防眩教室灯 - Google Patents

Abstract

本实用新型提出一种可组合防眩教室灯，包括灯体、吊杆和设置在灯体上的连接架，灯体下侧设置有发光灯板，灯体底部设置有防眩灯罩，防眩灯罩由不少于一个的防眩灯罩本体拼接而成，防眩灯罩本体可搭配组合连接的设计能配合各种长度的灯体来使用，使其能够适用于更多的使用场景。

Description

一种可组合防眩教室灯

技术领域

本实用新型涉及灯具技术领域，特别涉及一种可组合防眩教室灯。

背景技术

随着LED技术的发展，LED芯片的辐射亮度大幅提高，光束越来越窄。再加上LED紫外和蓝光波段芯片的广泛应用，使得LED光辐射危害成为一个不容忽视的问题。再者由于LED光线产生的极端的亮度对比，所带来的眩光污染及视觉残留会严重的影响到我们视力健康及生理反应，减低了我们的工作及生活的质量，而教室灯大多数为LED灯。

为了减少上述危害，几乎所有的灯具厂家都会采用增大发光面积，利用扩散材质分散及降底灯具发光强度，或者采用较低色温的LED灯珠来设计灯具,这种做法使得LED灯具不能发挥其固有的灯具效率，不是真正意义上的高效绿色照明，且使用的灯具结构复杂、不易组装且使用维护不方便。

实用新型内容

本实用新型的主要目的是提供一种可组合防眩教室灯。

本实用新型提出一种可组合防眩教室灯，包括灯体、吊杆和设置在所述灯体上的连接架，所述灯体下侧设置有发光灯板，所述灯体底部设置有防眩灯罩，所述防眩灯罩由不少于一个的防眩灯罩本体拼接而成。

优选地，所述连接架上设置有轨道槽，所述轨道槽侧壁上设置有卡接轨道，所述吊杆上设置有卡槽，通过将所述吊杆从所述轨道槽进入到所述卡接轨道内，并通过所述卡槽与所述卡接轨道卡接将所述灯体卡接在所述吊杆底部，使得所述吊杆连接在所述灯体上。

优选地，所述吊杆上设置有两个螺母，所述螺母上设置有压边，所述两个螺母之间存在一定间距，使得所述两个压边之间形成所述卡槽。

优选地，所述连接架与所述灯体之间存在镂空的间隙槽，方便手伸入进行装卸。

优选地，所述灯体上设置有灯槽，所述发光灯板设置在所述灯槽内。

优选地，所述防眩灯罩本体本体的左右两侧上分别设置有多个数量相同且互为上下反向设置的L型拼接块，两侧的所述L型拼接块上分别设置有卡接柱和卡接孔，可通过将后一个所述防眩灯罩本体本体的卡接孔卡接到前一个所述防眩灯罩本体本体的卡接柱上，从而将两个相邻的防眩灯罩本体本体进行拼接。

优选地，所述防眩灯罩本体上设置有多个透镜，所述透镜为正六边形。

本实用新型的有益效果为：

本实用新型提出一种可组合防眩教室灯，包括灯体、吊杆和设置在灯体上的连接架，灯体下侧设置有发光灯板，灯体底部设置有防眩灯罩，防眩灯罩由不少于一个的防眩灯罩本体拼接而成，防眩灯罩本体可搭配组合连接的设计能配合各种长度的灯体来使用，使其能够适用于更多的使用场景。

附图说明

图1为本实用新型的立体示意图；

图2为本实用新型的底部立体示意图；

图3为本实用新型的防眩灯罩本体上侧示意图；

图4为本实用新型的防眩灯罩本体下侧示意图；

图5为本实用新型的防眩灯罩本体与灯体拆分的示意图；

图中附图标记说明：

1、灯体，2、吊杆，3、防眩灯罩本体，4、连接架，5、卡接柱，6、卡接孔，7、L型块，8、灯槽，9、发光灯板。

本实用新型目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或者类似的标号标识相同或者类似的元件或者具有相同或者类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或者位置关系为基于附图所述的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本实用内火盖新型和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或者暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。本实用新型的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，属于“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或者两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一特征和第二特征直接接触，或第一特征和第二特征通过面”可是第一特征在第二特征正上方或者斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

参照图1至图5，提出本实用新型的一种可组合防眩教室灯的一实施例：

本实用新型提出本实用新型提出一种可组合防眩教室灯，包括灯体1、吊杆2和设置在灯体1上的连接架4。

灯体1底部设置有灯槽8，在灯槽8内设置有发光灯板9，发光灯板9上设置有防眩灯罩，本实施例中的防眩灯罩由四个防眩灯罩本体3组成。

在防眩灯罩本体3上设置有多个正六边形透镜，防眩灯罩本体3两侧分别设置有多个互为上下反向的L型块7，两侧的L形块位置与数量互相对应，在两侧的L型块7上分别对应设置有两个卡接柱5和两个卡接孔6，将卡接柱5连接入卡接孔6内，使得防眩灯罩本体3可搭接在一起，防眩灯罩本体3可搭配组合连接的设计能配合各种长度的灯体1来使用，使其适用于更多的使用场景。

连接架4上设置有轨道槽，轨道槽一侧壁上设置有卡接轨道，本实施例中的卡接轨道和轨道槽形成T字形结构；吊杆2一端上设置有两个螺母，两个螺母相对的一边上均设置有压边，两个螺母之间存在一定间距，使得两个压边之间形成卡槽，卡槽滑动卡接入轨道槽后，可滑动到卡接轨道内，在连接架4与灯体1之间存在镂空的间隙槽，伸手进入间隙槽内拧紧螺母可使得吊杆2连接固定在卡接轨道上，从而使得吊杆2连接在灯体1上，这种吊接结构拆卸简单且具有稳定的固定效果。

在本说明书的描述中，参考属于“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或者示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含与本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合，此外，在不互相矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种可组合防眩教室灯，其特征在于，包括灯体、吊杆和设置在所述灯体上的连接架，所述灯体下侧设置有发光灯板，所述灯体底部设置有防眩灯罩，所述防眩灯罩由不少于一个的防眩灯罩本体拼接而成。

2.根据权利要求1所述的可组合防眩教室灯，其特征在于，所述连接架上设置有轨道槽，所述轨道槽侧壁上设置有卡接轨道，所述吊杆上设置有卡槽，通过将所述吊杆从所述轨道槽进入到所述卡接轨道内，并通过所述卡槽与所述卡接轨道卡接将所述灯体卡接在所述吊杆底部，使得所述吊杆连接在所述灯体上。

3.根据权利要求2所述的可组合防眩教室灯，其特征在于，所述吊杆上设置有两个螺母，所述螺母上设置有压边，所述两个螺母之间存在一定间距，使得所述两个压边之间形成所述卡槽。

4.根据权利要求3所述的可组合防眩教室灯，其特征在于，所述连接架与所述灯体之间存在镂空的间隙槽，方便手伸入进行装卸。

5.根据权利要求1所述的可组合防眩教室灯，其特征在于，所述灯体上设置有灯槽，所述发光灯板设置在所述灯槽内。

6.根据权利要求5所述的可组合防眩教室灯，其特征在于，所述防眩灯罩本体本体的左右两侧上分别设置有多个数量相同且互为上下反向设置的L型拼接块，两侧的所述L型拼接块上分别设置有卡接柱和卡接孔，可通过将后一个所述防眩灯罩本体本体的卡接孔卡接到前一个所述防眩灯罩本体本体的卡接柱上，从而将两个相邻的防眩灯罩本体本体进行拼接。

7.根据权利要求1所述的可组合防眩教室灯，其特征在于，所述防眩灯罩本体本体上设置有多个透镜，所述透镜为正六边形。

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